人教版歷史與社會七下第三課生活的故事(專業(yè)版)
【正文】 【學生活動】 根據(jù)老師的講解，仔細記錄重點。 【教師活動】 很好！這就是如今的三大件：住房， 汽車與保險！ 有哪些同學知道 6070年代著名的三大件是什么？ 80年代又是什么？也就是在爺爺和爸爸的年代分別有那 些大件具有代表意義？ 【學生活動】 學生根據(jù)圖片一起回答。從人與社會 的關系來看，這種特點會體現(xiàn)在不同時代的人們的思想觀念上。 “生活的時代印記 ”著重描述了不同時代人們思想觀念的顯著時代，側重的是社會生活中思想觀念的 “歷時性 ”變化。 【教師活動】 根據(jù)圖表，從剛剛這個故事我們主要看到了生活中哪一方面的變化？ 【學生活動】 齊聲回答：物質方面。 【所得結論】 歷史告訴我們怎樣選擇、怎樣做 事、怎樣為人 。當存在代際差異時，我們需要在理解和尊重的基礎上進行溝通，同時還要學會用歷史的眼光看問題 【教師活動】 當存在代際差異時，我們 需要在理解和 尊重的基礎上進行溝通，同時還要學會用歷史的眼光看問題 !那么為什么要用歷史的眼光看問題的呢？請大家閱讀書本 91 相關知識回答這個問題。 【教師活動】 剛剛大家說了很多，老師這邊也舉了一些例子，在這些例子中你們認為那幾個是最具當代嫁妝代表意義，最受歡迎的嫁妝與聘禮？ 【學生活動】 結合課本回答如今的三大件。 不同時代的社會生活有不同的特點 。 從人與人的關系 來看，這種特 點會體現(xiàn)在不同年齡人的思想觀念的代際差異上。 【教師活動】 ——探究生活的變化 沒錯，生活的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1