【正文】 第五篇：蘇州園林2.“蘇州園林里都有假山和池沼??游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》，了解了中國石拱橋的特點(diǎn)，認(rèn)識到了勞動人民得智慧和勤勞，但這只是其中的一個方面。此處的“鑒賞”一詞最恰當(dāng)。小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，不僅突出了事物的特征，而使語言既準(zhǔn)確、鮮明又生動形象，體現(xiàn)了說明語言的多樣性。思考：本文說明事物的順序是怎樣的？從全文看，按由整體到局部的順序；從各部分看，按由主到次由大到小的順序。補(bǔ)充兩個多音字；對稱chen、相間jian解釋詞語：（出示投影——幾個重點(diǎn)詞語的注釋）同學(xué)解釋、教師重點(diǎn)提示的詞語：標(biāo)本、布局、映襯、因地制宜、自出心裁、別具匠心等，強(qiáng)調(diào)要把詞放在句中來解釋。第四篇：蘇州園林教學(xué)設(shè)想 １．安排兩教時。b、成功的假山不僅需要奇石和能工巧匠，也離不開園林主人的精心構(gòu)思；自然界沒有長得完全相同的真山，園林中也不應(yīng)有堆疊得一模一樣的假山。提問：a、四個語段按照什么順序，各語段間能否互換？ b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準(zhǔn)？明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類型一致，用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性。、舉例子等說明方法。進(jìn)而采用了邏輯順序。ng wēi）六、理解詞語。２０年代和３０年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。斟酌：考慮事情文字等是否適當(dāng)。一直以來蘇州園林在我國的園林藝術(shù)上獨(dú)樹一幟，以它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和組合方式以及那與眾不同的建筑風(fēng)格而標(biāo)新立異。雙香仙館南行折東，西南角有扇子亭，亭后辟有小院，清新雅致。長廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米芾、黃庭堅、蔡襄的書法碑及南宋文天祥《梅花詩》的碑刻作品。參考文獻(xiàn)[1] 陳長錄意境——蘇州園林的靈魂[2] 吳雍論中國園林的意境《美術(shù)鑒賞》論文蘇州園林系別：電氣工程系專業(yè)：電線電纜制造技術(shù)學(xué)號：100314417姓名：朱長康指導(dǎo)教師：常恒 簡介第二篇：蘇州園林簡介蘇州園林的四大名園(20100823 16:10:54)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：蘇州園林蘇州四大名園獅子林柏軒旅游蘇州園林的四大名園 蘇州園林四大名園蘇州四大名園蘇州園林吸收了江南園林建筑藝術(shù)的精華，是中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，理所當(dāng)然被聯(lián)合國列為人類與自然文化遺產(chǎn)。網(wǎng)師園網(wǎng)師園占地不及拙政園的六分之一，但小中見大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，主次分明又富于變化，園內(nèi)有園，景外有景精巧幽深之至。既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽(yù)盛名，素有“假山王國”之美譽(yù)。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學(xué)觀念、思想流派，有宣揚(yáng)人生哲理，陶冶高尚情操；還有借助古典詩詞文學(xué)，對園景進(jìn)行點(diǎn)綴、生發(fā)、渲染，使人于棲息地賞中，化景物為情思，產(chǎn)生意境美，獲得精神滿足。蘇州園林的四大名園 蘇州園林四大名園?蘇州園林的四大名園 蘇州園林四大名園蘇州園林的四大名園 蘇州園林四大名園蘇州園林四大名園——?獅子林獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有650多年的歷史，為元代園林的代表。亭旁有兩層石舫。作為蘇州人的葉圣陶認(rèn)為蘇州園林有一種怎樣的美?（務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱。六、品味語言：認(rèn)真品讀課文，并討論下列句子意思：⑴倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。，體會蘇州園林的圖畫美，進(jìn)而認(rèn)識祖國河山壯麗，激發(fā)愛國之情。閱讀說明文應(yīng)從下列幾個方面人手：明確說明的對象是什么；分析說明對象的特征有哪些；理清說明的順序；找出說明方法；體會說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。n x）提問：從上述看，本文的說明順序是什么？明確：說明順序：邏輯順序（概括具體、整體局部、主要次要）提問：這是一篇寫建筑物的說明文。通過周密的觀察，從個別中概括出一般，抓住了蘇州園林不同中的共同點(diǎn)，進(jìn)而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型和方面，分別加以介紹和說明，做到了以一統(tǒng)百。（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評）明確：有亭臺軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子……剛才同學(xué)們各抒已見，或云園林斗拱飛檐，仿佛鳥兒要振翅欲飛，十分生動；或云園林曲徑通幽，有山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談?wù)勎业母邢搿＂且韵掠嘘P(guān)我校水假山的資料，及《于園》中的語句各表明了什么？“惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數(shù)十塊重達(dá)幾噸的太湖石,橫臥互壓互咬,合攏至中間,運(yùn)用石拱橋的力學(xué)原理挑壓堆砌而成,在我國園林中堪稱孤例。三、反饋和遷移設(shè)計者和匠師們的設(shè)計是否達(dá)到了預(yù)期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談?wù)勀愕目捶?“游覽者無論站在哪個點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫。（二）正音、正字，解釋詞語。這是細(xì)部介紹屬非重點(diǎn)，故寫得簡略。如第２段以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”為例，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)；再如以幾個園里的古藤為例，形象地說明蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。如第２段中概括蘇州園林總特征的句子；第５、６、７、８段的第一句都起到了概括蘇州園林特點(diǎn)的作用。（五）配樂朗讀課文（邊出畫面配合），進(jìn)一步體會本文的兩個學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而獲得知識和美感。但作者介紹時刻意不將蘇州園林作個別的介紹，而是將蘇州園林的整體特征展現(xiàn)在我們眼前，運(yùn)用了邏輯順序來寫這篇文章。5．這段文字說明的中心是________，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)著名教育家葉圣陶老先生的一篇介紹中國園林建筑特點(diǎn)的文章《蘇州園林》。②務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的畫。１．多種表達(dá)方式的運(yùn)用２．句子的多樣性：描述性和概括性的句子 ３．用詞的精練、準(zhǔn)確和周密 ４．多種修辭方法的使用逐項分析時，先由同學(xué)舉例、分析，再由教師補(bǔ)充，歸納。問：為了能說明事物特征，給讀者具體形象的感受，作者要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法?！边@是貫穿全文的中心，“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。４．預(yù)習(xí)要求。⑴自讀這一段，蘇州園林栽種和修剪樹木應(yīng)注意些什么？注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹?！敖斑h(yuǎn)景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”。學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。第二部分（３～９）分項說明蘇州園林的特征。閱歷：文中指由經(jīng)歷得來的知識。作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。蘇州園林的設(shè)計者和匠師們把根據(jù)自己的藝術(shù)趣味和審美理想，將大自然的景物概括、提煉，創(chuàng)造了一個個富有詩情畫意的藝術(shù)世界。技術(shù)意味著固定的程序和方法，其結(jié)果是具有實際實用的東西，一般可以大量復(fù)制。四、自主學(xué)習(xí)，整體感知 默讀課文，并思考下列問題：蘇州園林的總特征是什么？ 設(shè)計者和匠師們一致追求：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。蘇州園林的四大名園 蘇州園林四大名園第三篇：蘇州園林《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計《蘇州園林》是介紹園林建筑藝術(shù)的說明文。獅子林既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有“假山王