【正文】 六號的一些報道。第二篇：認識整萬數(shù)教案認識整萬數(shù)教學(xué)目標：讓學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數(shù)單位間的十進關(guān)系，掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；認識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。四、展示提升判斷（1）把960000改寫成以“萬”為單位的數(shù)是96萬。課前準備： 多媒體課件、小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題通過提問香港和澳門回歸祖國的時間自然而然的導(dǎo)入香港、澳門的人口問題，從而導(dǎo)入本節(jié)課題“整萬數(shù)的改寫”二、出示學(xué)習(xí)目標學(xué)會把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法能夠正確的對整萬數(shù)進行改寫三、自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)探究認真看課本58頁的內(nèi)容，重點看改寫的過程，思考： 1）把整萬的數(shù)進行改寫時應(yīng)去掉后面的幾個0？ 2）去掉0后后面應(yīng)該怎么辦？合作交流針對自學(xué)探究中的問題先對子交流，還不能解決的問題可以小組討論。（3）2004年某地居民手機擁有量達到三百七十二萬戶。教學(xué)準備：計數(shù)器，課前布置學(xué)生收集的大數(shù)。師：請大家回憶一下，我們都學(xué)過了哪些計數(shù)單位？（出示個、十、百、千、萬）師：那么個、十、百、千、萬這五個計數(shù)單位它們所占的數(shù)位分別是什么？（出示個位、十位、百位、千位、萬位）師：老師這里有一個計數(shù)器，下面我們就來看看這些數(shù)位在計數(shù)器上的排列情況，這些就是我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)位，如果我在千位上撥一顆珠子，表示的是多少呢？你是怎么知道的？師：那再撥一顆呢？怎么知道的？（演示到九千）師：那九千上再撥一顆呢？你怎么知道是一萬？（板書：10個一千是一萬）師：再看（動作演示 撥兩顆珠子），現(xiàn)在表示的是多少呢？怎么知道的？師：再看（動作演示到九萬），現(xiàn)在萬位上滿了十顆。）現(xiàn)在請大家輕輕地把這張數(shù)位順序表記一記，印在腦子里。）師：為什么325萬后面用了4個0？（千萬位、百萬位、十萬位上有數(shù)，其余各位沒有數(shù)，就用0代替。（1）雄州鎮(zhèn)中小小學(xué)占地面積是20000平方米。師：數(shù)學(xué)在我們生活中的運用十非常廣泛的，課前，同學(xué)們也做了一次小小調(diào)查員，你們收集到了哪些信息？（先與同桌說一說）師生逐條展示。第三段，教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表。）體會這幾句話，可以聯(lián)想到什么？（滿10進一），互相說一說，記一記。學(xué)生寫完后，可指名交流自己在寫的時候是怎么想的。這部分知識是在整萬數(shù)的改寫基礎(chǔ)上進行的。多年的教學(xué)經(jīng)歷，我知道，此階段常會出現(xiàn)一部分學(xué)生大幅度成績下滑，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。同組的數(shù)學(xué)老師和教務(wù)處的張主任來聽了課。在課堂上我的話語過多，某種程度上限制了學(xué)生的思維。開學(xué)初，學(xué)生們的狀態(tài)有些散漫。我對自己說：盡最大的努力做好每件事。導(dǎo)入部分可以用習(xí)題來復(fù)習(xí)。這個時期的孩子們會有些思想上的變化，沒有低年級的幼稚也沒有高年級的成熟，所以要慢慢引導(dǎo)，耐心對待。很少舉手回答問題，經(jīng)常游離課堂之外，聽課三心二意。很多人覺得數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是枯燥的，但對于對于喜歡數(shù)學(xué)的來說，確實快樂的、有趣的。教材通過呈現(xiàn)生活的實例，使學(xué)生感受到生活和生產(chǎn)中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的數(shù)，引發(fā)學(xué)生求知欲，再以“10個一千是一萬”為基礎(chǔ)，借助計數(shù)器，引出“十萬”“百萬”“千萬”這些計數(shù)單位。教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫整萬數(shù)。四、說教學(xué)過程：本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知新課導(dǎo)入時，選擇我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量的有關(guān)數(shù)據(jù)，通過閱讀這些有意義的數(shù)據(jù)，既讓學(xué)生感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的，同時也適時地對學(xué)生進行了愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育。掌握各個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位。課堂中的自我評價更能激勵學(xué)生自我發(fā)展。為了達成教學(xué)目標，突破教學(xué)重、難點，我打算充分利用教材資源，發(fā)揮教具和學(xué)具的作用，組織引導(dǎo)學(xué)生通過撥一撥、讀一讀、寫一寫、認一認、比一比等活動自主探究新知，并鼓勵學(xué)生走出課堂，到生活中找整萬數(shù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)“大課堂”的理念。三、說教學(xué)程序本課教學(xué)分四大版塊：一是談話導(dǎo)入，情境揭題；二是自主探究，合作交流；三是鞏固應(yīng)用，深化新知；四是課堂總結(jié)，拓展延伸（一）談話導(dǎo)入，情境揭題（約3分鐘）1．課一開始，我想邊點擊課件邊和學(xué)生進行談話：還記得祖國60歲生日時天安門廣場上那熱鬧非凡的場景嗎？是啊，改革開放30年來，我們?nèi)珖髯迦嗣裼弥腔酆颓趧趧?chuàng)造了許多令世人矚目的成績?！浚ǘ┳灾魈骄?，合作交流（這是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，初步預(yù)設(shè)需要20分鐘左右，主要分3步進行）1．利用計數(shù)器，認識新計數(shù)單位教師拿出計數(shù)器，先接著上一環(huán)節(jié)，指著板書追問：七十七萬、九千零二十四萬、一千一百四十二萬到底是多少？怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起利用計數(shù)器這個老朋友一起來認識和研究整萬數(shù)。教師再問：77個萬是多少？怎么寫？（教師讓學(xué)生在隨堂本上試著寫一寫，如果有困難，可以對著計數(shù)器寫）接著全班交流是怎樣寫77萬的，并說說為什么后面寫4個0。3．“想想做做”第1題全班學(xué)生一起一邊撥珠一邊數(shù)，教師提醒注意拐彎數(shù)。】《認識整萬數(shù)》說課稿范文（3）教學(xué)目標：利用記數(shù)器，認識“十萬”、“百萬”、“千萬”計數(shù)單位。問：它們各由多少個萬組成？讓學(xué)生試著把三個數(shù)寫下來。完成“想想做做”第5題。練習(xí)要求遵循由淺入深的原則先是讓學(xué)生在數(shù)數(shù)中，感受算珠表示出的數(shù)是多少，進一步體會整萬數(shù)的組成，再直觀地借助計數(shù)器進一步認識整萬數(shù)的讀、寫；在此基礎(chǔ)上，離開計數(shù)器，通過比對，進一步掌握整萬數(shù)的讀法；最后獨立進行讀、寫，鞏固整萬數(shù)的讀、寫方法。四、回顧總結(jié)五、課堂練習(xí)《補充習(xí)題》P461—4六、教學(xué)反思：充分利用計數(shù)器，幫助學(xué)生建立相關(guān)概念。A、按我國計數(shù)習(xí)慣，每____個數(shù)位一級。初步理解整萬數(shù)的意義。4．“想想做做”第2題教師出示課件，讓學(xué)生先同桌說說是多少個萬，再寫一寫，讀給同桌聽一聽，互相看一看，交流時直接視頻展示學(xué)生作業(yè)，并回答出多少個萬是多少。最后讓學(xué)生觀察板書中的幾個整萬數(shù)，說說能發(fā)現(xiàn)什么？主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)末尾都有4個0，有多少萬就在萬級上寫多少，個級上寫4個0。2．認識數(shù)位順序表這幾個新的計數(shù)單位所在的數(shù)位分別是什么，我國的計數(shù)習(xí)慣是怎樣的？請大家打開書自學(xué)86頁最下方，完成數(shù)位順序表的填寫。我們應(yīng)該為此而驕傲。二、說教法和學(xué)法1．根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和教材特點，我打算在課開始先采用“談話法”導(dǎo)入，讓學(xué)生知道改革開放以來我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事等方面發(fā)生的翻天覆地的變化，感受生活的幸福，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再在談話的基礎(chǔ)上，通過課件創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)例題圖，讓學(xué)生初步感知大數(shù)值。五）、說板書設(shè)計我在設(shè)計板書時，安排了數(shù)位順序表，再根據(jù)數(shù)位順序表寫整萬數(shù)，并用紅筆突出萬級的寫法，突破寫書整個難點，也讓學(xué)生對所學(xué)知識一目了然。這樣安排可以為理解“讀萬級上的數(shù)的方法與個級相似”做準備。學(xué)生對于相鄰數(shù)位間的進率已有了初步的了解，和學(xué)生一起回憶萬以內(nèi)的計數(shù)單位及數(shù)位順序表。二、說教法和學(xué)法借助計數(shù)器，幫助學(xué)生認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，理解每個數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。這里將寫數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會數(shù)的實際意義。希望，我的想法、行動有效。四年級了，這是小學(xué)階段的非常時期?！墩f數(shù)的改寫》的教學(xué)反思2本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第一單元的例7的教學(xué)內(nèi)容。但是如果能較好的抓住一部分中下等生，對提高總體成績會有很大幫助。非常感謝大家對我的幫助！。這個時期的孩子們會有些思想上的變化，沒有低年級的幼稚也沒有高年級的成熟，所以要慢慢引導(dǎo)，耐心對待。導(dǎo)