【正文】 ：銅片為什么會有氣泡產生？：①這種環(huán)境下，銅片與稀硫酸發(fā)生了反應；②鋅片與稀硫酸反應的電子通過導線轉移到銅片上。精彩的有效情景導入在每節(jié)課僅占幾分鐘或幾句話，然而它所起的作用卻至關重要，因為它能引起學生的注意和興趣，觸動學生的心弦，產生強烈的求知欲，使學生的情感上升到最佳的學習狀態(tài)。努力探索高效、輕負的課堂教學之路。2．開展、參與高效課堂專題講座邀請專家來校作專題報告，圍繞“新課程背景下應該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內容開展專題講座。開展全員性的高效課堂教學評比活動。工作目標：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。此舉，拓寬了學生學習領域，使課堂學習有效延伸?！庇械恼f：“不行，因為山中草木茂盛，即使?jié)忪F散去也不容易找到隱者?！缎抡n程標準》指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的認識態(tài)度，是語文教學的主要任務。教師要有點石成金的本領，學生的一句普通的言語，經教師智慧的點撥，就能煥發(fā)別樣的光芒。如在教學《每逢佳節(jié)倍思親》一課中，首先組織學生舉行“小小賽詩會”的形式，讓學生在暢所欲“誦”、詩意盎然的活動中，有效激發(fā)起學生學習課文，學習古詩的興趣。教學思路清晰，語 1文課就會呈現清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。這些課文不僅承載著自身“所傳播的信息”的顯性價值，更隱藏著其“如何傳播信息”的隱性價值，教師要“入乎其內，出乎其外。隨著新課程改革的深入，我們越來越重視課堂教學質量的提高。讓我們老師用愛去寬容他們，給他們自我改正的機會，幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。當然，造成這種現象不能完全責怪教師，絕大多數教師是無辜的，因為他們的具體教學活動是初出師范校門時跟老教師或各級各類名教師學的，而老教師或各級各類名教師又是在各級各類“公開課”的熏陶下成長的。讀出語言詩的味道，同時我也驚嘆于名師備課的深入，內容旁征博引，引領學生走進書的世界，激發(fā)了學生的閱讀興趣，體會到的語言的味道就是人生的味道，或詩意，或幽默，或豐富，或含蓄。怎么才能對得起今天的教育，才能讓學生和我相處的這段生命歷程里，生命有所增值。教育之所以失真關鍵在于他們的心靈沒有說話，思想沒有說話。如果我能夠讓每一個生命，每一個心靈都覺得和老師在一起的時光可以留下一點點的痕跡，那就是我最大的收獲。[2]鐘啟泉等編《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》，華東師范大學出版社。語文教師可充分利用課后練習題，引導學生積極思考，自主學習課文。心理學研究表明，人在輕松和諧的環(huán)境里思維才表現得最活躍。每節(jié)課的重點、難點、關鍵點都要做到心中有數。第一篇：有效教學與高效課堂構建有效教學與高效課堂構建【摘要】在國家提倡基礎教育要減負的大前提下，提高課堂教學效率是完成教學目標最直接，最有效的手段。教師課前準備時還要處理好預設與生成的關系。課堂上老師幽默的表達，真誠的笑容，信任的眼神，鼓勵的話語都會從心靈深處感染學生，激發(fā)學生學習的欲望，從而推動學生積極參與課堂教學。科學利用課后練習題，培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。[3]包南麟等主編《小學青年教師》，上海教育出版社。我要用我的激情點燃學生的理想，指引他們選擇好自己的人生征途。當他們想說時，真實的思想與心靈的感覺往往被公眾的言辭所淹沒?；剡^頭來一點感覺沒有，最后還覺得沒意義。而且這些味道你中有我，我中有你。 如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質，就不會有高質量的教育。教育永遠是一個開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠是一個前進的職業(yè)。如何實施有效教學，構建高效課堂，筆者認為準確的教學目標是向導，清晰的教學思路是前提，優(yōu)化的課堂結構是關鍵，和諧的課堂氛圍是保證，拓寬的學習空間是延伸?！痹谡Z文學習的過程中，對于文章中“所傳播的信息”的感悟學習，只是目標之一，而不是終極目標，其主要目標應直指文章“如何傳播信息”的隱性價值，即語文知識的積累內化，語文能力的形成和發(fā)展。清晰的教學思路應是有效教學的前提條件。另外教師在 課堂上應多些風趣的言語，可以營造一種寬松、和諧的氛圍，同樣能激發(fā)學生的興趣。如在教學《每逢佳節(jié)倍思親》一文理解詩意時，我故意向學生提出了這樣一個問題：“九月九日憶山東兄弟”中的“山東”是現在的山東省嗎？同學們立刻議論紛紛，但莫衷一是。這就要求我們，當學生的價值觀和文本的價值觀發(fā)生沖突時，教師要及時引導，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀?！边@時，我及時肯定并鼓勵其他學生要向這個同學學習，然后就此問題進行討論。綜上所述，要實施有效教學，準確的教學目標是向導，清晰的教學思路是前提，優(yōu)化的課堂結構是關鍵，和諧的課堂氛圍是保證，拓寬的學習空間是延伸。優(yōu)化教學設計基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。同時，組織教師參加市級以上以建設高效課堂為主題的“周末教育講壇”系列活動。8．舉行總結與表彰活動本學期末，召開總結大會，表彰“高效課堂建設月”活動中的先進教研組和先進個人，編輯優(yōu)秀課堂教學案例及典型經驗材料。三、實施有效教學，必須創(chuàng)設突出問題情境以問題為本，學習不僅能夠將基礎科學和應用科學綜合起來，而且也可使所學知識和真實生活情境聯系起來，使學生能夠運用已有知識解決實際問題。：⑴繼續(xù)觀察實驗現象，溶液并不呈現藍色； ⑵取少量反應液，向其中滴加足量氫氧化鈉溶液，未出現藍色沉淀；⑶在銅片和鋅片之間連接電流計，電流計指針發(fā)生偏轉； ⑷將鋅片和一小塊銅片共同浸在盛稀硫酸的燒杯中，收集并檢驗所生成的氣體。將課本的實驗進行分解，學生按要求進行實驗，將打磨過的光亮的銅片和鋅片用導線連接后一同插在稀硫酸中，觀察實驗現象。那么當酸堿恰好中和生成鹽時，所得的鹽溶液呈中性嗎？寥寥數語，把學生的思維引入到所要討論的問題上。下半學期，我們擬邀有關學校來我校交流，進行教學聯誼。下個階段應突出以提高課堂教學效益為主題的優(yōu)秀教學論文、案例的學習，成功的課堂教學經驗交流等。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師評優(yōu)課、中老年教師獻藝課等活動。主要措施：組織教師深入學習學科教材和研讀課程標準，通過專家講座、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法能手評選等措施，落實本階段工作要求。如在教學《每逢佳節(jié)倍思親》后，課后搜集王維的其他古詩，為下節(jié)課“古詩朗誦大賽”做好準備。如在教學《尋隱者不遇》時，在與學生一起走近賈島、了解詩意、感情誦讀后，啟發(fā)學生說：“你們還有什么問題嗎？”有個學生站起來問：“老師，等太陽出來山中云霧散后，賈島不是就能找到隱者了嗎？”一石激起千層浪，同學們立刻議論紛紛，有的說：“是的，這樣就能很快找到。⑶、注意情感態(tài)度和價值觀的正確導向。因此，適時、適量、適度的拓展才是真正的有效拓展，在進行課堂拓展時要注意以下幾點：⑴、注重知識與能力的提升。在教學中注意新課的導入，采用故事導入、謎語揭題、談話導入、情緒渲染、直奔主題等形式，為學生主動走入課堂奠定基礎。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉化為課堂教學活動。我們知道，語文課本是由一篇篇內涵豐富、情理質樸的文章組合而成。2014/7/11第三篇：實施有效教學構建高效課堂實施有效教學構建高效課堂摘要：質量是教育的生命線。細心是灌溉孩子干涸心靈的細雨，是教師愛心的表現形式。課堂看起來熱熱鬧鬧，美其名曰“以學生為主體”，其實只是一種“虛假的美麗”，教師不知道教學起點在哪里，教學終點在何處，教學目標有沒有實現；相當多的學生在課堂上是抱著看熱鬧的態(tài)度，對老師的問題或隨意說兩句，或根據常識泛泛而談，下課之后則云里霧里，毫無所獲。名師以讀為主，以讀帶思的教學理念，深深地刻在腦海里。專家的水平，專家的認知，專家的高超，我覺得我只能仰視才能看專家，所以我很慚愧。我們的孩子們應該有一雙善于捕捉生活、高于生活的眼睛。雖然我們忙的像陀螺一樣，但是我們激情依舊在，我們也想如同陀螺一樣旋轉出亮麗、優(yōu)美的弧線?！緟⒖嘉墨I】[1]朱永新《我的教育理想》，南京師范大學出版社。”他明確地告訴我們，要培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生學會學習。（三）師生關系和諧是構建高效課堂的基礎。因此，教師必須明確編者意圖，明確每節(jié)課所學的知識點、知識塊在整個單元、整冊教材、整個學段所處的地位、作用。因此，如何構建高效課堂，增強教學的有效性，理應成為我們教師研究的一個重要問題。預設與生成應該是相輔相成，互為作用，通過預設去促進生成，通過生成去完成預設的目標。因此，在語文教學中，我采用以下幾種方法營造和諧課堂：。如何設計一節(jié)課學習效果的檢測題目，最直接有效的方式就是課后探究練習題，它提供了思路和方法，有閱讀、仿寫、摘抄、背誦等，既是教學目標的載體，又與教學方法暗合，可以說課后探究練習題是一節(jié)課的主線，理所當然該在收課時好好檢測。[4]李炳亭編著《杜郎口“旋風”》，山東文藝出版社。因此，我們今天的課該怎么上，我們今天的課堂該如何去進行？由此，大家在反思教育體系，包括我們的社會