【正文】 （3）可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？幫助小熊整理垃圾。（二）討論垃圾分類方法師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！幼兒小組討論。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。我的感受：（3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？行動起來（1）設計一份垃圾分類可行性調查問卷。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。體會了探究問題、設計方案的過程。評為3分。這樣我們應該將垃圾分類處理。）【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。靈山小學2013年3月15日第四篇：2019幼兒園垃圾分類活動方案2019幼兒園垃圾分類活動方案（一）隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。紙板箱和報紙雜志應放在室內保管（放在陽臺上保管容易被雨淋濕）。各班設可回收垃圾箱（袋）、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學校另設置有害垃圾桶一個。每學期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會議材料等。組長：姚前鋒副組長：張家琪成員：各班班主任二、活動主題垃圾分類，從我做起三、工作內容。四、經費保障安排專項經費，用于學校校園內部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。組 長：副組長： 組 員：各班班主任組長：全面負面 副組長：負責監(jiān)督檢查 組員：具體實施二、分類原則和標準按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》（CJJ/T1022004），城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。六、工作措施（一）召開工作會議，部署相關工作。設置垃圾分類專用桶，安排各班級對垃圾進行簡單分類，能回收的垃圾盡量回收再分品種，作再生資源變賣，收益作為班費。（3）金屬：易拉罐、廢棄電線等餐廚垃圾水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。校園廣播：各階段反饋和成果小評論：讓學生多開展討論，讓分類意識深入人心。使用指定垃圾袋以外包裝的垃圾是不會被回收的。，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。三、活動準備：3人一組，共分4組?！驹u分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場?！菊故菊n件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。、分類的資料。廢電池堆成肥料?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源?；顒幽繕耍骸⒉豢苫厥諛擞?，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。第五篇：垃圾分類回收活動方案垃圾分類回收活動方案玉都鎮(zhèn)中心小學一、活動背景分析隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。3．通過學生對自然現象的分析、研究，從而有所發(fā)現，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。（2）實施問卷全班分成八個小組，分別到不同區(qū)域展開調查。查詢指導（1）網絡查詢的指導。要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質循環(huán)。、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。（拿著記錄表，互相說說）個幼介紹。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。鐵絲堆放在露天會寄生細菌，產生異味，污染環(huán)境。，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。（1）討論與設計生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了?！驹u分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。嚴禁將廢紙、竹簽、煙灰等異物放入瓶罐內。垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費。教育效益：樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習慣。五、工作要求，積極宣傳發(fā)動，把垃圾分類教育作為學校常規(guī)和重要內容來抓，抓好、抓實、抓出成效。（五）加強宣傳培訓和日常監(jiān)督檢查1．開展宣傳培訓，提高垃圾分類的知曉率和參與率。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。盡可能減少生活垃圾產生量，努力零排放。“垃圾分類”知識競賽。經濟效益：，長積月累也是一筆收入。六、跟進管理回收管理：每周清理一次，學校指定時間請收廢品人員來校回收。塑料飲料瓶的瓶蓋和塑料標簽屬于塑料資源垃圾，需要另外分類。三、活動過程1）開始部分：參觀和交流“垃圾王國”和“