【正文】 建議：在智力區(qū)提供一些圖形的模板與幾何圖形，供幼兒繼續(xù)練習(xí)用2個(gè)相同圖形拼擺出另一圖形，繼續(xù)感知圖形的拼組和轉(zhuǎn)換的關(guān)系。有些圓形的“石塊”剪成2個(gè)半圓，有些正方形的“石塊”剪成2個(gè)長(zhǎng)方形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。*教師出示9只碗，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：這里有什么？有多少？接著引導(dǎo)幼兒在白紙上“先用點(diǎn)子、再用小短線、最后用數(shù)字記錄其數(shù)量”，教師指導(dǎo)并幫助有困難的幼兒。師總結(jié)：我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的，有的說(shuō)春天是藍(lán)色的，看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。：瞧，小青蛙最特別，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢? 。（四）小朋友排排隊(duì) 教師分別請(qǐng)出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好朋友,排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2．能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧！（幼兒動(dòng)手來(lái)擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字3。)游戲四：吹氣球引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。”請(qǐng)幼兒嘗試自己分一分。在活動(dòng)中，孩子要根據(jù)“點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子就找?guī)讉€(gè)朋友手拉手”的游戲要求進(jìn)行活動(dòng)，在這一過(guò)程中，孩子要解決“我的朋友不夠，找一個(gè)朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了 ，需要走掉朋友”的人際沖突，這也是孩子一種社會(huì)性交往矛盾解決的契機(jī)。(教師利用蔬菜卡片來(lái)根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì))(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的(番茄)，1個(gè)綠的(青菜)(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的(番茄)，2綠的(青菜)三、請(qǐng)幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序。活動(dòng)目標(biāo)：按一定的規(guī)律排序。教學(xué)反思：今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。紅樹(shù)葉到紅圈里，黃樹(shù)葉到黃圈里，藍(lán)樹(shù)葉到藍(lán)圈里?；顒?dòng)重難點(diǎn)：按大小進(jìn)行分類活動(dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)缸大小各一個(gè)娃娃大小個(gè)一個(gè)奶瓶大小各一個(gè)、神秘袋一個(gè)各種動(dòng)物的圖片人手一份大小不同的筐子人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、手指游戲我們今天玩一個(gè)好玩的游戲：“大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天)”二、認(rèn)識(shí)大、小教師：看郭老師有一個(gè)大筐子我們看里面都是有什么?幼兒：《魚(yú)缸》，出示一個(gè)大魚(yú)缸一個(gè)小魚(yú)缸讓孩子對(duì)比大小!這是一個(gè)大魚(yú)缸，這是一個(gè)小魚(yú)缸，老師總結(jié)：利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么?幼兒：大魚(yú)缸等?！霸瓉?lái)是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買什么菜?”“這個(gè)點(diǎn)子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個(gè)點(diǎn)子?”(5個(gè))“要我們買幾棵青菜?”(5棵)師示范看購(gòu)物卡買菜。教學(xué)反思：幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們：“幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。拔蘿卜。游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量?？?，那邊是三個(gè)圖形的家，先想好去誰(shuí)家，然后到這邊來(lái)選擇一張圖形貼紙。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程。她想要吃一樣的蟲(chóng)子。在捉蟲(chóng)、送蟲(chóng)子的游戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)4位幼兒上來(lái)演示自己給兔子排隊(duì)的結(jié)果，并說(shuō)明自己的理由。幼兒每人兩種顏色相同或大小相同或形狀相同的圖形片若干活動(dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒觀察片片的擺放規(guī)律：出示范例：上面有什么?片片是怎樣排隊(duì)的?引導(dǎo)幼兒邊指邊說(shuō)：紅片片、黃片片、紅片片、黃片片二、分組操作：幼兒按自己的意愿進(jìn)行排序 可按形狀相同、顏色不同。在這個(gè)感知的過(guò)程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。自制數(shù)字箱三個(gè)。魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。數(shù)字找朋友比賽：（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。說(shuō)一說(shuō)大小的不同等，覺(jué)得哪個(gè)應(yīng)該送給熊爸爸......出示操作表格：熊爸爸、熊媽媽、小熊，請(qǐng)你們幫忙把帽子、包三個(gè)東西分給這個(gè)熊一家。活動(dòng)目標(biāo)第3篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)按規(guī)律排序教案反思學(xué)著按物體的規(guī)律一一進(jìn)行排列?；顒?dòng)過(guò)程：火車引題：(放火車的音樂(lè))：聽(tīng)!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們學(xué)火車的聲音把它請(qǐng)出來(lái)吧!出示火車?yán)锏纳衩嘏笥?火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語(yǔ)把它請(qǐng)出來(lái)吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來(lái)，)1)、出示3只大小不一的寶寶兔，散放在絨板上。設(shè)計(jì)意圖：第5篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小雞捉蟲(chóng)教案反思近日，我們開(kāi)展了“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)背景下，創(chuàng)設(shè)了小雞們?nèi)プ较x(chóng)的場(chǎng)景，孩子們對(duì)這樣的情景非常感興趣。三、捉蟲(chóng)子★價(jià)值取向：運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。三種形狀的糖果。)那猜猜2號(hào)、3號(hào)房又是誰(shuí)的家呢?請(qǐng)?jiān)倥c邊上的幼兒說(shuō)說(shuō)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。我想準(zhǔn)備香蕉。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀?小朋友：蘿卜多，小兔子少?！胺e木比貝殼多一個(gè)，貝殼比積木少一個(gè)?！澳銈兿嗷タ匆豢?，你們是不是都按購(gòu)物卡的要求買的?”幼兒相互檢查買的菜和點(diǎn)子的數(shù)量是否一樣。感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思2小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《上幼兒園》，是一個(gè)讓幼兒辨認(rèn)顏色，并能給相同顏色物品歸類的活動(dòng)。（根據(jù)盤(pán)中數(shù)字取小蟲(chóng)）小雞按數(shù)取物。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。活動(dòng)反思：。熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細(xì)的。在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。)啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。圖形娃娃說(shuō)，一下子來(lái)了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？怎么去呢？買些什么禮物呢？每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：搓元宵活動(dòng)名稱：《搓元宵》 活動(dòng)目標(biāo)能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。希望通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點(diǎn)物匹配方面的能力有所提高。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。方法一：有不同擺放的結(jié)果：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。你們猜猜為什么呢？幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)姐姐是綠色的…… 師：恩，說(shuō)的真好。第四、五、六組：幼兒用數(shù)15頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蝴蝶找花活動(dòng)名稱： 蝴蝶找花 活動(dòng)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)顏色 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：?謝謝小朋友！?”第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《修路》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《修路》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！目標(biāo)：能辨識(shí)圓形、三角形、正方形，初步嘗試拼合圖形。教學(xué)反思：俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，本次活動(dòng)教師抓住激發(fā)幼兒興趣這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行開(kāi)放式的提問(wèn)，比如：“路上有坑怎么辦?”“走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事情?”等，幼兒都能主動(dòng)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。教師扮成貓媽媽，幼兒扮成小貓。教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。*教師再以同樣的方式出示7個(gè)玩具，一次性報(bào)出與前幾次不一樣的要求，幼兒記錄，教師*進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。所以，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。集體玩交替變化動(dòng)作排序?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒想出用各種動(dòng)作來(lái)交替排序。邀請(qǐng)五名幼兒客人參加?；顒?dòng)過(guò)程：一．出示實(shí)物。小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：（1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。]幼兒在“生日快樂(lè)”的樂(lè)曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。幾何圖形拼組成的一幅畫(huà)。活動(dòng)延伸：游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。數(shù)字3的大卡片以及相應(yīng)圖片。(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等?；顒?dòng)延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢(qián)等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤(pán)子、5個(gè)蘋(píng)果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書(shū)房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)理解基本的數(shù)的概念，發(fā)展思維能力。樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)一開(kāi)始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì)，小朋友們都非常有興趣。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過(guò)孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。為幼兒今后的各種分類活動(dòng)打下基礎(chǔ)。游戲：猜猜看，老師舉起來(lái)的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是?幼兒說(shuō)：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。幼兒集體進(jìn)行操作買菜?；顒?dòng)目標(biāo)：第10篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)我?guī)蛬寢屓ベI菜教案反思。師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛(ài)玩的，貝殼還可以粘貼許多小動(dòng)物。蘿卜做好啦。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。)圓形：大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。”需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到設(shè)計(jì)意圖：第7篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形碰碰樂(lè)教案反思孩子剛升入小班，他們對(duì)班中的玩具都感到非常新鮮，愛(ài)不釋手。(說(shuō)一說(shuō)：捉了4條細(xì)細(xì)的蟲(chóng)子。大盤(pán)子一個(gè)。小結(jié)：我們給寶寶兔排隊(duì)原來(lái)有兩種方法，可從最大——大點(diǎn)——最小排，也可以從最小——大點(diǎn)——最大的排，我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。及時(shí)表?yè)P(yáng)排得又快又對(duì)的幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1―5的各類實(shí)物卡若干，1―5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案10篇（精選）含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！第1篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)三只熊教案反思設(shè)計(jì)意圖：在《36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有這樣一條目標(biāo)：能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示，抓住這兩個(gè)契機(jī)，通過(guò)故事情境，感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮和三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望，整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在游戲、故事情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）讓小朋友大膽想像數(shù)字3還像什么，感知字形。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，區(qū)分大小出示ppt:?!這三只碗分別是誰(shuí)