【正文】 例如課文《散步》的結(jié)尾：“??但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。情動(dòng)辭發(fā)，文情并茂，這樣的文章才具有感人的力量。 第五篇：有家真好單元作文指導(dǎo)課教案有家真好單元作文指導(dǎo)課教案“有家真好”單元 作文指導(dǎo)課 教案一、教學(xué)目標(biāo)：1． 通過《有家真好》單元的學(xué)習(xí)，整體感知和睦的家庭氛圍對(duì)孩子成長的重要。她實(shí)現(xiàn)了這句話。我都銘記。我站起來，摸摸腦門，只覺得一陣陣的疼痛，我扶起那位同學(xué)，問她：你摔壞了嗎？沒，只是屁股有點(diǎn)疼，倒是你，你額頭上好像起了大包了。終是會(huì)等到回家的那一刻，臉上是止不住的喜悅，盡管意味著會(huì)有許多作業(yè)，但也還是不時(shí)地向往著這一刻的到來———早早的就理好了東西，早早的便做好了回家的準(zhǔn)備。如果能夠順利地將學(xué)生帶入文章預(yù)設(shè)的感情基調(diào)中，對(duì)于幫助學(xué)生更便捷地理解文章主題是相當(dāng)有幫助的。寫一篇回憶童年時(shí)的文章。而凡卡則要承受和年齡完全不相稱的苦難。在這幾間屋子里，在這三個(gè)人中，還上演著一出出令人啼笑皆非的糊涂事兒呢！比如，媽媽拿著鏟子卻又問我們鏟子在哪里等。爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)懷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像涓涓細(xì)流溫暖著我的心田，使我覺得有這真好！家，對(duì)于這個(gè)字我們都不陌生，但它的真正含義是什么，只是一個(gè)普通的小家嗎？我想不是的，它一定有其他的意義。amp。我要是棵柳樹多好，可以把長長的柳條揮舞在大江南北，可以把目光投向祖國的四面八方，甚至可以在喜歡的地方，建立無數(shù)的落腳點(diǎn)，而自始至終，樹的主干，卻可以傲然地立在故土上，體會(huì)著家的溫馨。讓學(xué)生總結(jié)知識(shí)短文的主要內(nèi)容后，教師明確——把握動(dòng)情點(diǎn)（1）選材應(yīng)選擇自己平時(shí)熟悉、關(guān)心的事情。如寫爸爸，他的外貌“我”熟悉；他的聲音“我”一聽就知道了；他的習(xí)慣動(dòng)作，甚至走路的腳步聲，“我”一聽就清楚了。（5）字?jǐn)?shù)：不少于400字。即使寫某一個(gè)人，對(duì)他的熟悉內(nèi)容“我”知道的也不止一個(gè)方面。女作家蕭紅是怎樣描繪這個(gè)兒時(shí)樂園的呢？（學(xué)生回答后教師補(bǔ)充：那里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，喜歡的小動(dòng)物應(yīng)有盡有；那里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮；那里還有一棵會(huì)冒煙的大榆樹??）教師問：如此細(xì)致的描寫是建立在什么基礎(chǔ)上的呢？（蕭紅熟悉那時(shí)的生活，后花園中的一草一木，都是那樣親切與熟悉，充滿了童趣。正如一株繁茂的植物，一旦離開了根，就可以望見生命的盡頭。amp。amp。夜靜悄悄的，暖暖的燈光卻依然靚麗在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我心悠悠，那是一種溫暖的感覺，頓時(shí)從心底油然而生。為什么文章中的小主人公是年齡相仿的兩個(gè)，但是心境卻相距這么大。了解漫畫的特點(diǎn)；了解以小見大的寫作手法及其表現(xiàn)力；了解各種修辭手法的藝術(shù)表現(xiàn)力。這個(gè)單元中，我感覺有許多文本中的段落是極適于朗讀的。到了家，一切仿佛都變得美好起來，鐵制的大門映入眼簾，回到家的感覺是輕松的，家中有親人，家中有親情，飯菜是我所鐘愛的，床上的玩偶還是照舊的擺放，唯一不變的是家里的氣氛，仿佛是頓生了生機(jī)，歲月的滄桑在父母的臉上浮現(xiàn)的瘢痕在此刻盡消眼底?；氐郊?，媽媽看見了我頭上的包，驚訝地說：怎么回事啊？我沒有回答，一下?lián)涞綃寢尩膽牙铮瑴I水卻再也止不住了。有家真好！家，是那日夜守護(hù)我的學(xué)校，在那里，我得到了一雙翅膀，借用知識(shí)的風(fēng)帆自由的翱翔。amp。3． 訓(xùn)練學(xué)生寫作生動(dòng)的記敘文。最使“我”動(dòng)情的人事物景，必然給人印象最深，寫出來的文章