【正文】 希望你在新的學(xué)期里來一個大的突破。3教師授課儀態(tài)大方、聲音清晰洪亮。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)。2大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練，平時扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。嚴(yán)中英的《漫步書法世界》，本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。4該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。3教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。2教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。1教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo)，很有親和力。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。數(shù)學(xué)老師早把你當(dāng)尖子生培養(yǎng)，其他各科也學(xué)得很認(rèn)真?！?、懂事、踏實(shí)女孩。聽課記錄評語4，關(guān)心班級，參與班級工作，但你調(diào)皮，好動，也挨過批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個很不錯的男孩。會畫漂亮的圖畫、會折紙。通過你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。加油!祝你新年愉快!你是一個聰明活潑的小男孩。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。教學(xué)中還注意前后知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。第五篇：聽課記錄評語聽課記錄評語聽課記錄評語1優(yōu)點(diǎn):教具充足，操作性強(qiáng)，幼兒參與熱情高知道營業(yè)員的用詞。(4)建議： ①板書。(5)教學(xué)的藝術(shù)性有待加強(qiáng)(如講課的“激情”)。(4)教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高。(4)這是一節(jié)整合課，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)師生互動，成果分享，培養(yǎng) 學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng)。該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松。教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握第四篇：聽課記錄評語聽課評語聽課評語大全聽課評語(一)。老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實(shí)不錯，值得學(xué)習(xí)。3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，但氣氛少活潑。劉夢麟：3月1日聽了林燕老師的《Dream Homes》，認(rèn)為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。相信一直進(jìn)行這些寫法的指導(dǎo)，學(xué)生的寫作水平也會潛移默化地得到培養(yǎng)。達(dá)到了長文短上的目的，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。師生對讀結(jié)尾兩個自然段。（2）提問學(xué)生：同桌兩個人合作朗讀劉老師課堂上提問同學(xué)的內(nèi)容，從中體會劉老師的特點(diǎn)。簡介作者。播放課件，學(xué)生看畫面背誦課文第二自然段。至今，他仍在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，并堅持參加許多社會活動。教學(xué)時，我緊緊抓住作者的情感線索走進(jìn)文本，走進(jìn)劉老師的內(nèi)心世界。而在教學(xué)中，方法的指導(dǎo)顯得尤為重要。本課力求以情動人，以情感人，使學(xué)生通過自學(xué)、時空對話、有感情的朗誦等方法與文本進(jìn)行對話，獲得情感的觸動與體驗(yàn)，在不自覺中受到情感的教育。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好。，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。(2)教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來說教學(xué)基本功較 扎實(shí)。(2)能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”。(2)能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(“親身”體驗(yàn))。(5)建議：注意語速、節(jié)奏以及過渡性語言(數(shù)學(xué)的邏輯)。(3)教學(xué)設(shè)計思路尚可，在教學(xué)實(shí)施過程中應(yīng)注意通過過渡語言的把握，教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動的促進(jìn)來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，以達(dá)到較好的課堂教學(xué) 效果。在教學(xué)中為每一個單詞都配上相應(yīng)的動作，讓學(xué)生邊說邊做動作，展示自己的才能。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒!老師希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，做個三好學(xué)生。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。愿意主動幫助其他小朋友。游戲活動時你能有序地歸放材料，博得了同伴的一致夸獎!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了!陸忻雯：你是個人見人愛的好孩子，每天歡快地和小伙伴一起生活、學(xué)習(xí)。看，我們的小羽在體育比賽“袋鼠跳”中多勇敢啊!孩子，再大膽一點(diǎn)，再主動一點(diǎn)，你已經(jīng)有了不少進(jìn)步。大家信服你過人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“xx，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個更了不起的你。：你挺聰明，思維更是敏捷，雖然現(xiàn)在的成績很不理想，并不是因?yàn)槟惚葎e人笨，而是因?yàn)槟銢]有像別人那樣勤奮。所以“三好學(xué)生”的名單上少不了你!你是一個名副其實(shí)的軍人的后代!你的優(yōu)秀首先得力于你父母的教子有方，我感謝他們!相信你一定會讓家人、老師笑到最后!聽課記錄評語5請坐，請讀，請，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。3教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。(3)老師示范介紹夾心餅干的做法：在餅干光滑的一面，涂上一點(diǎn)果醬，不要太多，也不要太少，拿另一塊餅干和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。結(jié)合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。1基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn)，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分，作業(yè)量適當(dāng)。3教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合學(xué)生的實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的需要。尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)成績一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。我知道學(xué)習(xí)對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。希望你要下決心改掉缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上勤快。表現(xiàn)較好、成績一般：，有時候活潑好動，像只小兔，有時候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在課間和小朋友一起做有意義的活動，待人熱情有禮，喜歡幫助同學(xué)，拾金不昧，上課比較認(rèn)真，書寫認(rèn)真時特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!你是一個聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。2.“愛人者，人恒愛之。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍；教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)情況良好，課堂效率較高；體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)1教師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極；教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。1課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。龐巧珍的《數(shù)的開方》，知識點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的39。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。2學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。1教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。分小組組閣成員你的人氣最旺。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)?！眡x，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學(xué)們對你的信任與欣賞溢于言表。更讓老師高興的是：小鴻翔變得勇敢、大膽了，能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力，相信你在新的學(xué)期一定會更出色!2龔成旭：你是個可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，聽到你開心的笑聲。細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真，手工活動時，你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，真為你感到高興。你是一個活潑可愛聰明伶俐的小朋友。你平時能主動親近老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，祝賀你被評為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲，取得更大的進(jìn)步!你是個聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。聽課記錄評語2根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動和有意注意的時間短暫的特點(diǎn)，以說說，動動和念念兒歌的形式，讓學(xué)生在活動中輕松掌握知識。1(1)能借助多媒體播放電視片段，使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開“方 便之門”。(3)能自然介紹研究物理規(guī)律的方法，并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中。(4)建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3)應(yīng)留有一定的時間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點(diǎn))，注意控制課堂節(jié) 奏、語言節(jié)奏)(4)課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。聽課評語(二)(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活躍。語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。1要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。 版權(quán)所有本文由百分網(wǎng)提供，原文地址:://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第三篇：聽課記錄評語評課：整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。學(xué)生通過自學(xué)，朗誦感悟深刻，突破重點(diǎn)。三、注重朗讀方法的指導(dǎo)，潤物細(xì)無聲。教學(xué)反思: 理想的風(fēng)箏》這是一篇感人至深的美文，無論誰讀之都會為之感動，教完這一課，主人公劉老師對生活樂觀向上的態(tài)度，身殘志堅的高尚品德，對生活的不懈追求，都給人留下了深刻的印象，讓人感動。之后出示資料：94年蘇叔陽患腎癌，病中的他仍寫下了二百多萬字的作品。2．背誦課文的第2自然段。質(zhì)疑。（3）放飛風(fēng)箏：①邊默讀邊想像劉老師放飛風(fēng)箏的畫面，看看哪個情景給你的印象最深？在文中畫下來。提示背誦第9自然段的方法，指導(dǎo)、檢查背誦。在教學(xué)“談腿疾”這一部分時，引導(dǎo)學(xué)生抓住劉老師的笑的神情和講的故事感悟劉的樂觀幽默的特點(diǎn)。教師還是講得太多，放手讓學(xué)生自我交流的時間缺少了。3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè)，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活