【正文】 這里有六千元錢，你拿去用吧。女孩的期盼被一次次打碎，她實在無法相信，她的媽媽竟會變成這樣?！眿寢尩穆曇羯成车摹翱熳甙?，雨下大了。（馬路上，險象環(huán)生；爸爸及時牽手。（孝敬爸爸，分擔家務。我忽然明白了什么，我太對不起媽媽了！范文2：父愛爸爸在我6歲那年，就擔負起又當?shù)之斈锏呢熑蝸?。終于，我再也忍不住這種待遇了，一場戰(zhàn)爭便爆發(fā)了。這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去！” 他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個 孩子，還活著”。抓住細節(jié)描寫（語言、動作、外貌、心理活動等）表達真情實感。（4）爸、媽雖在遠方打工，我會主動打電話給他們，關心他們的身體、工作。（1）組員輪流說，拿出課前準備的物品，向同學和父母介紹。板書設計: “他們”指的是父親和母親 偉大、無私 感恩第三篇：父母之愛《父母之愛》活動目標：讓學生在活動教學中，感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗，珍惜“父母之愛”。教師小結(jié)：課后請同學們修改，充實自己的習作內(nèi)容，再加上精彩的開頭和結(jié)尾，擬定一個吸引人的題目，寫完后讀給爸爸媽媽聽。）（這種嚴厲的愛看似不近人情，但它給你帶來的將是一生的財富。師：本次習作選材的范圍比較廣泛，可以選三方面的內(nèi)容展開話題。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進行了一堂親情作文指導課。請同學們回顧課文，文中的哪些場景給你留下深刻的印象？師：我們無時無刻不在感受著父母的愛?；ハ嘣u議一下，推選代表準備在全班交流。（提醒還剩一分鐘）六、寫后指導，修改提高選三個不同的片段講評。（三）鞏固練習照應導語，主題小結(jié)拓展同學們，從這兩篇文章中，你最喜歡的是哪一篇？為什么？（四）歸納小結(jié)同學們，在生活中，我們在父母的愛中長大。父母的愛情深似海，我們在愛中一天天長大。（4）爸爸，我一定要鍛練身體，讓身體棒棒的，等您老了的時候照顧您。其次是對課文中出示的三個小故事的討論、交流我也做了重點訓練。4看了這兩組畫面，你有什么感受？一定也會讓你想起點什么吧？（生自由發(fā)言）5是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動著。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。如何把你的故事講得上大家都能感動呢？（生自由發(fā)言）師：一篇文章要想把它寫的有血有肉，就要抓住動作、語言、神態(tài)來表達自己的真情實感。我趁媽媽在和一位阿姨說話的時候，悄悄地拐進薯片區(qū)，拿來一袋薯片，又悄悄地走到媽媽身邊，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔進了筐內(nèi)。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個熱水袋放進我的被窩里，半夜里，還常常幫我重新蓋好被子。）范文3：牽手中的“愛” 馬路上，車來車往，十字路口，更是險象環(huán)生。記得盛夏的一天，天下著傾盆大雨。媽媽對我們是百分百的，但是我們對父母總是打些折扣的。這時，父親突然想到了什么，回屋把一個袋子拿了出來，交給女孩。很抱歉，現(xiàn)在才告訴你這些。過了幾年，女孩考上了大學，但要交六千元的學費。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著蘋果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點苦。她今年雖然才四十歲，可由于長期操勞，頭上已有一些銀絲了。我為有這樣的爸爸而感到幸福。（生病時爸爸悉心呵護。班上所有的人差不多都用了那種筆，我為什么不能用？”“你就是只能用鉛筆！”不知怎么，我覺得媽媽今天的火氣特別大。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者！二．感悟方法，訴說親情 師：現(xiàn)在請同學們把你想到的父母關愛你的小事濃縮成一個詞，一個短語或者一個句子？寫在你們的練習本上。（三）在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導游講述了一個感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天……地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。（板書：父母的愛）出示課件一孩子，當你很小很小的時候，我花了很長很長的時間，教了你很多很多的東西。在指導交流的過程中，最大的問題就是將自己的所想說具體。（2）爸爸，媽媽，您們不要太勞累了，要注意身體。邀請學生家長一同參加。教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）（一）導入新課 視頻創(chuàng)設情境導入 “他們”指的是誰？（板書：“他們”）（二）講授新課《地震中的父與子》，用簡潔的語言概述故事，并用詞語簡述父愛。多媒體再現(xiàn)習作要求。三、選擇話題，課堂交流師：那你最想對爸爸媽媽說的話是什么呢？什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己，從中體會到父母的愛?；貞涀约荷钪懈改笇ψ约宏P愛的事例。學習者分析：五年級學生大部分已經(jīng)能夠讀懂習作要求，自己分析寫作要求，能從中抓住習作重點，從而篩選寫作內(nèi)容，本次訓練的“父母之愛”，切合學生生活實際，有一定的情感體驗，但怎樣通過語言把愛表述出來有一定的難度。其余內(nèi)容下節(jié)課我們再學習。這種愛你用心體會得到了。感受到父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。學會用具體事例表達真情實感，同時，能發(fā)現(xiàn)同一個意思可以用不同的句式來表達。（3）推舉代表參加全班交流。（6）爸爸過生日，我會自