【正文】 3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。（五）作業(yè) 完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。4）、實(shí)物投影出示判斷題。教學(xué)過程：一、整理和復(fù)習(xí)筆算乘法1．做整理和復(fù)習(xí)中的第1題。”三、練習(xí)設(shè)計(jì)： 1．P79“做一做”訂正后，讓學(xué)生找出哪一道題最容易出錯(cuò)，為什么? 2．填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：四、課堂作業(yè)：P80第1題反思：第八課時(shí)連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P80第2題—第4題補(bǔ)充練習(xí)教學(xué)要求：能正確地、熟練地應(yīng)用一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則進(jìn)行計(jì)算。⑸、教師將小組的匯報(bào)板演到黑板上。因數(shù)——36。反思：第五課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法 教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁例1，練習(xí)十六第1——4題。請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。請(qǐng)學(xué)生提出問題，老師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎？二、嘗試解決。通過訂正答案的過程，讓學(xué)生說一說你是怎樣計(jì)算的。出示例1，進(jìn)行教學(xué)。164。感知生活中有乘法。（2）P58第7題。 6 = 5（組）??????2人 學(xué)生2，筆算：/ˉˉ 3ˉ2ˉ 0ˉˉˉ 2ˉ答：可以分成5組，還多2人。口算。449247。 7 =[]……[] 26 247。 3 = []……[] 16 247。教學(xué)目標(biāo)：通過改變被除數(shù)的數(shù)量，使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。三、鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（5）根據(jù)上面的信息（條件），想一想能提出用除法計(jì)算的問題嗎？大家在小組議一議。⑵46頁做一做第二題從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。⑵集體訂正。反思：第二課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁—43頁例例3以及第44頁練習(xí)十的第2題。（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示）折一折、剪一剪。通過學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)。師：接下來我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機(jī)到昆明，然后從昆明出發(fā)。爬行類３７６兩棲類２８４師：你能估計(jì)出中國已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。匯報(bào)：（1）請(qǐng)學(xué)生說一說你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米四、用分米量量繩子的長(zhǎng)度（讓學(xué)生先估測(cè)，然后再測(cè)量）五、鞏固發(fā)展練習(xí)一的第三題判斷下列的說法是否正確，正確的打“√ ”，錯(cuò)誤的打“ ”。六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長(zhǎng)度有幾個(gè)小格，然后匯報(bào)小結(jié)1厘米里面有10個(gè)1毫米。（三）閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。（三）小學(xué)生常見傳染性疾病的種類及預(yù)防方法。防治方法：養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“五要”、“五不要”。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)此活動(dòng)重在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。）在日常生活中提醒學(xué)生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服等。防治方法：改變孩子的不良飲食習(xí)慣和錯(cuò)誤的營(yíng)養(yǎng)觀點(diǎn)?；純涸谌倜黠@腫脹前67日至腫脹后9日期間具有傳染性。教具（課前準(zhǔn)備）多媒體演示四、教學(xué)內(nèi)容及過程（一）導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚，并估一估大約有多長(zhǎng)，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表？估計(jì)實(shí)際測(cè)量 數(shù) 學(xué) 書 的 長(zhǎng)數(shù) 學(xué) 書 的 寬數(shù) 學(xué) 書 的 厚學(xué)生匯報(bào)。全班交流。小結(jié)：千米是比米大的長(zhǎng)度單位。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）師：嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有??。三、鞏固、運(yùn)用新知讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢？相同數(shù)位對(duì)齊。）講評(píng)：同桌口述并檢查，在進(jìn)位時(shí)“1”寫的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫1或忘加1。七、５３６、９１５、３５１、８５、４６４、２０８、６４９、８７３、７９２、１２７上面哪兩個(gè)數(shù)加起來得１０００？說說你是怎么想的？八、共同分析２１頁第９題。生2：筆算減法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減，從前一位退1。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。⑷摸一摸你腰的周長(zhǎng)在哪。練習(xí)重難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法。3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長(zhǎng)8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。你想到了什么？（3）各組代表匯報(bào)。 =□四、匯報(bào)自己這節(jié)課學(xué)會(huì)什么。（結(jié)合豎式的計(jì)算過程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。 =小組討論通過以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ [1]、[2]、[3] 略作業(yè)練習(xí)。師：從整體上看你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)增加，除數(shù)不變，商不變，余數(shù)隨著被除數(shù)增加而增加。 7 =[]……[] 247。（獨(dú)立完成）教本P53第4題，用豎式計(jì)算。（P54第7題）求彩帶的長(zhǎng)度。動(dòng)手操作，提高能力。反思：有余數(shù)的除法（六）——解決生活中的問題第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教本P57~~P58上的內(nèi)容，第4~8題。教學(xué)p68的主題圖。164。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十。29﹦18（元）210﹦20（元）答：9人要18元。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問題。說明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)既可。②師：這道題你是怎樣想的？你會(huì)列算式嗎？然后學(xué)生獨(dú)立完成。算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正。在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。完成教科書第93頁“做一做”第1題。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：西瓜圖片，圓片，方格卡片四、教學(xué)過程：（一）課前練習(xí)填空1）3/4里有（）個(gè)1/42）2/5里有（）個(gè)1/5 3）4/8里有（）個(gè)1/84）5/9里有（）個(gè)1/9（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？ 你想提出什么數(shù)學(xué)問題？。（一）教學(xué)例4學(xué)生小組合作，每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。（2）全班集中匯報(bào)。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。三、作業(yè)： 3454 896 7983 695 反思：第九課時(shí)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 教學(xué)內(nèi)容：零乘任何數(shù)得零教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法． 教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)盤子，6個(gè)蘋果． 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．口答．34表示幾個(gè)幾相加?25表示幾個(gè)幾相加? 2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說的。五、小結(jié)（略）反思：第六課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法 教學(xué)內(nèi)容：教科書p76例2，練習(xí)十七的第3題。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？師：這道題該怎樣算呢？讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。出示教科書第73頁第9題?？梢妿?50元夠買門票。用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。四、全課小結(jié)。164。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（略）五、練習(xí)作業(yè)。 9先擺小棒，再解答。8=7????7（）（4）56+4=34當(dāng)師傅。（變式或練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正）完成教材P52“做一做”（判斷對(duì)錯(cuò)）四、全課小結(jié)。 7 =[]……[] 247。現(xiàn)在有15盆花，每5盆擺一組，可以擺幾組？ 列式解答247。用豎式計(jì)算下面各題247。=[]（組）（2）利用學(xué)過的表內(nèi)出發(fā)教學(xué)豎式，通過在豎式中注明各部各稱，幫助學(xué)生理解豎式中各部分的含義?！印印印印印?【】【】【】 6 247。（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。教學(xué)重難點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長(zhǎng)度。至少需要木條多少分米？⑷一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？三、總結(jié)。使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。）師： 它們有幾條邊？幾個(gè)角？它們叫什么圖形呢？學(xué)生回答后教師說明：這樣的圖形叫平行四邊形。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書：四條直的邊四邊形有四個(gè)角（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。通過主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。獨(dú)立完成25頁第4題判斷對(duì)錯(cuò)：32162873241582－93（）－ 473（）6 29讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠?qū)⑸舷聝蓚€(gè)加數(shù)的和算得準(zhǔn)確呢？三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？問：在這道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問題？四、算出玉米上算是的得數(shù)五、開鎖游戲鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請(qǐng)將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。）那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫呢？想一想：小棒應(yīng)該怎樣擺？獨(dú)立完成計(jì)算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知二、基礎(chǔ)訓(xùn)練口算：９＋６＝５＋５＝６＋８＝８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝求３８５與７０５的和。（2）1噸=1000千克請(qǐng)學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。第三道門：鎖上標(biāo)有5千米2000米、1000米+4千米6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)千米學(xué)生匯報(bào)到路邊觀察到什么。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1 分米的長(zhǎng)度概念 教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度 教學(xué)過程：一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌的桌面的長(zhǎng)、寬。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課？：預(yù)防脊柱彎曲異常（二）新授，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？ ？（三）歸納（1）保持正確的坐立走姿勢(shì)；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時(shí)休息；課時(shí)四：健康的含義二、教學(xué)目標(biāo) 了解人體健康的定義。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內(nèi)，當(dāng)大聲說話、咳嗽或打噴嚏時(shí)，隨飛沫噴出。少吃甜食，加強(qiáng)鍛煉合理營(yíng)養(yǎng)。（四）小結(jié)疾病預(yù)防的方法。皰液清或混濁。五不要是不要在光線太強(qiáng)、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時(shí)看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續(xù)長(zhǎng)時(shí)期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播。多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體免疫能力。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對(duì)待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康（四）小結(jié)第二篇：三年級(jí)數(shù)教案第一單元測(cè)量第一課時(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 —— 毫米 教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。體驗(yàn)1000米有多遠(yuǎn)。（2）、猜一猜老師約有多重。（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)（一）自學(xué)課本第一十四頁的內(nèi)容學(xué)生看書第十四頁的內(nèi)容。教師小結(jié)：?jiǎn)胃掀饋頋M十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個(gè)十。鞏固發(fā)展師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但掌握了連續(xù)進(jìn)位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數(shù)，其實(shí)我國還有許多珍惜野生的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們打開課本１５頁，說一說呢在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系？學(xué)生自由找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問題，并列豎式解決問題。師：請(qǐng)你們觀察22頁的圖與23頁的圖有什么共同和不同的地方？師：通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題，圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線，但是這并不妨礙我們解決問題，反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。第二題：啄木鳥診所2 30 00 10 1+ 3 4 94 5 3+ 3 8 96 25 7 8 02比一比誰的小醫(yī)生當(dāng)