三年級(jí)三班蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一本的讀書(shū)量。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。2．進(jìn)行“讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選活動(dòng)。2．制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。3．各班之間開(kāi)展“圖書(shū)漂流“活動(dòng)。六月份：1．各班組織讀書(shū)心得交流會(huì)。2．寫好讀書(shū)心得，社區(qū)活動(dòng)小組定期開(kāi)展交流活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書(shū)聲響云霄。通過(guò)活動(dòng)，建立以班級(jí)為主的圖書(shū)角和以個(gè)人為主的藏書(shū)，促使師生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)校有一定規(guī)模的圖書(shū)室、閱覽室，可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)達(dá)到人均10本以上，書(shū)籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時(shí)代性，學(xué)校配備推薦書(shū)目不少于推薦書(shū)目的三分之一；圖書(shū)室、閱覽室有專人管理，管理制度健全有效，管理規(guī)范，責(zé)任明確，圖書(shū)借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰，圖書(shū)室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開(kāi)放。學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)：校園成立由教師為指導(dǎo)、學(xué)生自主參與、組織的文學(xué)小社團(tuán)，社團(tuán)有相應(yīng)的文學(xué)活動(dòng)、文學(xué)刊物，校內(nèi)組織讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)交流活動(dòng)每學(xué)期不少于1次,各項(xiàng)讀書(shū)交流活動(dòng)制度化,形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。教室內(nèi)設(shè)園地、專欄，展示學(xué)生讀書(shū)的成果。積極參加各種文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，并提出自己的建議。五、具體要求： 教師：（1）全體教職工，特別是各學(xué)科教師，要充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)活動(dòng)的重要意義，做到人人參與，共享經(jīng)典。（4）要將教師讀書(shū)活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書(shū)論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。學(xué)生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書(shū)：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。學(xué)校：（1）要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書(shū)節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書(shū)香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并將部分活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)固的開(kāi)展下去，形成序列化和層遞性，推動(dòng)“蓓蕾讀書(shū)工程”向縱深發(fā)展。第四篇：蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃五年級(jí)蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃一、探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。，訓(xùn)練基本鑒賞能力。“讀報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。（一）保證課外閱讀時(shí)間每天晚飯后到上課前15分鐘為在校閱讀時(shí)間，另外充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。數(shù)量不足，或集體購(gòu)書(shū)，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物。（四）每周讀書(shū)內(nèi)容。第二周：讀名著《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》。第三周：讀名著《高士其科普童話》《葉圣陶童話》。第四周：讀名著《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》《雷鋒的故事》。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。寫讀書(shū)筆記兩篇。會(huì)背古詩(shī)兩首。會(huì)背古詩(shī)兩首。第九周：讀名著《科學(xué)小品》。第十周：讀名著《希臘神話和傳說(shuō)》。第十一周：讀名著《小飛人卡爾松》。做1次讀書(shū)積累卡。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。寫讀書(shū)筆記兩篇。寫讀書(shū)筆記兩篇。會(huì)背古詩(shī)兩首。第五篇：蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)宗旨閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，閱讀可以使學(xué)生豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。讓每個(gè)孩子多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)成為我們教育的努力方向。二、活動(dòng)目標(biāo)組織開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。周一借，周五還。作好“讀書(shū)筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)。繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩(shī)文為依據(jù)，結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩(shī)詞不少于70篇。選派1位圖書(shū)管理員，作好借書(shū)、還書(shū)的登記以及整理書(shū)柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書(shū)、還書(shū)的步驟。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月評(píng)選出“讀書(shū)小標(biāo)兵”，期末評(píng)選出班級(jí)“讀書(shū)小明星。
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