【正文】 比劃“4000000平方米”的實(shí)際大小。認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。由于學(xué)生已有了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于“9024個(gè)萬(wàn)”、“1142個(gè)萬(wàn)”，教師完全放手讓學(xué)生獨(dú)立在書上完成再作交流，并根據(jù)交流情況在黑板上補(bǔ)充板書出寫法。無論是工業(yè)的迅猛發(fā)展，還是軍事上的突飛猛進(jìn)，都讓中國(guó)在世界的舞臺(tái)上揚(yáng)眉吐氣。同時(shí)讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，進(jìn)行課后調(diào)查，看看哪些地方用到了整萬(wàn)數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)的目的也是為生活服務(wù)的。二）、自主探索、學(xué)習(xí)新知認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。第二段，教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的含義及讀寫。面對(duì)這樣的問題，真是令人頭疼。發(fā)現(xiàn)問題：，從上學(xué)期的成績(jī)來看，總體不容樂觀。加上更換老師，還有進(jìn)入四年級(jí)也是中年級(jí)的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。剛剛接觸數(shù)學(xué)教學(xué)不到一周，就要被聽課，心里是很緊張的。它不僅是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。二、讀數(shù)、寫數(shù)：我國(guó)2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下： 茶葉：七十七萬(wàn)噸甘蔗：九千零二十四萬(wàn)噸 油菜籽：一千一百四十二萬(wàn)噸這里有三個(gè)數(shù)，分別是多少呢？你能把它們一一寫出來嗎？（教師巡視，注意可能有的2種寫法：一是對(duì)照剛才的數(shù)位順序表寫，二是就這樣寫。①出現(xiàn)有“萬(wàn)”的數(shù)（投影），讀一讀，說一說組成。）指出：先寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，在寫個(gè)級(jí)上的0。師：那該怎么表示了？（指名回答）師：進(jìn)一，向哪一位進(jìn)？（板書：萬(wàn)位的左邊一位是 “十萬(wàn)位”）師：那如果在十萬(wàn)位上撥三顆珠子，表示的是多少呢？師：再加六顆珠子呢？再加一顆，那又會(huì)是多少呢？怎么表示？板書：10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) “百萬(wàn)位” 師：設(shè)想一下，10個(gè)一百萬(wàn)又會(huì)是多少呢？（板書：10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) “千萬(wàn)位”）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)計(jì)數(shù)單位？它們所占的數(shù)位分別是什么？師：既然我們學(xué)習(xí)了新朋友，那下面我來?yè)苤?，看看你能很快讀出數(shù)嗎？（500000 7000000）師：大家讀的都很快，下面老師不用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，看看你能不能把這些數(shù)字讀 出來？（電腦出示 300000 4000000 60000000）師：請(qǐng)你讀一讀，由多少個(gè)萬(wàn)組成的？師：這么行??！給你們一個(gè)難一點(diǎn)的（85000000）。五、總結(jié)歸納這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 了解到了哪些知識(shí)？六、當(dāng)堂訓(xùn)練：：2000年有28500000人參加了“手拉手”：把下面各數(shù)改寫成以“萬(wàn)”=1020000=120000=540000=8600000=10200000=七、練習(xí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：課本59頁(yè)第1題和68頁(yè)的第3題（看誰(shuí)做的既對(duì)又快，字體又工整。小結(jié)歸納把整萬(wàn)數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)的方法是：去掉萬(wàn)位后面的4個(gè)“0”，同時(shí)加“萬(wàn)”字。師：（出示“神六”圖片的）這些圖片大家熟悉嗎？大家都知道我國(guó)載人飛船“神州六號(hào)”在今年的十月份已經(jīng)成功飛上了太空，全世界都為此向中國(guó)喝彩。2在不同的數(shù)位上，所表示的數(shù)的大小也不同。師：誰(shuí)能把這些數(shù)字讀一讀？讀了這兩個(gè)數(shù)字你能想到什么？天安門廣場(chǎng)我們班有沒有人去過？那你現(xiàn)在能想象出天安門廣場(chǎng)有多大嗎？（體會(huì)天安門廣場(chǎng)的面積是雄州鎮(zhèn)中心小學(xué)面積的10倍）師：這兩個(gè)數(shù)字在這里是用來表示什么的？（2）太陽(yáng)中心的溫度是20000000攝氏度。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀寫整萬(wàn)數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬(wàn)數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”，了解這些計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)，初步了解我國(guó)的數(shù)位分級(jí)。比如學(xué)生知道萬(wàn)位前面還有十萬(wàn)位等，但可能會(huì)記不全這些萬(wàn)級(jí)上的數(shù)位名稱，老師就有必要把萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)位名稱加以對(duì)比，使記憶更準(zhǔn)確更深刻。課后，我也反思，怎樣轉(zhuǎn)變他們，提高他們的學(xué)習(xí)熱情呢？轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)，穿插小故事、小游戲，吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入部分可以用習(xí)題來復(fù)習(xí)。非常感謝大家對(duì)我的幫助！。《整萬(wàn)數(shù)的改寫》的教學(xué)反思2本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第一單元的例7的教學(xué)內(nèi)容。希望，我的想法、行動(dòng)有效。二、說教法和學(xué)法借助計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”，理解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。這樣安排可以為理解“讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)的方法與個(gè)級(jí)相似”做準(zhǔn)備。二、說教法和學(xué)法1．根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)，我打算在課開始先采用“談話法”導(dǎo)入，讓學(xué)生知道改革開放以來我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事等方面發(fā)生的翻天覆地的變化，感受生活的幸福，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再在談話的基礎(chǔ)上，通過課件創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)例題圖，讓學(xué)生初步感知大數(shù)值。2．認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表這幾個(gè)新的計(jì)數(shù)單位所在的數(shù)位分別是什么，我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是怎樣的？請(qǐng)大家打開書自學(xué)86頁(yè)最下方，完成數(shù)位順序表的填寫。4．“想想做做”第2題教師出示課件，讓學(xué)生先同桌說說是多少個(gè)萬(wàn)，再寫一寫，讀給同桌聽一聽，互相看一看，交流時(shí)直接視頻展示學(xué)生作業(yè)，并回答出多少個(gè)萬(wàn)是多少。A、按我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣，每____個(gè)數(shù)位一級(jí)。練習(xí)要求遵循由淺入深的原則先是讓學(xué)生在數(shù)數(shù)中，感受算珠表示出的數(shù)是多少，進(jìn)一步體會(huì)整萬(wàn)數(shù)的組成，再直觀地借助計(jì)數(shù)器進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的讀、寫；在此基礎(chǔ)上，離開計(jì)數(shù)器，通過比對(duì)，進(jìn)一步掌握整萬(wàn)數(shù)的讀法；最后獨(dú)立進(jìn)行讀、寫，鞏固整萬(wàn)數(shù)的讀、寫方法。問：它們各由多少個(gè)萬(wàn)組成？讓學(xué)生試著把三個(gè)數(shù)寫下來。3．“想想做做”第1題全班學(xué)生一起一邊撥珠一邊數(shù)，教師提醒注意拐彎數(shù)。】（二）自主探究，合作交流（這是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，初步預(yù)設(shè)需要20分鐘左右，主要分3步進(jìn)行）1．利用計(jì)數(shù)器，認(rèn)識(shí)新計(jì)數(shù)單位教師拿出計(jì)數(shù)器，先接著上一環(huán)節(jié)，指著板書追問：七十七萬(wàn)、九千零二十四萬(wàn)、一千一百四十二萬(wàn)到底是多少？怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起利用計(jì)數(shù)器這個(gè)老朋友一起來認(rèn)識(shí)和研究整萬(wàn)數(shù)。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，我打算充分利用教材資源，發(fā)揮教具和學(xué)具的作用，組織引導(dǎo)學(xué)生通過撥一撥、讀一讀、寫一寫、認(rèn)一認(rèn)、比一比等活動(dòng)自主探究新知，并鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到生活中找整萬(wàn)數(shù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)“大課堂”的理念。掌握各個(gè)計(jì)數(shù)單位所對(duì)應(yīng)的數(shù)位。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫整萬(wàn)數(shù)。很多人覺得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥的，但對(duì)于對(duì)于喜歡數(shù)學(xué)的來說，確實(shí)快樂的、有趣的。這個(gè)時(shí)期的孩子們會(huì)有些思想上的變化，沒有低年級(jí)的幼稚也沒有高年級(jí)的成熟，所以要慢慢引導(dǎo)，耐心對(duì)待。我對(duì)自己說：盡最大的努力做好每件事。在課堂上我的話語(yǔ)過多，某種程度上限制了學(xué)生的思維。多年的教學(xué)經(jīng)歷，我知道，此階段常會(huì)出現(xiàn)一部分學(xué)生大幅度成績(jī)下滑，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生寫完后，可指名交流自己在寫的時(shí)候是怎么想的。第三段，教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表。（1）雄州鎮(zhèn)中小小學(xué)占地面積是20000平方米。）現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕地把這張數(shù)位順序表記一記，印在腦子里。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，課前布置學(xué)生收集的大數(shù)。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題通過提問香港和澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間自然而然的導(dǎo)入香港、澳門的人口問題，從而導(dǎo)入本節(jié)課題“整萬(wàn)數(shù)的改寫”二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)把整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法能夠正確的對(duì)整萬(wàn)數(shù)進(jìn)行改寫三、自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)探究認(rèn)真看課本58頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)看改寫的過程，思考： 1）把整萬(wàn)的數(shù)進(jìn)行改寫時(shí)應(yīng)去掉