【正文】 ⒉ 把紋路清晰的葉子反面放在報(bào)紙上用油畫筆在葉子上涂顏料。 音樂組：邊唱邊打扮假雪人。 ‖ 師： ―那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥摹? 課題：晶瑩的雪花 教學(xué)目標(biāo)： 雪是大自然給予我們的美妙禮物，南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的；而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。今天老師帶來(lái)一首歌，它向大家展現(xiàn)了天真可愛的孩子們眼中充滿童趣的四季。 過程建議： 請(qǐng)學(xué)生分組欣賞研究滴染法制作的 ―七色花 ‖花瓣，觀察一下 花瓣上的顏色是怎樣染上去的，象什么？ 欣賞：由彩色墨水在宣紙上暈染的特性所產(chǎn)生的美麗的圖案。 七色光（一） 教學(xué)目標(biāo)：通過詩(shī)歌、欣賞、舞蹈、游戲等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜生活，表達(dá)愛的情感。（其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了，這時(shí)我趕快提出問題：我們能夠偷偷的看一下，那盲童遇到困難誰(shuí)來(lái)幫呢？同學(xué)們都爭(zhēng)著說(shuō)：還有我們會(huì)幫助他們。選代表上臺(tái)進(jìn)行游戲。 再聽范 唱，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出演唱的情緒及聲音。 三、教材分析： 卡通是孩子們的好伙伴，又是一柄雙刃劍，好的卡通作品會(huì)帶人奮進(jìn)、催人向上。 ‖ ―還可以用水瓶把手電筒套上或用自行車手柄套住小手電筒也可做寶蓮燈，再用彩紙裝飾一下就很美了 。我笑了笑，用眼神鼓勵(lì)她： ―好的，你來(lái)試試吧。 本課取自教科版的《藝術(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)下冊(cè)第七單元中《神奇的寶蓮燈》。（教室頓時(shí)靜了下來(lái)。） 生 1： ―我最喜歡孫悟空了。 ⑶ 觀看實(shí)物 ——葫蘆絲，欣 賞教師范奏葫蘆絲音樂，對(duì)其有進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。 ⑷ 評(píng)價(jià)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中激起學(xué)生的興趣，自主探究學(xué)習(xí)。線條的疏密有節(jié)奏地變化著，蘊(yùn)涵著一種韻律美感。 三、石林 引言：彝族是云南人口最多，分布最廣而且支系繁多的少數(shù)民族，那么對(duì)于彝族這樣一個(gè)神奇的少數(shù)民族，你想了解些什么呢？ 居住地 ——石林 彝族生活在云南省由北至南的許多地方，中外游客久聞大名的石林就是彝族人聚居的一個(gè)主要的地方。 伴隨歌曲《彝家娃娃真幸福》即興舞蹈。 教具準(zhǔn)備： 中國(guó)民居系列圖像資料。 不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的 VCD 光盤及音樂磁帶。 學(xué)具準(zhǔn)備： 大的紙箱盒子、膠帶、剪刀、手工刀等工具。 老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。 回答老師的提問。 放背景音樂，學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。 吃粽子是為了紀(jì)念屈原。 2．相關(guān)的端午節(jié)的民俗文化的美術(shù)作品。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備 組織教學(xué)、檢查學(xué)生。 教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備 啟發(fā)學(xué)生在分析研究中去發(fā)現(xiàn)，如：龍的角像什么動(dòng)物的角 ?龍的身軀、龍的爪、龍的鱗、龍的尾巴 …… 像什么動(dòng)物 ? 提出作業(yè)要求： 每個(gè)小朋友用自己準(zhǔn)備的工具材料創(chuàng)作一幅關(guān)于龍的畫。 學(xué)生作業(yè) 展示漂亮的兔子作品。 龍?jiān)谠评镂舶蛽u，蛇在田里伸懶腰， 小馬鈴兒叮當(dāng)響，山羊樂得胡子翹。 分組完成作業(yè)。 4． ―讓我們蕩起雙槳 ‖的歌曲錄音帶。 教師小結(jié)，展示學(xué)生作品。學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式加以表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備 組織教學(xué)：檢查學(xué)生的工具。 提問：怎樣用剪刀剪一個(gè)對(duì)稱的圖案？ 示范用剪刀剪一個(gè)對(duì)稱的圖案，指導(dǎo)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好工具，嘗試著剪一只對(duì)稱的蝴蝶。 老師巡回指導(dǎo)。 唱一唱：有感情的歌唱歌曲《放風(fēng)箏》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。 準(zhǔn)備好工 具，靜息。 范畫作品、教學(xué)課件等。 老師播放背景音樂，巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 猴子樹上蹦蹦跳，公雞村頭喔喔叫 ， 小狗院里滴溜溜轉(zhuǎn)， 小豬夢(mèng)中胡嚕嚕笑。 課后小記： 第二課題 《龍的傳人》 龍是中華民族的象征。 學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 聽一聽： 欣賞民族器樂合奏：《金蛇狂舞》 講一講： 你都知道哪些關(guān)于蛇的成語(yǔ)。 3．歌帶《包粽子》，漂亮的彩粽作品等。 學(xué)生聽作業(yè)要求和制作步驟。 教師小結(jié)： 靜息。 聽老師講解作業(yè)要求。 放背景音樂，學(xué)生制作大龍船部件，老師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備 組織紀(jì)律，檢查學(xué)生工具 唱一唱： 《好房子》 說(shuō)一說(shuō)： 自己家的房子是什么樣子的？有哪些特點(diǎn)？你喜歡自己家的哪些地方，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)你對(duì)自己家房屋的感受。 學(xué)具準(zhǔn)備： 收集不同的民居圖片的資料等。 不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的 VCD 光盤及音樂磁帶。 設(shè)計(jì)制作彝族服飾 ——多彩的裙擺。那里居住得最多的是撒尼人。 （ 4）轉(zhuǎn)動(dòng)、舞動(dòng)起來(lái)，裙擺又產(chǎn)生了怎樣的變化呢？（師以裙示范） 褶全部打開了，線條全部舒展開來(lái)，線條很流暢，很奔放。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、音樂（小司機(jī)、巴烏音樂、金孔雀、小孔雀告訴你）、葫蘆絲、作業(yè)紙、 孔雀頭飾、五角星若干。 歡樂的潑水節(jié) ⑴ 播放錄像：歡樂的潑水節(jié)，介紹了解這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。 ⑷ 認(rèn)識(shí)象腳鼓，聽聽象腳鼓的故事。他神通廣大、能上天入地，一個(gè)筋斗云就是十萬(wàn)八千里 …… 哇，如果我是他我就能到天上去，看看是否真有外星人。） 一個(gè)女孩子躺在三張小床上睡著了。在本課的 ―創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)參與 ‖環(huán)節(jié)里，我嘗試通過鼓勵(lì)學(xué)生參與、在活動(dòng)中逐步激發(fā)孩子們的興趣、引發(fā)其創(chuàng)意思維。 ‖ 這位害羞的小女孩一語(yǔ)驚人，為沉香的媽媽配了一個(gè)經(jīng)典的臺(tái)詞： ―沉香，我愛你！ ‖短短的一句話，卻道出了母子情深的內(nèi)涵。 ‖另一位小朋友也站起來(lái)做補(bǔ)充說(shuō)明。本課從學(xué)生生活中極為熟悉的卡通作品入手，了解卡通作品、學(xué)唱卡通歌曲、品味卡通藝術(shù)，讓學(xué)生在卡通的世界里健康快樂的成長(zhǎng)。 跟范唱輕聲唱。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看。大家都都紛紛發(fā)出心聲，碰到這樣的事情都會(huì)伸出援助之手。學(xué)習(xí)吹畫的方法，感受吹畫自然呵成的效果，欣賞兒童畫作品，使學(xué)生更加熱愛生活。 學(xué)生嘗試制作 ―七色花 ‖，教師指導(dǎo)。聽一聽，歌中唱到的活動(dòng)有哪些是你熟悉的？ （ 2） 教師范唱。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺、聽覺、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。 ‖（屏幕展示雪的世界畫面） 師： ―現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示。（利用身邊的衣物資源） 科學(xué)組：說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。 ⒊ 把涂顏料一面的葉子放在鉛化紙上，用廢報(bào)紙平壓。 師穿插講解知識(shí)點(diǎn)： y型樹干、點(diǎn)綴物、森林中樹的數(shù)量、構(gòu)圖 六、提問：如果讓你們來(lái)表現(xiàn)四季美景，你會(huì)用什么方法？ 老師介紹一種簡(jiǎn)便方法：拓印 ⒈ 選擇顏色放甘油調(diào)勻。分四個(gè)小組展示： 美術(shù)組：共同畫一幅心目中的冬天景色。 ‖ 師： ―你們見過雪嗎？ ‖生： ―沒有。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。 如：春：《小雨沙沙》 夏：《知了》 秋：《秋葉》 冬：《踏雪尋梅》 新歌教學(xué) （ 1） 談話導(dǎo)入。 觀察色彩相互的滲透變化，從中體驗(yàn)色彩的奇妙與樂趣。例如 小組長(zhǎng)、記錄員等。 孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與，但是，他們?cè)谕嬷畜w會(huì)到了沒有視覺帶來(lái)的不便。 做游戲 猜猜我是誰(shuí)？ 在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來(lái)我們班做客，今天看看誰(shuí)能把智慧星摘到手。 復(fù)聽范唱，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)歌片上字的排列與歌曲演唱上的關(guān)系。 二、教學(xué)目的： 通過欣賞迪斯尼的卡通藝術(shù)作品，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美能力和表演能力； 了解想象力與創(chuàng)作力在卡通創(chuàng)作中的重要作用； 學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》，提高學(xué)生的歌唱水平； 通過歌曲啟發(fā)學(xué)生要從我做起，把我們的家園變成真善美的小世界。 ‖ 抓住這一機(jī)會(huì)，我將計(jì)就計(jì)： ―那你們說(shuō)，孫悟空送我這這個(gè)法寶有何用？ ‖ 一位小朋友自信地站起來(lái)說(shuō)： ―孫悟空是讓我們?cè)诶锩嬲倚〇|西來(lái)做寶蓮燈；可以用手電筒當(dāng)燈柱，桔子皮做燈的燈瓣。我尋聲看去，原來(lái)是班里一位平時(shí)很害羞的小女孩。因此，我從美術(shù)教師的角度思考并嘗試解決：美術(shù)知識(shí)技能在藝術(shù)教學(xué)中的巧妙融入和有效落實(shí)。 ‖說(shuō)到這時(shí)全班同學(xué)異口同聲想。那在你們認(rèn)識(shí)這么多卡通人物中你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？ ‖（先小組展開討論，再集體交流。 ⑵ 通過教師介紹了解巴烏。 ⑶ 給孔雀羽毛涂色并貼在黑板上。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住傣族人民生活風(fēng)俗中的藝術(shù)要素開展教學(xué)活動(dòng)。 （ 3）觀察行走、擺動(dòng)的時(shí)候，裙擺又給你怎樣的感受（師以裙示范） 裙的褶非常 有節(jié)奏地密集 —散開 —密集 —散開?；鹗且妥遄非蠊饷鞯南笳?，每年農(nóng)歷六月二十四，火把節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，彝族的男女老少都要穿上節(jié)日的盛裝，圍著火把唱歌，跳舞，聚在一起過隆重的火把節(jié)之夜。 課后小記： 課題一 多彩的裙擺 教學(xué)內(nèi)容： 初步了解云南彝族生活的地域、民俗等特點(diǎn)，欣賞彝族民間服飾 ——多褶長(zhǎng)裙。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 中國(guó)民居系列圖像資料。 2．各種各樣的房屋圖片。 提出作業(yè)要求： 讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。 靜息。 提出作業(yè)要求： 畫一幅自己見過或想象的劃龍舟的畫面，表現(xiàn)劃龍舟的熱烈、團(tuán)結(jié)的氣氛。 欣賞民間美術(shù) ―香包 ‖系列作品。 教具準(zhǔn)備： 1．相關(guān)的端午節(jié)的錄像資料或 VCD 光盤。 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色筆、油畫棒等。 欣賞不同藝術(shù)形象的龍。 學(xué)生聽老師講作業(yè)要求。 表演十二生肖歌謠： 小老鼠吱吱叫， 龍水牛彎彎角，老虎抬頭一聲吼， 兔子嚇得快快逃。 根據(jù)老師的要求分組再一次討論完善小隊(duì)活動(dòng)方案。 3．鉛筆、畫紙、水彩筆、油畫棒。 畫一畫： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，嘗試用不同的方法把喜歡的蒲公英的樣子畫出來(lái)。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。 學(xué)具準(zhǔn)備： 收集各種各樣的風(fēng)箏圖案資料、水彩筆、彩色紙等。 提問：你認(rèn)為這些蝴蝶哪些地方很美？他們都有哪些特征？ 展示蝴蝶的特征：對(duì)稱的圖案。 課堂小結(jié)，展示構(gòu)圖漂亮的學(xué)生作業(yè)。 談一談：春天放風(fēng)箏有什么感想。 教具準(zhǔn)備： 1．圖片資料及 VCD 光盤、水印木刻資料等。 有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、油畫棒、剪刀、卡紙以及自己搜集的標(biāo)志圖片等。 學(xué)生作業(yè)展示。 唱一唱 放歌帶：《十二生肖歌》，小朋友進(jìn)行表演唱。它的圖形和文字，在很早就已經(jīng)出現(xiàn)了，在我國(guó)出土的大量甲骨刻片文字中，就已經(jīng)頻繁地出現(xiàn) ―龍 ‖字以及龍的圖案，并在紅山和良褚文化中出土龍形玉器。 展示作品、課堂小結(jié) 學(xué)生從分析中發(fā)現(xiàn)龍的角似鹿，頭似蛇，眼似兔，項(xiàng)似蛇，腹似蜃 (shen)，鱗似魚，爪像鷹，掌似虎。 看一看： 展示十二生肖郵票中的蛇及與蛇有關(guān)的文物、工藝作品，啟發(fā)學(xué)生了解蛇文化的歷史（陶器蛇，商代青銅器上 的蛇紋）。 學(xué)具準(zhǔn)備： 各種顏色的毛線、硬紙板、剪刀等。 欣賞制作彩粽。 唱《劃龍船》。 學(xué)生作業(yè)。 集體完成大龍船拼接。 看一看： 用課件講解各種各樣的房子，讓學(xué)生體會(huì)不同風(fēng)格的房屋特征。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備 組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。 學(xué)具準(zhǔn)備： 收集不同的民居圖片的資料等。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞彝族民間傳說(shuō)《阿詩(shī)瑪》、了解火把節(jié)的知識(shí)，欣賞彝族石林的自然風(fēng)光，使學(xué)生初步了解彝族的民俗和文化，感受彝族人民勤勞、純樸的民風(fēng)。 石林是世界上的一個(gè)罕見的奇 觀，在那里還流傳著一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)呢！今天，就讓老師做一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們游覽天下第一奇觀 ——石林，好嗎？那就請(qǐng)小朋友們隨著我們的攝像頭一起來(lái)看風(fēng)景，聽傳說(shuō)吧！ 游覽了石林，你有怎樣的感受呢？ （石頭生得奇形怪狀，巍然聳立，是一座名副其實(shí)的由巖石組成的 ―森林 ‖） 石峰 ―阿詩(shī)瑪 ‖（圖片） 這里流傳著一個(gè)什么傳說(shuō)呢？（ ―阿詩(shī)瑪 ‖的傳說(shuō)）你看這座婀娜的石峰，它正是傳說(shuō)中美麗勤勞的彝族撒尼姑娘 ―阿詩(shī)瑪 ‖的化身，你看她背著背簍，深情地眺望著遠(yuǎn)方，好像在深情地期盼她的阿黑哥回來(lái)。 小結(jié)：其實(shí)，生活中的美都是相通的，裙擺的美和我們音樂中的美是有很多