【正文】 人性化的教育要求教師將心比心，和學(xué)生換位思考?！队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》，這是一部以研究教師習(xí)慣為主要內(nèi)容的著作，從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位、系統(tǒng)的研究教師習(xí)慣之著作，幾乎囊括了一位教師在整個(gè)教師生涯中所涉及的各方面的問題，該書提供了很好的建議，為我們指明了奮斗的方向。北師大林崇德教授講過：“疼愛自己孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”時(shí),有的教師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情景中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中之后，就變成了一種習(xí)慣。堅(jiān)守“我思考，所以我存在”的信仰。人人都要面子，即使是再調(diào)皮的學(xué)生也非常顧及自己的面子，不愿意眾目睽睽之下受到別人的批評(píng)。第二篇：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》有感《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》有感《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書有五篇：教育習(xí)慣篇：做一名智慧的教育者，教學(xué)習(xí)慣篇：成為有魅力的教師，學(xué)習(xí)習(xí)慣篇：做一個(gè)完善的人，生活習(xí)慣篇：做一個(gè)充滿情趣的人，行為習(xí)慣篇：做一個(gè)有品位的人。普通教師與優(yōu)秀教師的區(qū)別也在于習(xí)慣：習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣能有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并成為優(yōu)秀教師成功的基石?！ㄌK聯(lián)）著名教育家蘇霍姆林斯基32：走下講臺(tái)，到學(xué)生中去在教學(xué)中我們的教師不僅應(yīng)該走下講臺(tái)走近學(xué)生，而且更應(yīng)該敞開心扉與學(xué)生傾心交流，聆聽他們的心聲，感受他們的喜怒哀樂，及時(shí)回應(yīng)孩子“心靈的呼喚”。26：擁有教學(xué)的勇氣命運(yùn)厚愛勇敢的人。本書共分為五個(gè)部分，即：教育習(xí)慣篇、教學(xué)習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、生活習(xí)慣篇和行為習(xí)慣篇；該書最大的特點(diǎn)是每篇文章的開頭都有名言名句，還賦予了一些優(yōu)秀教育者的經(jīng)典案例，最后是個(gè)別教師對(duì)于這些案例的分析。24：不可忽視的課前準(zhǔn)備對(duì)于上課，我是每課都想“出新”的人，想每課都讓學(xué)生喜歡?！ㄖ袊?guó)）著名特級(jí)教師 于永正教師要提前三分鐘進(jìn)教室，有利于充分做好上課準(zhǔn)備，更有利于課堂效益的提高。有品位的教師，機(jī)智幽默，沉穩(wěn)而不失風(fēng)度。然而對(duì)于教育者，這些事情因?yàn)槁?lián)系著一個(gè)個(gè)活生生的生命，所以值得去思索與拷問。善于傾聽，消化在心，這才是一個(gè)有價(jià)值的人具有的最基本的素質(zhì)。“你天天在你的臥室里干什么?”，他的母親又問道，比爾說:“我在思考，難道你們就不思考嗎?”。幼兒教師學(xué)會(huì)這些好習(xí)慣不僅是智慧的教育，更是幽雅的人生態(tài)度，耐心聽細(xì)雨，耐心看花落，耐心賞云卷云舒。尹曉君 2009828第四篇：讀《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》心得體會(huì)讀《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》心得體會(huì)廈門市蓮龍小學(xué) 曾小玲我時(shí)常在思考這樣一個(gè)問題，優(yōu)秀教師與普通教師的區(qū)別到底在哪里？是什么造就了優(yōu)秀的教師？是機(jī)遇？是激情？是信心？是熱情？是意志？還是毅力讀了由著名特級(jí)教師宋運(yùn)來主編的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書后，我感觸頗深：優(yōu)秀教師與普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣。”教師既是教育者又是被教育者，其習(xí)慣的養(yǎng)成更是意義非凡?！薄敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！苯逃枰獝坌模⒆涌释P(guān)愛，我們以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般愛心，滋潤(rùn)每個(gè)孩子心田。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會(huì)在許多事情的處理上比別人技高一籌。如果每一名教師都做一名智慧的教育者、成為有魅力的教師、做一個(gè)完善的人、做一個(gè)充滿情趣的人、做一個(gè)有品位的人，那么我們教育出的學(xué)生必然是優(yōu)秀的，我們的民族終將成為不朽的民族永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時(shí)時(shí)變換自己的角色，站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去換位思考。愛學(xué)生，不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生身心的健康與愉悅，讓孩子們覺得在校園里是一件既緊張又快樂的事，讓你的學(xué)生覺得當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)時(shí)他們是充滿期待和愉快的，當(dāng)你事隔幾日回到校園時(shí)孩子們會(huì)興奮地告訴你他們?cè)谙肽??愛，實(shí)在能帶給人溫暖和享受，懂得愛的人才會(huì)被更多的愛包圍，吝嗇愛的人永遠(yuǎn)只能活在寒冷的冬天?！薄皭蹆?yōu)秀學(xué)生容易，愛特殊學(xué)生難。要臻于事業(yè)之佳境，一個(gè)人需要有優(yōu)秀的行為習(xí)慣?！队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》是一部研究教師習(xí)慣的經(jīng)典著作，也是一部對(duì)教師影響最深遠(yuǎn)、最直接的經(jīng)典著作。當(dāng)我們要求孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，我們的行為應(yīng)典范。讓孩子感受到老師對(duì)他的尊重和期待，都能起到事半功倍的效果。同樣的三個(gè)小金人卻存在著不同的價(jià)值，第三個(gè)小金人之所以被認(rèn)為是最有價(jià)值也因?yàn)樵谟谄淠軆A聽。常常，有一些習(xí)慣，我們不以為然。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺注溪，它充實(shí)著思想的河流。在教學(xué)上，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)可以提升教學(xué)機(jī)智，促進(jìn)教學(xué)走向合理化、智慧化、精致化。——（中國(guó)）著名特級(jí)教師 靳家彥一堂精彩的課，其功夫在備課。教學(xué)習(xí)慣篇：成為有魅力的教師教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)也是充分展示教師魅力的舞臺(tái)，追求有魅力的教學(xué)是所有教師共同的愿景，教師需要通過