【正文】 制作步驟：（著重解決引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做的問題。六、總結(jié)下課[教案]莘村小學(xué)邱桂珍老師的教案自畫像————活動(dòng)二（生肖剪紙）教學(xué)版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教學(xué)年級：二年級（上冊）教學(xué)課題：《自畫像》第二課時(shí)教學(xué)課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出它的外形與紋樣。[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案課型：綜合繪畫課 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。剪紙生肖這一活動(dòng)，由于學(xué)生基本都屬于同一年齡層次，同一生肖，就可“比比看”，誰剪的生肖動(dòng)物在造型上與眾不同，既抓住動(dòng)物特點(diǎn)，又生動(dòng)有趣。了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。教材中提供的范畫大膽、生動(dòng)地抓住了人物的面部特征，并且均為學(xué)生的課堂作業(yè)，使學(xué)生觀后感覺到“我也能畫出來”。從整體入手不要從小部分畫。誰來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰嗎？（指兩名學(xué)生到前面評價(jià)）七、總結(jié)通過畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己?？?，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會了觀察人物的形象特征。四、評價(jià)交流展示學(xué)生作品五、課后拓展擴(kuò)展活動(dòng)欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。四、老師巡回指導(dǎo)五、互相交流，老師總結(jié)下課。二、觀察發(fā)現(xiàn)、相互觀察對方，說出特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。出示課題板書：自畫像講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。出示課件作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。按照所學(xué)和作業(yè)要求進(jìn)行繪畫。它相當(dāng)于名片，在與他人的交往中起著方便、快捷的作用，但它比名片更具個(gè)性和藝術(shù)性，能更仔細(xì)地介紹自己，如介紹本人的屬相、愛好、住址、電話等，所以深受學(xué)生們喜愛。讓學(xué)生在有興趣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行自己的剪紙創(chuàng)作。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。（四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。五、巡回指導(dǎo)六、互相觀賞，總結(jié)下課第二課時(shí)課型：剪紙生肖教學(xué)目標(biāo)：通過演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力，學(xué)會簡單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。巧設(shè)游戲，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新：讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，突出寓教于樂的目的。五、引申：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中要多觀察，多發(fā)現(xiàn)一些美的東西，讓它們通過自己的動(dòng)腦、動(dòng)手、大膽想象后，變得更美，從而更好地裝扮我們美好的、幸福的生活。聲、圖并茂的多媒體直觀教學(xué)展示和引導(dǎo)，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的形象掌握。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。將幾個(gè)班的同學(xué)組織在一起，學(xué)生把自己的自畫像、生肖剪紙及個(gè)人信息卡展示出來互相交流，以結(jié)識更多的新朋友。在教學(xué)中要注意提醒學(xué)生不應(yīng)采用先畫基本形狀然后逐漸刻畫的概念作畫方式。在動(dòng)物形象比例上不做要求，內(nèi)部花紋裝飾要求簡單。討論交流觀察分析、說說自己的認(rèn)識和看法。教法學(xué)法情景引入、講解示范、方法探究、嘗試表現(xiàn)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、情景引入以教室里教室和學(xué)生為例，看看各自的長相。這是小朋友們的自畫像。出示五官圖：五官有各種不同的特征?；ハ嘈蕾p作品教學(xué)反思第三篇：湘版美術(shù)二年級上《自畫像》教案湘教版二年級上冊美術(shù)《自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出它的外形與紋樣。了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。同學(xué)們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。和同學(xué)說一說自己的外貌特征。（發(fā)型、五官、臉型……）2，說一說：請同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。第四篇：二年級美術(shù)上冊《自畫像》第一課時(shí)教案二年級美術(shù)上冊《自畫像》第一課時(shí)教案教學(xué)