【正文】 這里有六千元錢(qián)，你拿去用吧。女孩的期盼被一次次打碎，她實(shí)在無(wú)法相信，她的媽媽竟會(huì)變成這樣。”媽媽的聲音沙沙的“快走吧，雨下大了。（馬路上，險(xiǎn)象環(huán)生；爸爸及時(shí)牽手。（孝敬爸爸，分擔(dān)家務(wù)。我忽然明白了什么，我太對(duì)不起媽媽了！范文2：父愛(ài)爸爸在我6歲那年，就擔(dān)負(fù)起又當(dāng)?shù)之?dāng)娘的責(zé)任來(lái)。終于，我再也忍不住這種待遇了，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)便爆發(fā)了。這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去！” 他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè) 孩子，還活著”。抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等）表達(dá)真情實(shí)感。（4）爸、媽雖在遠(yuǎn)方打工，我會(huì)主動(dòng)打電話(huà)給他們，關(guān)心他們的身體、工作。（1）組員輪流說(shuō)，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。板書(shū)設(shè)計(jì): “他們”指的是父親和母親 偉大、無(wú)私 感恩第三篇：父母之愛(ài)《父母之愛(ài)》活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)教學(xué)中，感受“愛(ài)與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)，珍惜“父母之愛(ài)”。教師小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們修改，充實(shí)自己的習(xí)作內(nèi)容，再加上精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾，擬定一個(gè)吸引人的題目，寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。）（這種嚴(yán)厲的愛(ài)看似不近人情，但它給你帶來(lái)的將是一生的財(cái)富。師：本次習(xí)作選材的范圍比較廣泛，可以選三方面的內(nèi)容展開(kāi)話(huà)題。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進(jìn)行了一堂親情作文指導(dǎo)課。請(qǐng)同學(xué)們回顧課文，文中的哪些場(chǎng)景給你留下深刻的印象？師：我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著父母的愛(ài)。互相評(píng)議一下，推選代表準(zhǔn)備在全班交流。（提醒還剩一分鐘）六、寫(xiě)后指導(dǎo)，修改提高選三個(gè)不同的片段講評(píng)。（三）鞏固練習(xí)照應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)，主題小結(jié)拓展同學(xué)們，從這兩篇文章中，你最喜歡的是哪一篇？為什么？（四）歸納小結(jié)同學(xué)們，在生活中，我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)情深似海，我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大。（4）爸爸，我一定要鍛練身體，讓身體棒棒的，等您老了的時(shí)候照顧您。其次是對(duì)課文中出示的三個(gè)小故事的討論、交流我也做了重點(diǎn)訓(xùn)練。4看了這兩組畫(huà)面，你有什么感受？一定也會(huì)讓你想起點(diǎn)什么吧？（生自由發(fā)言）5是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動(dòng)著。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。如何把你的故事講得上大家都能感動(dòng)呢？（生自由發(fā)言）師：一篇文章要想把它寫(xiě)的有血有肉，就要抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。我趁媽媽在和一位阿姨說(shuō)話(huà)的時(shí)候，悄悄地拐進(jìn)薯片區(qū)，拿來(lái)一袋薯片，又悄悄地走到媽媽身邊，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔進(jìn)了筐內(nèi)。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個(gè)熱水袋放進(jìn)我的被窩里，半夜里，還常常幫我重新蓋好被子。）范文3：牽手中的“愛(ài)” 馬路上，車(chē)來(lái)車(chē)往，十字路口，更是險(xiǎn)象環(huán)生。記得盛夏的一天，天下著傾盆大雨。媽媽對(duì)我們是百分百的，但是我們對(duì)父母總是打些折扣的。這時(shí)，父親突然想到了什么，回屋把一個(gè)袋子拿了出來(lái)，交給女孩。很抱歉，現(xiàn)在才告訴你這些。過(guò)了幾年，女孩考上了大學(xué)，但要交六千元的學(xué)費(fèi)。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著蘋(píng)果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點(diǎn)苦。她今年雖然才四十歲，可由于長(zhǎng)期操勞，頭上已有一些銀絲了。我為有這樣的爸爸而感到幸福。（生病時(shí)爸爸悉心呵護(hù)。班上所有的人差不多都用了那種筆，我為什么不能用？”“你就是只能用鉛筆！”不知怎么，我覺(jué)得媽媽今天的火氣特別大。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石流中惟一的幸存者！二．感悟方法，訴說(shuō)親情 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你想到的父母關(guān)愛(ài)你的小事濃縮成一個(gè)詞，一個(gè)短語(yǔ)或者一個(gè)句子？寫(xiě)在你們的練習(xí)本上。（三）在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講述了一個(gè)感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天……地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。（板書(shū)：父母的愛(ài)）出示課件一孩子，當(dāng)你很小很小的時(shí)候，我花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，教了你很多很多的東西。在指導(dǎo)交流的過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是將自己的所想說(shuō)具體。（2）爸爸，媽媽?zhuān)鷤儾灰珓诶哿?，要注意身體。邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一同參加。教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）（一）導(dǎo)入新課 視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 “他們”指的是誰(shuí)？（板書(shū)：“他們”）（二）講授新課《地震中的父與子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事，并用詞語(yǔ)簡(jiǎn)述父愛(ài)。多媒體再現(xiàn)習(xí)作要求。三、選擇話(huà)題，課堂交流師：那你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)是什么呢？什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己，從中體會(huì)到父母的愛(ài)?；貞涀约荷钪懈改笇?duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。學(xué)習(xí)者分析：五年級(jí)學(xué)生大部分已經(jīng)能夠讀懂習(xí)作要求，自己分析寫(xiě)作要求，能從中抓住習(xí)作重點(diǎn)，從而篩選寫(xiě)作內(nèi)容，本次訓(xùn)練的“父母之愛(ài)”，切合學(xué)生生活實(shí)際，有一定的情感體驗(yàn)，但怎樣通過(guò)語(yǔ)言把愛(ài)表述出來(lái)有一定的難度。其余內(nèi)容下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)。這種愛(ài)你用心體會(huì)得到了。感受到父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。學(xué)會(huì)用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)。（3）推舉代表參加全班交流。（6）爸爸過(guò)生日，我會(huì)自