【正文】 經(jīng)過(guò)把績(jī)效考核的結(jié)果和老師的薪酬和工作變更確實(shí)聯(lián)系在一起,使得老師們體會(huì)到績(jī)效考核體制和本身的切身好處是緊密相連的,從而提升老師參與績(jī)效考核和績(jī)效考核體制整個(gè)整個(gè)過(guò)程的積極性。（五）績(jī)效考核流于形式有的中小學(xué)對(duì)老師的績(jī)效考核便是學(xué)期末或年終進(jìn)行結(jié)束性的考核,而忽視了整個(gè)過(guò)程性的考核?？?jī)效考核體系往往側(cè)重低層次認(rèn)知本領(lǐng)或單一類型智力的評(píng)估,不利于對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)?？?jī)效最早這一概念來(lái)源于企業(yè),現(xiàn)已移植到教育辦理領(lǐng)域而廣泛被采用。負(fù)責(zé)簡(jiǎn)歷初選、面試通知及面試時(shí)間安排。a單錄入，及時(shí)準(zhǔn)確 b時(shí)給工作站發(fā)貨。（3）試題組試題的約稿、改稿、寫稿。注：以上各項(xiàng)若有爭(zhēng)議，則根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理。2表格題，表格里的語(yǔ)法錯(cuò)誤算二級(jí)。題干無(wú)意義或語(yǔ)境不完整。（2）書面表達(dá)與具體的詞數(shù)要求不符合的。標(biāo)題類錯(cuò)誤：（1）文章標(biāo)題差錯(cuò)：語(yǔ)法、拼寫等。◆聽(tīng)力材料與試題整體不符；答案、解析與原題整體不符；改錯(cuò)題而無(wú)錯(cuò)誤（2處以上，不含2處）；整體或部分（指某大題）漏登答案或試題。原來(lái)正確，一審修改錯(cuò)誤的，二審審出此題的錯(cuò)誤基數(shù)3倍處罰一審，1倍扣罰責(zé)編。培訓(xùn)周期為12個(gè)月，通過(guò)實(shí)際操作考核是否留用。（2）約稿：根據(jù)自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，撰寫約稿函，和約稿老師保持良好的合作關(guān)系。注：勞動(dòng)合同模版附后頁(yè)。取暖補(bǔ)助，一年發(fā)放一次，標(biāo)準(zhǔn)＝基本工資247。我個(gè)人意見(jiàn)：輪輞工資應(yīng)比大線公司高500600百元左右，線長(zhǎng)工資應(yīng)該相差不能超過(guò)200元，若不能遵循這個(gè)就會(huì)導(dǎo)致各線不公情緒高漲影響車間士氣。（4）考場(chǎng)安排：施考實(shí)施閉卷考試，將14學(xué)科統(tǒng)一混編考場(chǎng)，以確?？荚嚬?、公平。所有報(bào)名參加崗位競(jìng)聘的教師及兼課的學(xué)校管理人員。由績(jī)效工資改革領(lǐng)導(dǎo)小組選聘評(píng)委，對(duì)面試人選組織演講答辯。四、組織競(jìng)崗競(jìng)崗工作由縣績(jī)效工資改革領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。三、競(jìng)聘條件師德條件。第四階段：管理人員競(jìng)爭(zhēng)上崗階段（2月21日—2月22日）。班主任津貼歸并管理。（2）國(guó)家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資照發(fā)。行政教輔工勤人員的績(jī)效工資由主管處辦核定，報(bào)分管副校長(zhǎng)審核，公示后，經(jīng)校長(zhǎng)審批簽字后發(fā)放。物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六個(gè)學(xué)科一個(gè)進(jìn)度12節(jié)（不含周六）為滿負(fù)荷，兩個(gè)進(jìn)度跨學(xué)年10節(jié)（不含周六）為滿負(fù)荷；音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理健康教育學(xué)科14節(jié)（不含周六）為滿負(fù)荷。以教學(xué)人員此獎(jiǎng)項(xiàng)的80％為基數(shù)，分A、B、C三等次，A等由基數(shù)向上浮動(dòng)10％，B等是基數(shù)，C等由基數(shù)向下浮動(dòng)10％。根據(jù)考勤辦法，考勤津貼按百分扣分制量化考核后，分A、B、C三等次發(fā)放。績(jī)效工資由基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分構(gòu)成。依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和績(jī)效工資改革的崗位需求，對(duì)下列人員實(shí)行轉(zhuǎn)崗：崗位富余人員；不勝任現(xiàn)任崗位人員；符合病退條件人員；符合退養(yǎng)條件人員。堅(jiān)持自愿報(bào)名和教考統(tǒng)一原則，由縣績(jī)效工資改革領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取百分制，其中教育政策法規(guī)10分、新課標(biāo)20分、教學(xué)教法10分、學(xué)科專 業(yè)知識(shí)60分。（二）競(jìng)爭(zhēng)上崗管理人員競(jìng)爭(zhēng)上崗。第一篇：績(jī)效工資改革方案明水一中教師績(jī)效工資 改革（試點(diǎn)）工作實(shí)施方案為深化分配制度改革，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造一流隊(duì)伍，提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校，按照《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)【2008】133號(hào)），教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教發(fā)【2008】15號(hào))、《黑龍江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳、教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黑政辦發(fā)【2009】35號(hào)），教育廳《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的實(shí)施方案意見(jiàn)》（黑教發(fā)【2009】99號(hào)）等文件精神，根據(jù)《明水縣教師績(jī)效工資改革（試點(diǎn)）工作實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《明水一中教師績(jī)效工資改革（試點(diǎn)）工作實(shí)施方案》。按照《明水縣教師績(jī)效工資改革實(shí)施 方案》的要求，管理人員實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。學(xué)生測(cè)評(píng)。一線教師不在申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗之列。其中基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資的70%，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資的30%。滿勤人員為A等次，每學(xué)期200元，病事假不超過(guò)規(guī)定要求的為B等次，每學(xué)期100元，病事假超過(guò)規(guī)定期限要求的為C等次。第三類，班主任津貼。多余為超節(jié)。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由學(xué)?？?jī)效工資考評(píng)小組核定，報(bào)分管副校長(zhǎng)審核，公示后，經(jīng)校長(zhǎng)審批簽字后發(fā)放。假期滿參與學(xué)校競(jìng)崗和績(jī)效工資考核。原國(guó)家規(guī)定的班主任津貼與績(jī)效工資中的獎(jiǎng)勵(lì)性班主任津貼項(xiàng)目歸并，不再分設(shè)，納入績(jī)效工資統(tǒng)一管理。公布方案，公開(kāi)報(bào)名，學(xué)校資格審查，黨委考察，個(gè)人演講，民主測(cè)評(píng)，黨委會(huì)議研究，任前公示，聘用上崗。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。競(jìng)爭(zhēng)上崗采取100分制考核競(jìng)崗的辦法，其中資格審查30分（加分在外并計(jì)入總分）、黨委考察30分，演講答辯40分。黨委研究。三、測(cè)試內(nèi)容?？紙?chǎng)共設(shè)6個(gè)，每個(gè)考場(chǎng)30人，考場(chǎng)設(shè)臵參照高考標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行。建議車型單價(jià)跟標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)掛鉤，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)即組裝一臺(tái)成車所用時(shí)間，如好孩子1457車型標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)為15分鐘（組裝該車型所有工序所用時(shí)間合計(jì)），他的標(biāo)準(zhǔn)單價(jià)定為2元，則核算其他車種單價(jià)時(shí)都依該車型作為標(biāo)準(zhǔn)，假如2076車型標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)為12分鐘的話，=2元*=，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)財(cái)務(wù)部門可以去組裝線實(shí)地用秒表測(cè)試。3，逢一進(jìn)十。三、部門崗位編制：各部門需嚴(yán)格按照公司部門崗位編制來(lái)編排人員，如需增加編制或部門配置超出編制的需要根據(jù)公司規(guī)定進(jìn)行增減員，具體流程如下：（一）增加編制：由部門主管向總編辦提出申請(qǐng)《招聘申請(qǐng)表》→總編辦審批→副總經(jīng)理審批→社長(zhǎng)審批→招聘計(jì)劃→完成招聘（二）超出編制：由該部門組織業(yè)務(wù)能力考核→考核結(jié)果→調(diào)崗/辭退 注：《招聘申請(qǐng)表》附后頁(yè)。按時(shí)約稿，上報(bào)稿費(fèi)。d編輯崗位職責(zé)e設(shè)題技巧、約稿函撰寫 f合版注意事項(xiàng)g審校、校對(duì)、市場(chǎng)反饋細(xì)則 h工資系統(tǒng)使用◆員工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升： a人員穩(wěn)定性b業(yè)務(wù)技巧、合作意識(shí) c工作積極性和條理性(2)業(yè)務(wù)管理：◆計(jì)件審核、約稿審核及時(shí)準(zhǔn)確◆對(duì)于編輯關(guān)于約稿、組稿、合版、調(diào)研、與其他部門溝通、市場(chǎng)投訴等各個(gè)方面的咨詢指導(dǎo)和建議。一審建議修改但并未記錯(cuò)，二審審出修改處錯(cuò)誤，由于責(zé)編已經(jīng)認(rèn)同審校建議，此錯(cuò)誤 的基數(shù)一倍扣罰一審與責(zé)編?！粢患?jí)錯(cuò)誤（10元）（答案錯(cuò)誤等答題相關(guān)的問(wèn)題、使閱讀無(wú)法正常進(jìn)行的相關(guān)問(wèn)題）在同一學(xué)年，同一版本報(bào)中的文章、試題或聽(tīng)力內(nèi)容重復(fù)比例達(dá)80%以上的，每篇文章 和一個(gè)大題算三個(gè)一級(jí)錯(cuò)誤。（2）文章內(nèi)容與標(biāo)題不符。①有范圍要求的，例如120—150詞，多出150或少于120。套題中的小分值錯(cuò)誤 如： 本題10分，共5小題，每小題1分序號(hào)順序錯(cuò)誤（2個(gè)以下，含2個(gè)）、答案選項(xiàng)序號(hào)錯(cuò)誤但不影響做題。2非正確答案選項(xiàng)中，拼寫錯(cuò)誤寫成另外一個(gè)單詞的為二級(jí)，否則為三級(jí)。十三、數(shù)學(xué)編輯部崗位職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)（一）副主編崗位職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)（1）人員管理：◆工作分配：崗位人員配置 ◆新人培訓(xùn)：工資系統(tǒng)、解析上傳系統(tǒng)、條形碼制作軟件、飛騰等的使用公司規(guī)定與薪酬實(shí)習(xí)。把握最新中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整試題題型。c特殊發(fā)貨的（發(fā)順豐、德邦、高客、航空等）上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。負(fù)責(zé)辦理新員工入職手續(xù)，協(xié)調(diào)落實(shí)新員工培訓(xùn)相關(guān)資料的整理與準(zhǔn)備工作。什么是績(jī)效？績(jī)效（performance）,也稱為業(yè)績(jī),效績(jī),成績(jī)等反映的是人們從事某一活動(dòng)而產(chǎn)生的成績(jī)和成果。（二）績(jī)效考核重結(jié)果而忽略整個(gè)過(guò)程在學(xué)校辦理中,辦理者往往從認(rèn)識(shí)和操縱只重視老師的評(píng)價(jià)成果,而忽略老師行為的考核即整個(gè)過(guò)程考核,這完全背離教育的性質(zhì)和老師的職業(yè)特征。有的甚至不執(zhí)行績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,而年終對(duì)老師互評(píng)打打分?jǐn)?shù),“以分定音”,這對(duì)許多老師有失公允,包含很大成份的主觀情感分,這一定程度帶來(lái)負(fù)面影響,大大地挫傷了老師工作的積極性。（四）促進(jìn)績(jī)效考核和學(xué)校文化相互滲透所謂學(xué)校文化,是指學(xué)校主體成員共同具有的思想觀念、價(jià)值取向及其行為方式。中小學(xué)需要在績(jī)效考核體制整個(gè)過(guò)程中形陳規(guī)范的反饋流程和相關(guān)的體制,使得績(jī)效考核的結(jié)果讓老師近大概早的知道,從而作為以后改進(jìn)工作和提升業(yè)績(jī)的依據(jù)。咱們切不行大范圍進(jìn)行變更,按人、事畫圈或徹底反轉(zhuǎn),這十分不利于績(jī)效考核和今后辦理工作的執(zhí)行推進(jìn)。有的中小學(xué)既然也引進(jìn)了科學(xué)的績(jī)效考核方法,但實(shí)際上真正發(fā)揮的作用很有限,管理層面也沒(méi)有賜與充足的重視。中小學(xué)老師享有績(jī)效工資的并且,對(duì)其績(jī)效考核也隨之提到學(xué)校辦理的重要議事日程。負(fù)責(zé)公司招聘渠道的維護(hù)、開(kāi)發(fā)、篩選，負(fù)責(zé)招聘信息的發(fā)布、更新，負(fù)責(zé)與招聘相關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系?！舫Ｅ嘤?xùn)內(nèi)容：a社各項(xiàng)規(guī)章制度調(diào)整 b作流程中的改動(dòng)c erp系統(tǒng)的新增功能使用 d新學(xué)期產(chǎn)品名錄的培訓(xùn) e新學(xué)期產(chǎn)品配發(fā)的培訓(xùn) f產(chǎn)品訂閱須知 g編輯計(jì)劃的查看h地方版本預(yù)報(bào)、印刷、發(fā)貨、卡款 I學(xué)期銷售政策的學(xué)習(xí)和培訓(xùn) J其它臨時(shí)下達(dá)的通知等 ◆日常培訓(xùn)考核根據(jù)日常業(yè)務(wù)完成情況、突發(fā)事件處理能力、出勤率、合作意識(shí)及工作態(tài)度對(duì)助理日常工作進(jìn)行考核計(jì)件工資：（1）上量期：保證報(bào)紙發(fā)行工作的順利進(jìn)行，對(duì)其中遇見(jiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理上報(bào)。按時(shí)完成打包任務(wù)。大小寫錯(cuò)誤。2生詞注釋不正確或注釋中的詞性或詞義與文章不符。干擾項(xiàng)設(shè)置不合理或答案不唯一?！币箢愬e(cuò)誤：（1）分值錯(cuò)誤（單一錯(cuò)誤，套題中的某個(gè)大題分值錯(cuò)誤或總分值錯(cuò)誤）。（11）閱讀理解正確選項(xiàng)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤影響選題的算一級(jí)。◆報(bào)頭：出版日期、期別、版別、郵發(fā)代號(hào)、刊號(hào)等標(biāo)志出現(xiàn)差錯(cuò)。一審修改正確，但責(zé)編漏改、忘改或改錯(cuò)的，二審審出此錯(cuò)誤基數(shù)3倍處罰責(zé)編，不扣罰一審。十一、專題組崗位職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)（一）副主編崗位職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）人員管理：◆工作分配：崗位人員配置 ◆新人培訓(xùn)： a工資系統(tǒng)的使用 b公司規(guī)定c實(shí)習(xí)?！魣?bào)紙進(jìn)度：a制定每周報(bào)紙進(jìn)度安排 b督促相關(guān)編輯稿件完成c和專題組、校對(duì)組等部門協(xié)調(diào) d加急報(bào)紙的特殊處理 ◆調(diào)研：每周和一名用報(bào)老師溝通、記錄老師反饋問(wèn)題、和領(lǐng)導(dǎo)溝通后進(jìn)行相關(guān)改進(jìn) ◆組織協(xié)調(diào)：a與專題組協(xié)調(diào)進(jìn)度、難度等問(wèn)題 b對(duì)銷售部提出的問(wèn)題進(jìn)行解答c對(duì)電銷部進(jìn)行報(bào)紙和編輯計(jì)劃方面的培訓(xùn) d鼓勵(lì)并組織編輯互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短編輯崗位職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）編輯計(jì)劃：對(duì)所負(fù)責(zé)版本每學(xué)期編輯計(jì)劃進(jìn)行整體規(guī)劃。具體擬定依據(jù)是崗位的職責(zé)為重心，（二）非固定期限勞動(dòng)合同：非固定期限勞動(dòng)合同是指以完成定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。5，逢一進(jìn)十。諸如此類問(wèn)題的浪費(fèi)比比皆是，無(wú)人將此類問(wèn)題徹底挖掘解決導(dǎo)致重復(fù)出現(xiàn)，像閘把絲扣長(zhǎng)加帽。6個(gè)考場(chǎng)全部進(jìn)行全程錄像。二、測(cè)試對(duì)象。面試演講。推進(jìn)管理人員年輕化，鼓勵(lì)40歲以下教師參與競(jìng)崗，競(jìng)爭(zhēng)新崗位年齡嚴(yán)格控制在45周歲以下，競(jìng)爭(zhēng)原崗位年齡原則上不超過(guò)50周歲。包括政教處主任1人、副主任2人；教務(wù)處主任1人、副主任2人；總務(wù)處主任1人；校辦主任1人；團(tuán)委書記1人。公布方案，核定崗位，轉(zhuǎn)崗申報(bào)。（6）教師聘期為三年，聘期內(nèi)禁止工資關(guān)系縣外調(diào)轉(zhuǎn)；聘期內(nèi)禁止校外、縣外兼職，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻解聘，只發(fā)放基本生活費(fèi)。進(jìn)修期滿回原單位競(jìng)崗。班主任的崗位績(jī)效工資由政教處核定，報(bào)分管副校長(zhǎng)審核，公示后，經(jīng)校長(zhǎng)審批簽字后發(fā)放。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)學(xué)科一個(gè)進(jìn)度10節(jié)（不含周六）為滿負(fù)荷，兩個(gè)進(jìn)度跨學(xué)年8節(jié)（不含周六）為滿負(fù)荷?？己藧?ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、服務(wù)意識(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律等。第一類，考勤津貼。第二，績(jī)效工資由學(xué)校定期統(tǒng)發(fā)。工勤人員競(jìng)爭(zhēng)上崗和教師轉(zhuǎn)崗。學(xué)科水平測(cè)試。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和工作需要，本著壓縮行政管理人員，改善教師結(jié)構(gòu)比例的原則，結(jié)合一中的實(shí)際，共設(shè)238個(gè)崗位，其中教學(xué)崗位188個(gè)，管理崗位14個(gè)，教輔崗位29個(gè)，工勤崗位7個(gè)。一、指導(dǎo)思想落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善師資結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成體系完善、評(píng)價(jià)科學(xué)的教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)辦人民滿意的高中教育，推動(dòng)我校和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展。校級(jí)管理人員除校長(zhǎng)外，副校長(zhǎng)（2人）、兼職副書記（1人）、兼職工會(huì)主席（1人），全部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。一線教師以上學(xué)期期末學(xué)生測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，教輔、工勤人員由領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評(píng)。轉(zhuǎn)崗去向主要包括：教輔工勤管理崗位；寄宿制學(xué)校的公寓輔導(dǎo)員崗位；待崗培訓(xùn)；病退；退養(yǎng)。（1）基礎(chǔ)性績(jī)效工資考核和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。第二類，綜合考核獎(jiǎng)。分基礎(chǔ)性班主任津貼和獎(jiǎng)勵(lì)性班主任津貼兩部分組成，基礎(chǔ)性班主任津貼全部發(fā)放給班主任。第六類，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。教職工績(jī)效考核按個(gè)人自評(píng)、考核小組評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議確定等次、公示復(fù)核等程序進(jìn)行。（3）因病或因工致殘，需經(jīng)省級(jí)以上醫(yī)療權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定，可按照有關(guān)規(guī)定辦理病退或其他手續(xù)，享受病休有關(guān)政策待遇。離退休人員生活補(bǔ)貼。第五階段：教師競(jìng)爭(zhēng)上崗階段（2月23日—3月1日）。勤奮工作，開(kāi)闊創(chuàng)新。面試演講試題由績(jī)效工資改革領(lǐng)導(dǎo)小組到外地題庫(kù)購(gòu)買。根據(jù)資格審查、黨委考察和面試演講的總分，召開(kāi)黨委會(huì)議研究任職。主要考查教師所報(bào)學(xué)科的學(xué)科知識(shí)，高考科目以考察高考題為主，輔以一定的教育教學(xué)理念；非高考科目以考察現(xiàn)行高中課本知識(shí)為主，輔以一定的教育教學(xué)理念。（5）測(cè)試評(píng)卷：實(shí)行異地評(píng)卷，評(píng)卷結(jié)束，校內(nèi)公布考試成績(jī)，接受相關(guān)質(zhì)詢。每種車型若財(cái)務(wù)懷疑單價(jià)不準(zhǔn)時(shí)均可以測(cè)試，這樣比較合理公平，此方法可以應(yīng)用于輪輞和小包定價(jià)，宏觀的可以用于焊接、烤漆定價(jià)。出勤補(bǔ)助，正常上班每天30元，無(wú)故不到每日扣發(fā)30元，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的病假、事假和國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日等0元。四、職位：在工資表中加入崗位一欄，使工資表更加明了。（3）組稿：根據(jù)不同欄目和題目的要求，將老師來(lái)稿進(jìn)行修改、潤(rùn)色；不約稿的部分，需編輯自行在網(wǎng)絡(luò)上尋找資源，修改錯(cuò)誤并設(shè)題，完成后交由副主編看稿、并送審校審稿。