【正文】 （ 4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房， 絕大部分 是對(duì)稱的。本文及《中國(guó)石拱橋》各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。 結(jié) 尾留有余地， 給 人回味無(wú) 窮 。明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景 概括本段的段意 ___________________________________________________________________(2)(7) 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)1 、蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的，具體設(shè)、蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的，具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？2 、課文第、課文第 2 自然段中的四個(gè)自然段中的四個(gè) ““ 講究講究 ”” 的次序的次序能不能調(diào)換？為什么？能不能調(diào)換？為什么？3 、蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面、蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個(gè)討論的四個(gè) ““ 講究講究 ”” 外，還注意了哪些細(xì)外，還注意了哪些細(xì)節(jié)？節(jié)？ 軒 榭的布局不 講 究 對(duì) 稱， 講 求自然之趣。 思 考 結(jié) 構(gòu)是怎么 樣 的 ?請(qǐng) 理清文章思路 . 蘇 州園林的 總 體特征 是什么？ 怎 樣 分 項(xiàng)說(shuō) 明 蘇 州園林的特征？ 結(jié) 尾 寫什么？有什么特點(diǎn)？ 務(wù) 必使游 覽 者無(wú) 論 站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前 總 是一幅完美的 圖 畫。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介軒 榭 （ ）重 巒 疊 嶂 （ ）丘 壑 （ ）嶙峋 （ ）鏤 空（ ）薔 薇 （ ）池 沼 （ ）相 間 （ ）著 眼（ ） xuān xi232。n x（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。 和窗是高度的 圖 案美。（圖）池沼的配合 打比方：把藤蘿比作一幅畫明確： “蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有把景致“標(biāo)本 ”在這里是典范、標(biāo)本的意思。本文用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用 。打比方作用：打比方可以使要說(shuō)明對(duì)象形象可感。（ 1） “據(jù)說(shuō) ”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（ 6） “栽 ”“蔓延 ”“補(bǔ) ”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。布置作業(yè)布置作業(yè)小作文：提示：先抓住學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同點(diǎn)，先概述，后分說(shuō)。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色 ”。 蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。 “隔而不隔，界而未界 ”（圖）是什么意思？。原文強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)，互換之后就變成強(qiáng)調(diào)技術(shù)，與原文相反，不準(zhǔn)確。為主。這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 蘇州園林假山和池沼的共同特征是 其中又以 _____(2)相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然自然第四段 (2)：本段哪些句子緊扣 “圖畫美 ”這一特征？明確： “文章是從 畫畫講究亭臺(tái)軒榭的布局講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合