【正文】 教師的知識是有限的。剖析這句話，我們不難看出：一個教師對學(xué)生的“愛”是多么的重要。一、要有恪盡職守的“責(zé)任心”。愛心呵護(hù)（好學(xué)生），橫眉冷對（壞學(xué)生）形成了鮮明的對比 好學(xué)生和壞學(xué)生，一字之差，都是老師的學(xué)生，作為教師不應(yīng)該用兩種不同的態(tài)度來對待他們，好學(xué)生也有壞的地方，而壞學(xué)生也有值得學(xué)習(xí)的地方，兩者是互相轉(zhuǎn)化的，對于壞學(xué)生更要加倍教導(dǎo)、細(xì)心呵護(hù)，畢竟人是有差異的，我們所面對的也是一個個活生生的人，不斷發(fā)展的人。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。教師的一視同仁總是相對的。就像一個老中醫(yī)說的：“開始當(dāng)醫(yī)生時，自己認(rèn)為無病不知；可是治了幾年病之后，感覺自己對病是狗屁不通了；現(xiàn)在才感覺對病是略知一二。教師的公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義，它表現(xiàn)在教師與自身、教師與同儕、教師與學(xué)生等人際關(guān)系之中，教師公正是教育公正的核心內(nèi)容。教師熱愛學(xué)生，這是最起碼的為師之道，但這種愛應(yīng)該是面向全體學(xué)生的，決不是厚此薄彼的?！?dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！淮慰荚嚨姆?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。李嵐清同志曾說過“生命不存，談何教育？”所以一個教師的首要責(zé)任，就是要關(guān)愛學(xué)生的生命，及時組織學(xué)生開展生命教育，并把它作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容來抓，對生命的尊重是生命教育的基礎(chǔ)，必要的危機(jī)意識、自護(hù)能力是生命教育的核心。教師對學(xué)生的愛是一種什么樣的愛？它高于母愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛，而師愛是不放縱的理智之愛；它大于友愛，友愛有時也求回報，而師愛卻是不求回報的主動奉獻(xiàn)；勝于情愛，情愛既求專一又自我，而師愛卻是無私的博大的。我相信我們會成為比現(xiàn)在更為優(yōu)秀的教師，我們的教育教學(xué)園地會開出鮮艷的花兒，結(jié)出豐碩的果，我們的那方天空會更加靚麗迷人。事實上，只要讓學(xué)生在校時快樂，成人后是守法公民、有責(zé)任的員工，學(xué)校和老師的教育就算成功了。責(zé)任心促使我們上好每一堂課；責(zé)任心促使我們嚴(yán)格要求自己的言行，為人師表，以身作則；責(zé)任心促使我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在日常工作中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。教育無小事，處處是教育。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！鴮τ谀切┒鄤雍透挥诠粜缘暮⒆佣裕畈恍业氖撬麄冏约禾扉L日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。第三篇：一個優(yōu)秀教師給家長的話一個優(yōu)秀教師給家長的話▲同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭?！皼]有愛就沒有教育”，可見，教師的愛在學(xué)生成長中所起的作用。對待學(xué)生，要力戒“暈輪效應(yīng)”的認(rèn)