【正文】 （4分）（主觀題）重點(diǎn)實詞識記考查 （3分）（選擇題）（去年考試無此題）（4分）（主觀題）重點(diǎn)語句譯文考查 （2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解復(fù)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點(diǎn)結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。七年級語文備課組第四篇：七年級期中考試語文復(fù)習(xí)計劃七年級期中考試語文復(fù)習(xí)計劃（考試用時90分鐘；總分100分，其中卷面分4分）一、復(fù)習(xí)時間：11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。家長配合幫助抽查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。課內(nèi)文言文：文學(xué)常識、加點(diǎn)字解釋、翻譯、課文理解、文章的主旨或啟示。五、復(fù)習(xí)形式、專項復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項復(fù)習(xí)卷精練精講：（1）默寫題目精選一些學(xué)生容易寫錯的句子（2）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實詞解釋（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法（4）吃透中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強(qiáng)調(diào)（例如：“生動形象、作用、事物的特點(diǎn)”的語言表述）（5）中人物形象與心理的揣摩（6）讓學(xué)生學(xué)會審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題（7）作文進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”：就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。（3）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學(xué)生整理歸納，重點(diǎn)虛詞“之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。第二篇：七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)的策略、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。（）文中重點(diǎn)語句的翻譯逐個過關(guān)。班級有多個學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識的落實，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。第一篇：七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。（）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學(xué)生整理歸納，重點(diǎn)虛詞之、于、其、而、以也要整理，并能理解運(yùn)用。、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意嚴(yán)：就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。、輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。五、復(fù)習(xí)形式、專項復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項復(fù)習(xí)卷、精練精講：（）默寫題目精選一些學(xué)生容易寫錯的句子（）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實詞解釋（）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法（）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強(qiáng)調(diào)（例如：生動形象、作用、事物的特點(diǎn)的語言表述）（）文章中人物形象與心理的揣摩（）讓學(xué)生學(xué)會審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題（）作文進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。一、學(xué)情分析。、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個個過關(guān)，人人落實。語言運(yùn)用題，成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作文寫作。因為知識的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。教會學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。課內(nèi)現(xiàn)代文：字詞書寫及解釋、概括、字詞及句子表情達(dá)意的理解、修辭手法、課文整體理解。教會學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。四、復(fù)習(xí)形式專項復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項復(fù)習(xí)卷。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級上冊13單元。（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子 （名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。2課時（3分）從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。2課時復(fù)習(xí)方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進(jìn)行考前仿真模擬訓(xùn)練四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復(fù)習(xí)近平時積累的詞語；學(xué)會運(yùn)用；理解重點(diǎn)詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫作，學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。作文的選材立意。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。如?躁??澡??燥? ⑶要辨別形似字，不加減筆畫。學(xué)會解釋詞語。如：哀鳴，悲哀地呼叫；⑷同義互注法，就是當(dāng)我們解釋某個詞語時，運(yùn)用與它意義相同或相近的詞語來注釋。要學(xué)會品味詞語。如?可是，這能全怪我嗎？?（《羚羊木雕》）如果刪去?全?字，句子的意思就變成?我?對這件事的沒有絲毫的責(zé)任。⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識，品味用詞的精妙。（課后鞏固為主）第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫?！跺X塘湖春行》 B、《觀滄海》中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：。復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。仿句考查的知識點(diǎn)：（1）考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________。（3）是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。在這諸多項要求中，至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。例1：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。例2：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。從例句看，可理解為歌頌?奉獻(xiàn)精神?，而歌頌的對象是自然界常見物象。解題時可以從相反角度入手聯(lián)想： 當(dāng)鮮花在