【正文】 國(guó)有企業(yè)具有社會(huì)主義文化的傳統(tǒng)，中國(guó)式學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)過(guò)程，不僅是不斷地提高國(guó)有企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程，也是不斷地吸收現(xiàn)代文明成果來(lái)豐富和升華中華民族先進(jìn)文化的過(guò)程。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念上的滯后是學(xué)習(xí)型企業(yè)難以建立的最大障礙。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的過(guò)程中，各部門(mén)每季度要選擇“員工講臺(tái)”、讀書(shū)演講會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、技能比武、操作擂臺(tái)賽等形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)體會(huì)，形成“人人是學(xué)生、人人是先生”的氛圍。實(shí)現(xiàn)企業(yè)在業(yè)務(wù)和技術(shù)上的創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體工作，從組織上做好保證。開(kāi)展崗位成才、崗位技能比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，充分挖掘員工的潛能。（三）從單一的教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的組織形式和機(jī)制。（六）建立了鼓勵(lì)員工崗位成才和崗位創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)制度，能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際開(kāi)展崗位技能競(jìng)賽和創(chuàng)新成果評(píng)比等活動(dòng)。充分利用《三誠(chéng)之窗》、公司網(wǎng)站、內(nèi)部報(bào)告以及櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓(xùn)手段，建設(shè)網(wǎng)上課堂、熱點(diǎn)交流等培訓(xùn)體系。大力倡導(dǎo)“三學(xué)”之風(fēng)。同時(shí)加強(qiáng)員工的企業(yè)文化培訓(xùn)，制定出有效的量化的企業(yè)文化推行辦法，結(jié)合《企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施要點(diǎn)》，通過(guò)開(kāi)展演講、談心得等形式，使企業(yè)文化深入人心。學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，緊跟煙草行業(yè)的新工藝、新技術(shù)的發(fā)展，實(shí)時(shí)跟蹤煙草行業(yè)的技術(shù)動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)在業(yè)務(wù)和技能上的創(chuàng)新?；窘ǔ伞皩W(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、各類(lèi)人才競(jìng)相涌現(xiàn)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力把九龍坡分公司建成具有共同的企業(yè)使命和核心價(jià)值觀，對(duì)企業(yè)環(huán)境具有敏銳洞察力和快速應(yīng)變力的“員工終身學(xué)習(xí)，企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)型企業(yè)。第二階段，學(xué)習(xí)實(shí)踐階段：全面開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)，初步形成有金太陽(yáng)特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)模式。在辦公區(qū)、廠區(qū)等場(chǎng)所懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，內(nèi)容包括倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的短語(yǔ)、格言、企業(yè)理念、核心價(jià)值觀等，使員工對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論有較為全面的理解，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。北京金太陽(yáng)藥芯焊絲有限公司辦公室第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)施方案中國(guó)煙草總公司重慶市公司九龍坡分公司學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建方案為全面提高九龍坡分公司員工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)五年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)黨的十六大提出的“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)社會(huì)”的總要求，制定本實(shí)施方案。學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)管理理論和知識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。各部門(mén)要利用平時(shí)的工作和生活宣傳企業(yè)形象，樹(shù)立企業(yè)道德，使每一個(gè)員工加深對(duì)企業(yè)文化的理解，使之成為全體員工自覺(jué)認(rèn)同，自覺(jué)遵守的準(zhǔn)則。充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。初步實(shí)現(xiàn)知識(shí)員工信息的傳播與分享，將員工使用與企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展緊密結(jié)合，使培訓(xùn)核心員工與知識(shí)水平掛鉤，員工個(gè)人職業(yè)生涯與知識(shí)水平掛鉤，員工晉升與知識(shí)水平掛鉤，形成知識(shí)就是價(jià)值的文化氛圍。（三）具有比較完善的知識(shí)管理體系，企業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^(guò)有效的載體實(shí)現(xiàn)共享和交流。在個(gè)體和團(tuán)體學(xué)習(xí)中，結(jié)合實(shí)際，分析工作中的主客觀條件，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，從而在不斷的學(xué)習(xí)、分析和決策中提升系統(tǒng)思考的能力。負(fù)責(zé)人是企業(yè)理念實(shí)踐的帶頭人。二、成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。(二)突破單純的教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型員工，創(chuàng)新教育培訓(xùn)組織形式和機(jī)制學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)更廣泛意義上的教育培訓(xùn)工作，他比我們現(xiàn)在所從事的教育培訓(xùn)更深刻、更全面、更具有目標(biāo)性。充分發(fā)揮職工書(shū)屋的優(yōu)勢(shì)，組織職工利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)，尤其是企業(yè)團(tuán)體的共享式學(xué)習(xí)是更新知識(shí)、接受新信息、修正錯(cuò)誤、共享經(jīng)驗(yàn)、突破個(gè)人乃至企業(yè)能力上限的佳途。國(guó)有企業(yè)處于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的支柱地位，發(fā)揮著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)及基礎(chǔ)保障等特殊作用，它是國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)除了金融政策、財(cái)政政策以外的第三只手。組織學(xué)習(xí)的過(guò)程模型一般為“發(fā)現(xiàn)—發(fā)明—執(zhí)行—推廣—反饋——發(fā)現(xiàn) ”這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程。在這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，企業(yè)如何來(lái)謀求發(fā)展被提上了重要議程。2013年7月——8月，各分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管部門(mén)制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的工作方案、計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際成立興趣小組的學(xué)習(xí)組織，進(jìn)行審核，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組備案，并陸續(xù)展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)崗位技能和專(zhuān)業(yè)技能，成為本專(zhuān)業(yè)的“高手”和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“多面手”。五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的主要內(nèi)容(一)大力倡導(dǎo)和培育五個(gè)基本理念，著力提升企業(yè)文化1一是大力倡導(dǎo)個(gè)體學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)要求，制定創(chuàng)建工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和計(jì)劃，逐步建立知識(shí)管理體系、讀書(shū)學(xué)習(xí)制度以及鼓勵(lì)員工積極開(kāi)展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動(dòng)的各項(xiàng)制度，做到目標(biāo)明確，措施具體，有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。要把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的重大方針政策結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，為實(shí)施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供思想保證和精神動(dòng)力。具體評(píng)比驗(yàn)收辦法另行下發(fā)。各部門(mén)既要做好與廣大員工溝通，又要注重與其它部門(mén)的交流，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的共享，把學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作不斷引向深入。做一個(gè)用心的學(xué)習(xí)者。制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)員工立足崗位，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能，全面提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的同步發(fā)展。加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己文化層次，適應(yīng)企業(yè)和崗位發(fā)展的要求。在自省與溝通中，找到與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和組織主流發(fā)展的相同模式，否定和拋棄故有的陳舊觀念，持續(xù)改進(jìn)和更新思想觀念；三是加強(qiáng)溝通與分享，構(gòu)建共同愿景。每年組織全體員工進(jìn)行防火演練、逃生演練等實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。二、創(chuàng)建活動(dòng)的步聚，分為三個(gè)階段第一階段，宣傳發(fā)動(dòng)階段：提高思想認(rèn)識(shí)，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，加快創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的步伐，形成學(xué)習(xí)之風(fēng)，確立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，提高員工個(gè)人學(xué)習(xí)力，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。三、要求：各車(chē)間、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)首先要帶頭學(xué)習(xí)，并履行自己的職責(zé)，積極投身于學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)中去。學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定正確的理想信念。負(fù)責(zé)人是企業(yè)理念實(shí)踐的帶頭人。開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)活動(dòng)。適應(yīng)企業(yè)特點(diǎn)，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。（六）2011年12月90％的部門(mén)達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(評(píng)比驗(yàn)收達(dá)到95分以上)。在自省與溝通中，找到與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和組織主流發(fā)展的相同模式，否定和拋棄故有的陳舊觀念，持續(xù)改進(jìn)和更新思想