【正文】 從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，參賽教師都能以教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以自身的素質(zhì)、學(xué)生學(xué)情為依據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂中能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，合作交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，不落下一個(gè)學(xué)生。教師對(duì)導(dǎo)學(xué)提綱的處理和作業(yè)的布置關(guān)系處理尺度把握程度比較偏激，無(wú)形中加重了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三階段：觀摩考察，優(yōu)化整合，穩(wěn)步提高；從去年秋期以來(lái)我們派骨干教師和主要領(lǐng)導(dǎo)赴鄭州、南陽(yáng)、西峽等地觀摩課堂教學(xué)、參加課改論壇，學(xué)習(xí)他們的課堂模式和管理經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)組建“合作學(xué)習(xí)小組”。第四篇：高效課堂活動(dòng)總結(jié)張村二初中構(gòu)建高效課堂活動(dòng)總結(jié)我校實(shí)施高效課堂活動(dòng)一年來(lái)，收獲了許多成功和喜悅，同時(shí)在構(gòu)建過(guò)程中也存在許多困惑與不足，遇到了一些困難和問(wèn)題，為使我校的課堂改革推向模式化、細(xì)致化、規(guī)范化形成具有我校特色的“高效課堂”模式。在教學(xué)生字時(shí)，我提醒學(xué)生掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，讓他們巧記，如，灑水的“灑”和喝酒的“酒”，容易混淆，怎么區(qū)別？“灑”右下方?jīng)]有橫，為什么？因?yàn)闄M“灑”出去了，記住了“灑”，酒也就記住了。怎樣才能使課堂高效？我的理解是。具體策略：重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能力。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。（1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。對(duì)于我們進(jìn)行探索具有很大的幫助。在此次活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，參與人數(shù)10人。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流。（3）備訓(xùn)練依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。四、提高課后輔導(dǎo)的高效性課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。一、名師、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮，為年輕教師示范何為高效課堂，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。俗話說(shuō)：“與人以魚，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”。我的體會(huì)：通過(guò)高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展，我收獲了很多，但也存在不足，評(píng)價(jià)方式方法還不是太靈活多樣。當(dāng)然，這一模式的三個(gè)環(huán)節(jié)是渾然一體的，不能簡(jiǎn)單地將課堂分三步走，而應(yīng)相互交叉，水乳交融。重視教學(xué)反思。二、面臨的困難和挑戰(zhàn)；我校在構(gòu)建“高效課堂”過(guò)程中主要存在以下困惑和問(wèn)題：高效課堂的核心是學(xué)習(xí)小組建設(shè)，面對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)學(xué)生的心理特征和家庭教養(yǎng)，學(xué)生缺乏進(jìn)取意識(shí)和合作意識(shí)，致使小組動(dòng)力不足。要求教師要有創(chuàng)新，要有新思路，充分展示自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次活動(dòng)老師們達(dá)成以下共識(shí)：第一、認(rèn)真研讀課本，準(zhǔn)確把握課標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思想，借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教師教學(xué)反思的落實(shí)，不斷總結(jié)、完善、提高。回來(lái)之后，每位老師根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專題匯報(bào)，談自己的收獲與體會(huì)，學(xué)校以告家長(zhǎng)書的形式給每位學(xué)生家長(zhǎng)宣傳高效課堂的思想精髓和學(xué)習(xí)模式，最大限度的得到家長(zhǎng)的支持和配合。學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一制定《赤眉一初中優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組考評(píng)細(xì)則》，定期進(jìn)行評(píng)定。通過(guò)專家的引領(lǐng)和培訓(xùn)，我校全體教師對(duì)“高效課堂”有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，思想得到了升華，理論素養(yǎng)得到了提升?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，為創(chuàng)造高效課堂提供了重要的保障?，F(xiàn)在我把我的做法向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。、實(shí)效性。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。（7）提高時(shí)間設(shè)計(jì)的高效性。（2）提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。如：于建國(guó)老師的備課求“實(shí)”預(yù)設(shè)、生成，相輔相成和課堂求“活”形式、方法，把握有度。合理的課堂時(shí)間安排。興趣上來(lái)了，課堂上才會(huì)有學(xué)生的積極參與，他才會(huì)樂(lè)讀、樂(lè)思、樂(lè)寫。（4）提高教學(xué)交流的高效性。同時(shí)，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做到適時(shí)、適量、適度。在本次活動(dòng)中，講課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合世界的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用，為我校教師打造高效課堂起到了引領(lǐng)作用。在研討會(huì)上，執(zhí)教教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)執(zhí)教教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)執(zhí)教教師的教學(xué)方法以及高效課堂經(jīng)驗(yàn)。每篇課文，我都反復(fù)琢磨，提出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這個(gè)是側(cè)重紀(jì)律、常規(guī)的評(píng)價(jià)，做得好的每人每事獎(jiǎng)小星星一顆，累計(jì)十個(gè)星星為一個(gè)月亮，十個(gè)月亮為一個(gè)太陽(yáng)，每星期一總結(jié)，學(xué)期末評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。讓