【正文】 良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。這些都是我們平常教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。以后，我應(yīng)該積極投身到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、形象、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。其實(shí)能參加省優(yōu)質(zhì)課的都是優(yōu)秀的，口語(yǔ)都不會(huì)差，那怎樣才能脫穎而出呢？我想還得苦練基本功，聽(tīng)、說(shuō)、演、唱、畫(huà)全面發(fā)展。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。warm up、Chant、Play a game、Play a magic、song 等活動(dòng)突出了學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。第一篇：河南省第七屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽聽(tīng)課心得忽如一夜春風(fēng)來(lái)，牡丹城里眾花開(kāi)，河南省第七屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽聽(tīng)課心得侯集鄉(xiāng)中心小學(xué)：吳朝霞2012年3月29日，我有幸來(lái)到牡丹之城——洛陽(yáng)，參加了“河南省第七屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽及觀摩研討會(huì)，期間我聆聽(tīng)了十一位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，并學(xué)習(xí)了河南省知名專(zhuān)家的評(píng)課及有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的報(bào)告，收獲很多。同時(shí)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，廣泛利用教材資源，提高了課堂教學(xué)效率。一、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。業(yè)余時(shí)間不妨練練簡(jiǎn)筆畫(huà)和口語(yǔ)，學(xué)唱一些英文歌曲；反思一下課堂教學(xué)，怎樣讓自己的課堂水平再提高一點(diǎn)。下面我來(lái)談一下我聽(tīng)課所得：一、我最羨慕的、最需提高的教師扎實(shí)的基本功。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收.⒉教學(xué)步驟清晰，明確。相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。他們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào), 生動(dòng)、形象、精練的講解，清晰、流暢、美觀的書(shū)寫(xiě)非常值得我們學(xué)習(xí)。大部分參選教師老師他們教態(tài)自然，表情豐富，富有藝術(shù)性。而且本節(jié)課導(dǎo)入自然、簡(jiǎn)潔，順理成章地引出了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。⒈ 上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。本次講課共講了六個(gè)課題，主題是圍繞聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，每一位執(zhí)教教師都注意到創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、歌謠、或日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。他的風(fēng)格簡(jiǎn)單、清新、自然，環(huán)節(jié)清晰流暢，扎實(shí)的基本功，略帶沙啞的美式英語(yǔ)，能對(duì)每一個(gè)孩子的回答及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，無(wú)不讓人佩服。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。課堂上賽課老師不是演員，卻勝似演員。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。課堂上體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑，通過(guò)小組交流自主解答。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。崔老師設(shè)計(jì)各種情景，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理