【正文】 輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。據(jù)此，我覺得做一名合格的高校輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對這項工作的熱情。作為一名進入高校輔導(dǎo)員隊伍已有三個年頭的“老”輔導(dǎo)員，通過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前高校輔導(dǎo)員工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習與探討。二是思索未來 的樂趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。為此，要歸納一些學(xué)習方法和技巧傳授給他們，可以請學(xué)習能力強的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使 教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。對輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地和研修基地建設(shè)，要給予重點保證。5．建設(shè)高水平的師資隊伍。培訓(xùn)目標以教育部舉辦的全國輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)為龍頭，以省教育廳高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的培訓(xùn)為重點，以高校舉辦的系統(tǒng)培訓(xùn)為主體，與學(xué)習考察、學(xué)位進修、科學(xué)研究、研討交流等多種形式相結(jié)合，構(gòu)建分層次、多形式的培訓(xùn)體系。4．增強了從事輔導(dǎo)員工作的責任感、使命感。輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。記得工作伊始，我從一名學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧?，從體育教師轉(zhuǎn)變?yōu)檩o導(dǎo)員，從體育授課轉(zhuǎn)變?yōu)樗颊逃?，自己還有諸多的不適應(yīng)，還沒有形成一套完全屬于自己的工作思路。作為輔導(dǎo)員要處理好四個重要關(guān)系，即“實”與“虛”、“管”與“放”、“嚴”與“寬”、“堵”與“導(dǎo)”的關(guān)系。6．明白了輔導(dǎo)員應(yīng)樹立兩個信心：一是堅定自己對學(xué)生的信心，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的信心。一個強有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學(xué)生組織和班級管理工作，包括學(xué)生學(xué)習、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學(xué)術(shù)活動和課外科技活動等，完善相關(guān)規(guī)章制度，如每周學(xué)習抽查匯報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)信箱制度、組織和建立學(xué)生愛好與特長團體，積極開展課外科技活動，組織大學(xué)生軟件文化節(jié)，開展大學(xué)生室外拓展訓(xùn)練等，提高軟件學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富軟件學(xué)院學(xué)生學(xué)習和生活。原則上上崗培訓(xùn)不低于40學(xué)時，日常培訓(xùn)不低于20學(xué)時，研修培訓(xùn)不低于80學(xué)時。制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估標準，建立質(zhì)量評估制度。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導(dǎo)員隊伍建 設(shè)，：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學(xué)生非常尊重 你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他?？傊?，只要你把學(xué)生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實事，做好事，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。通過此次培訓(xùn)，我才知道自己以前對高校輔導(dǎo)員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺。因此輔導(dǎo)員對學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。通過認真總結(jié)本次培訓(xùn)的學(xué)習體會，我深刻認識到高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)身上所肩負的重擔，不僅僅擔負著教授知識的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生學(xué)習、生活、做人各方面的引路人。指導(dǎo)學(xué)生組織和班級的工作。本期培訓(xùn)班教學(xué)計劃周密，學(xué)習研討深入，理論聯(lián)系實際，成效明顯。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。怎么辦？ 要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導(dǎo)他，并主動與其家長聯(lián)系；同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意安 排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學(xué)習上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任，會很費勁。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予 及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過五天的崗前培訓(xùn)，可以用一句話來表達我的感受，那就是：，是連接學(xué)校、家庭和社會 溝通的橋梁。各高等學(xué)校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導(dǎo)員參加社會實踐、掛職鍛煉和學(xué)習考察；加強高校之間的學(xué)習交流，通過互派訪問學(xué)者、聯(lián)合舉辦名師講壇、輔導(dǎo)員工作論壇和開展課題研究，不斷拓展高校輔導(dǎo)員的工作思路，提升他們解決實際問題的能力，提高隊伍的綜合素質(zhì)。省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地由省教育廳委托有關(guān)高校承辦。張教授又通過建立和分析大學(xué)生就業(yè)準備金字塔模型（包括目標動力構(gòu)建、社會網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)力提升訓(xùn)練四個側(cè)面）對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)什么進行了深入剖析，使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，最后張教授又借助于就業(yè)輔導(dǎo)流程模型對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。這次崗前培訓(xùn)所安排的專題報告水平很高，具有非常強的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。輔導(dǎo)員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的富有團隊凝聚力的集體，作為這個集體中的新成員我深知自身各方面能力還有待于進一步提高，為此，我主動向?qū)W院申請參加了2013年遼寧省高校新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)。第二要擺好主仆關(guān)系，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員，這是原則準繩。通過學(xué)習，我們對當前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高