【正文】 練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。這樣，串起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題。只有多復(fù)習(xí)，才可以減少對(duì)考試的恐懼，也會(huì)很快改變 已往小學(xué)的那種學(xué)習(xí)方法?！堵握Z文世界》怎樣看待?默默無蚊（聞）的奉獻(xiàn)??錢（前）途無量?一類改動(dòng)的廣告？拓展：請(qǐng)你給學(xué)校圖書館（食堂、草坪等）寫一則標(biāo)語。我們的活動(dòng)是有一定規(guī)律的，如褐家鼠常沿墻根、夾道行走，在這些地方形成鮮明的跑道。第九、十課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容各單元的綜合性學(xué)習(xí)。如：歲寒，然后知松柏之后凋也中的?之?位于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯省去。課文中的通假字，一般都在注釋中說明??通??。有一些詞，隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)代意義和古代意義已毫無關(guān)系，古今意義完全不同；也有一些詞，古義和今義既有聯(lián)系，又有區(qū)別，應(yīng)該加以注意。四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。復(fù)習(xí)過程一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。主要是?零碎的思想?。教師示例：嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子……）學(xué)生嘗試練習(xí)。仿句：人生路上，有時(shí)一個(gè)劫難，可以讓我們看到愛心的可貴。如果你是一棵大樹，就撒下一片綠蔭； 如果你是一顆小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜； 如果你是一輪明月，就呈現(xiàn)一天銀輝。例如：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。復(fù)習(xí)過程一、明白仿寫的意義及方法。如褒義詞，一般都用在好的方面，用于對(duì)人、事、物的贊美；如貶義詞，一般都用在壞的方面，用于對(duì)人、事、物的批評(píng)。⑴用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)鍵詞語的揣摩。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃：專題一：積累（20分）2課時(shí)（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯(cuò)別字。文從字順。課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭(zhēng)取提高正確率。、教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過關(guān)，人人落實(shí)。、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭(zhēng)取提高正確率。文從字順。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。三、復(fù)習(xí)策略主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。（綜合性學(xué)習(xí)）（簡(jiǎn)答題5分）課外文段主要內(nèi)容概括。熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞要在理解生字詞詞義的基礎(chǔ)上，掌握它們的用法。復(fù)習(xí)過程一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。希望就是________________________。二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：遣詞造句的能力；漢語語法修辭運(yùn)用能力；較強(qiáng)的聯(lián)想能力。當(dāng)狂風(fēng)在耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它是微風(fēng)拂面； 當(dāng)暴雨在頭頂傾泄時(shí)，你只當(dāng)它是屋檐滴水； 當(dāng)閃電在眼前肆虐時(shí)，你只當(dāng)它是一絲光亮； 人決不能在逆境面前低下頭。本體和喻體之間常用比喻詞?像??像……一樣??似的?等來連接。A：人比黃花瘦。（如《紙船》）《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力作家、作品。B、詞語句子的言外之意。課堂上大膽質(zhì)疑，討論歸納，提高閱讀能力，積極參與。又引申為?按時(shí)?、?及時(shí)?：?學(xué)而時(shí)習(xí)之?。文言文以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代文則以雙音節(jié)為主。文言文通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等，所以翻譯時(shí)，必須補(bǔ)出。復(fù)習(xí)過程一、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。我要到別的地方去，多找些朋友，加強(qiáng)繁殖，向人類復(fù)仇。那綠色葉，顯示出不盡的活力。復(fù)習(xí)策略：主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。復(fù)習(xí)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。媽媽只好找出些漂亮的圖片引誘我，爸爸對(duì)我說：?要想得到這些圖片，必須記住今天所學(xué)的字。別人都說我丑，可我覺得自己還是蠻漂亮的。老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課各單元出現(xiàn)的文言文。換。（四）漢字的通假。重要的作家作品常識(shí)。C、看文章的抒情、議論部分。（最少兩則）B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？第五、六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)書中的課內(nèi)講讀課文。老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。五、練習(xí)卷鞏固。分析：句中?左、右??兒童、老人??早春、晚秋?都是兩個(gè)相對(duì)的概念，從相關(guān)的角度可聯(lián)想類似的概念。例1：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________?！跺X塘湖春行》 B、《觀滄海》中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：。如?可是，這能全怪我嗎？?（《羚羊木雕》）如果刪去?全?字，句子的意思就變成?我?對(duì)這件事的沒有絲毫的責(zé)任。如?躁??澡??燥? ⑶要辨別形似字，不加減筆畫。2課時(shí)復(fù)習(xí)方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進(jìn)行考前仿真模擬訓(xùn)練四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復(fù)習(xí)近平時(shí)積累的詞語；學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解重點(diǎn)詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。四、復(fù)習(xí)形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷。教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過關(guān)，人人落實(shí)。復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意嚴(yán)：就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。第一篇：七年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個(gè)理想的成績(jī)，特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。家長(zhǎng)配合幫助抽查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)方法：結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練 專題六：寫作（40分）3課時(shí)23.（40分）（初一記敘文）《溫暖》為話題復(fù)習(xí)方法：結(jié)合單元要求預(yù)設(shè)文題精選范文分析點(diǎn)評(píng)提升 專題七：卷面書寫（4分）【單列分?jǐn)?shù)，不設(shè)試題，是對(duì)整張?jiān)嚲泶鹁頃鴮懙馁x分】專題八：模擬測(cè)試。如?克??刻? ⑵要辨別形聲字，不寫錯(cuò)別字。⑵用刪除法，即假設(shè)刪除句子中某些關(guān)鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當(dāng)。（主要針對(duì)后進(jìn)生，以激勵(lì)為主）如：A、商女不知亡國(guó)恨，_______________________.《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄。（2）考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。（一）從形似角度聯(lián)想。仿句：如果?愛?是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想； 如果?愛?是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。