【正文】 其二，為了保護(hù)青少年網(wǎng)民的身心發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的審核和分級(jí)。學(xué)校教育在青少年身心的健康成長(zhǎng)中居于主導(dǎo)地位,因而對(duì)于青少年網(wǎng)民的教育學(xué)校具有不容置疑的責(zé)任。二、建議與對(duì)策在飛速發(fā)展我國(guó)科技化、信息化的今天，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)和教育青少年，有效地控制網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響，使網(wǎng)絡(luò)朝著有利于青少年健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展已成為一項(xiàng)重要的研究課題。在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的受訪者表示玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，48%的青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站；%的青少年因?yàn)橄嘈帕司W(wǎng)上的虛假信息造成了財(cái)物或身心的傷害。3．加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，拓寬青少年交往的空間。從調(diào)查數(shù)據(jù)中不難看出，在青少年群體中互聯(lián)網(wǎng)所扮演的各種角色的應(yīng)用程度排序?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)溝通工具信息獲取商務(wù)交易。在學(xué)狀態(tài)分布中國(guó)青少年網(wǎng)民中，非學(xué)生群體規(guī)模最大，%；%；%和7%。：調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止2010年8月15日，其他途徑獲得的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止日期為2010年1月1日。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)，是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)這部分青少年，家長(zhǎng)不能單純地強(qiáng)迫他們戒斷游戲，而是要追本溯源地幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中獲得成功。而網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)今接受力極強(qiáng)的青少年而言，影響最大、最直接的不是EMAIL,不是網(wǎng)上聊天，而是各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特的魅力，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見(jiàn)一斑，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年網(wǎng)民數(shù)已多達(dá)5800萬(wàn)人，%。進(jìn)入校門，除了教室、宿舍、食堂，就興建了幾所校內(nèi)網(wǎng)吧，基礎(chǔ)硬件慘不忍睹，沒(méi)有多少活動(dòng)的空間。上理論課時(shí)只有老師一個(gè)人在滔滔不絕，一個(gè)人操作，學(xué)生只能看著多媒體自行想象，稍不留神就心猿意馬了。孩子得不到應(yīng)有的監(jiān)督和約束，內(nèi)心也常感覺(jué)到孤寂，他們便會(huì)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)世界中去尋找快樂(lè)和刺激?，F(xiàn)在的青少年普遍缺乏與別人很好交流的能力，一旦在學(xué)習(xí)或生活上受挫折之后，便會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到灰心失望?；ヂ?lián)網(wǎng)不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征都會(huì)使廣大青少年因此受到不良的影響。，豐富課余生活?？梢?jiàn)，青少年在網(wǎng)絡(luò)用戶中占的比率很大，大學(xué)生是一大部分。網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響關(guān)系到民族下一代的健康成長(zhǎng)。一方面，學(xué)?？梢赃M(jìn)行道德灌輸，利用德育課，加強(qiáng)青少年的倫理意識(shí)和道德責(zé)任感，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不違背社會(huì)道德和褻讀文明。如何讓青少年合理的利用網(wǎng)絡(luò)正是現(xiàn)在一些專業(yè)人士關(guān)注的話題。同時(shí)，網(wǎng)游構(gòu)建的虛擬的社會(huì)生存環(huán)境為普通大眾帶來(lái)全新的娛樂(lè)方式，通過(guò)游戲中的角色扮演，人們可以體驗(yàn)到另一種角色的別樣人生，可謂樂(lè)趣無(wú)窮。當(dāng)一個(gè)人具有了強(qiáng)烈的道德愿望，并具有了自我修養(yǎng)的能力時(shí)，也就達(dá)到了道德教育的目的。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第25次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告數(shù)據(jù)，截至2009年底，%，%%。：從年齡分布看，%的中國(guó)青少年網(wǎng)民在12歲及以上，1924歲之間的網(wǎng)民最集中，占到50%。網(wǎng)絡(luò)還提供了全球音樂(lè)、視頻共享平臺(tái)，一些益智休閑的游戲娛樂(lè)，恰當(dāng)?shù)睦猛耆梢载S富青少年的課余生活，陶冶情操，增加趣味性，感受高科技給我們文化生活帶來(lái)的變化，寓教于樂(lè)，而不是一味的死讀書不聞窗外事。他們常常弱化了現(xiàn)實(shí)中的自我，忘了自己是誰(shuí)，自己應(yīng)該做什么事情，成為什么樣的人，一味的浪費(fèi)時(shí)間在這些無(wú)意義的事上，一旦回到現(xiàn)實(shí)生活中，立馬無(wú)所適從，也不知道怎么跟其他人溝通。不管是粗暴的壓制，還是在百般寵愛(ài)下的過(guò)度的放任，都是一種危險(xiǎn)的信號(hào)，這種信號(hào)容易導(dǎo)致孩子沉淪在網(wǎng)絡(luò)虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。從學(xué)生小學(xué)剛接觸電腦時(shí)就開(kāi)始指導(dǎo)其綠色上網(wǎng)，成功駕馭網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，而不是淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。在調(diào)查采訪中，有同學(xué)說(shuō)：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”學(xué)生與家長(zhǎng)因上網(wǎng)問(wèn)題矛盾不斷。七、總結(jié) 凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)也不例外。學(xué)業(yè)壓力大：當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，生活節(jié)奏的空前加快，使得青少年群體，特別是大學(xué)生群體面臨著前所未有的壓力和心理負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響做好預(yù)防措施。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)，讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視！上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng)，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。但是，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，對(duì)與自己的身心健康，還有學(xué)習(xí)，最可悲的是最于自己個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)都是有一定不良的效果，這的確是值得我們?nèi)ブ匾暤膯?wèn)題，我們應(yīng)該如何讓青少年在靠游戲減緩壓力的同時(shí)，也讓他們能自我適可而止的停止，不再讓他們一味的沉迷下去呢？有一份互聯(lián)網(wǎng)中心的游戲調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)游戲中，90%具有暴力傾向。、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。%。以對(duì)話的形式走訪問(wèn)卷調(diào)查范圍內(nèi)的部分學(xué)校教師，網(wǎng)吧管理者，以及部分學(xué)生家長(zhǎng)，征詢相關(guān)人員對(duì)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的看法與意見(jiàn)。三、青少年群體上網(wǎng)行為特征第一次上網(wǎng)的年齡問(wèn)卷調(diào)查返回的數(shù)據(jù)表明，13—16歲是青少年學(xué)生上網(wǎng)的重要時(shí)期，在這一時(shí)期開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生比例占到幾乎一半（%）。近年來(lái)，我國(guó)已有近萬(wàn)家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)建立了自己的網(wǎng)站，青少年不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。（二）消極影響網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物,也是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來(lái)方便快捷的科技享受的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多的問(wèn)題。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。中國(guó)青少年研究中心青少年法律研究所助理研究員陳晨說(shuō)：“過(guò)度沉溺于游戲會(huì)造成視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害。對(duì)還沒(méi)有形成良好自我約束和鑒別能力的未成年網(wǎng)民而言，應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同監(jiān)督。如果學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源不能及時(shí)滿足成長(zhǎng)中的學(xué)生的信息需求，就會(huì)將其排擠到網(wǎng)吧，尤其是“黑網(wǎng)吧”等不具備安全上網(wǎng)環(huán)境的上網(wǎng)場(chǎng)所，加重網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的不良影響。附錄：青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷 您好！該問(wèn)卷以無(wú)記名方式進(jìn)行，希望您能以客觀、真實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真地完成好這份調(diào)查問(wèn)卷。如:計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)單位要加強(qiáng)網(wǎng)上管理,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧在網(wǎng)上有違法活動(dòng)立即采取技術(shù)措施斷開(kāi)網(wǎng)上連接,并對(duì)網(wǎng)吧提出警告。（二）三管齊下，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)在凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)行為中的作用1．充分發(fā)揮家庭教育功能。5．網(wǎng)絡(luò)的色情、暴力等內(nèi)容極易誘發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪。因?yàn)楫?dāng)他們?cè)谔摂M世界中獲得的快樂(lè)比現(xiàn)實(shí)世界多時(shí)，就可能把更多的精力投人到網(wǎng)絡(luò)交往中去，從而導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)世界中遇到困難或挫折，往往不是積極地去調(diào)節(jié)、解決，而是選擇放棄，轉(zhuǎn)而沉酒于網(wǎng)絡(luò)交往中，希望在網(wǎng)絡(luò)中去尋求安慰。由于在國(guó)際傳播中，傳播的信息服務(wù)于本國(guó)或本區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)利益，特別是西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)論主義者堅(jiān)持“冷戰(zhàn)”的舊論調(diào)，在藏獨(dú)、臺(tái)獨(dú)等問(wèn)題上的嚴(yán)重歪曲事實(shí)，這樣必然形成以少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的思想文化為核心的全球傳播體系?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)向所有網(wǎng)絡(luò)用戶永遠(yuǎn)開(kāi)放的自由空間，它所提供的信息是全方位、多元化的,囊括了不同國(guó)家、地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想觀念。①上網(wǎng)終端3G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋使得計(jì)算機(jī)不再是大眾易接觸到的唯一上網(wǎng)終端設(shè)備，手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越受到年輕群體特別是青少年群體的青睞。同時(shí)，青少年網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的比例小幅下滑，%，為近三年新低，但青少年仍然是中國(guó)最大的網(wǎng)民群體。二．報(bào)告術(shù)語(yǔ)界定：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）對(duì)網(wǎng)民的定義為：半年內(nèi)使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的 6 周歲及以上中國(guó)公民。這不僅要社會(huì)各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)。其實(shí)，這兩種態(tài)度都失之偏頗。結(jié)論：雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源。利用好網(wǎng)絡(luò)，為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用，同時(shí)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年的荼毒，將是未來(lái)長(zhǎng)久的努力過(guò)程。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查報(bào)告 謹(jǐn)。見(jiàn)過(guò)有的親子之間就做的很好，父母允許孩子玩電腦，時(shí)不時(shí)與孩子探討玩法，怎么用電腦學(xué)習(xí)、辦事，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就提醒孩子收心并說(shuō)到做到，養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子不僅沒(méi)有沉迷，反而更加樂(lè)觀開(kāi)朗，親子間互動(dòng)更加和諧，網(wǎng)絡(luò)得到了有效利用。比如大學(xué)以前的中學(xué)、小學(xué)的計(jì)算機(jī)課，講的都是一些極其基礎(chǔ)的內(nèi)容，怎么開(kāi)機(jī)，怎么操作鼠標(biāo)，而不是引導(dǎo)學(xué)生很好的利用計(jì)算機(jī)做一些積極、高端的事，枯燥無(wú)味，大部分學(xué)生早就會(huì)了。這時(shí)的他們有著強(qiáng)烈的好奇怪心，對(duì)新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路，與上網(wǎng)的初衷大相庭徑。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現(xiàn)實(shí)中遇到矛盾和沖突，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。不少對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚興趣的人用熱情激發(fā)潛能苦心鉆研在IT行業(yè)開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)。給予青少年更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更有效率的學(xué)習(xí)。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬(wàn)人；其次是大專及以上青少年學(xué)生網(wǎng)民，有1800萬(wàn)；初中和小學(xué)生共同構(gòu)成了其他的2000萬(wàn)網(wǎng)民。實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名登記制度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)控平臺(tái)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，成立網(wǎng)吧協(xié)會(huì)，以加強(qiáng)相互間的監(jiān)督。玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以,但是,把它當(dāng)作生活寄托那么就失去網(wǎng)絡(luò)游戲本身的價(jià)值了!所以我建議青少年要正確面對(duì)它!下面是對(duì)于青少年是否玩過(guò)網(wǎng)游甚至于癡迷于其中的調(diào)查：可以看出大多數(shù)青少年都曾經(jīng)于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，認(rèn)為是的占57%，否的占43%頻率y 百分比t 有效百分累計(jì)百分比t 比t有效的d17 (二)網(wǎng)絡(luò)聊天這是一個(gè)比較中性的詞,!網(wǎng)絡(luò)騙子通過(guò)虛偽的與青少年建立感情,也是最天真,不要輕易的把自己暴露在網(wǎng)絡(luò)的聚光燈下!(三)淫穢網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息中裹挾著不少對(duì)青少年的負(fù)面影響。第一篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的調(diào)查報(bào)告《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的調(diào)查報(bào)告》[摘要] 運(yùn)用非隨即方法中的偶遇抽樣法，調(diào)查了青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些看法，總體上比較成功，但是一些細(xì)節(jié)上還有許多不足，分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的原因，并有針對(duì)性的提出了一些解決措施。之所以有大量的青少年迷上游戲，其實(shí)只是它們?cè)趧倓偨佑|游戲時(shí)表現(xiàn)出極大的好奇心和新奇感，而后來(lái)被發(fā)現(xiàn)后立即受到各方面極大的壓力，而游戲恰恰又是逃避這種壓力的最佳工具，所以就出現(xiàn)了加壓逃避加壓的惡性循環(huán)，其實(shí)只要能認(rèn)識(shí)到游戲是有益的，能開(kāi)發(fā)智力，那么，事情就有了解決的基礎(chǔ)。建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，用正確、積極、健康的社會(huì)主義思想文化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德與法紀(jì)教育，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，提高辨別是非、抵制假丑惡的能力，提高適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為對(duì)社會(huì)有用的人才,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理。青少年“學(xué)生”網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)占總網(wǎng)民比例的1/3（%），占青少年網(wǎng)民的70%，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)非常突出。互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，內(nèi)容豐富而廣泛，如果正確利用互聯(lián)網(wǎng)，可以在青少年的成長(zhǎng)中起到很大的促進(jìn)作用，對(duì)青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導(dǎo)作用。這給中學(xué)生進(jìn)行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學(xué)生思維固有的狹隘。專家認(rèn)為，過(guò)多的殺人游戲會(huì)讓他們形成對(duì)生命的漠視和麻木。五、原因分析提出防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的策略，首先要對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的成因作出恰當(dāng)?shù)姆治銮嗌倌暾幱谏眢w發(fā)育的青春懵懂時(shí)期，心理發(fā)展還不成熟，這就造成了他們身心發(fā)展的不平衡。而且學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育也相對(duì)的落后。例如校園網(wǎng)站上主動(dòng)收集的資源開(kāi)放給學(xué)生，是個(gè)不錯(cuò)的做法。為了防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。所以讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物我們之間健康地發(fā)展壯大。此外