【正文】 趙老師在培養(yǎng)和指導(dǎo)我時采取了如下的做法：在學(xué)年初先制定出教學(xué)計劃，讓我參照執(zhí)行，經(jīng)常聽我的課，并認(rèn)真分析，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議。青年教師的成長使我校數(shù)學(xué)教師力量逐年充實(shí)，我也始終相信：青年教師將是新時代的優(yōu)秀教師。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計練習(xí)，努力做到層次分明，題型精當(dāng)。在教學(xué)語言上力爭做到準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。2018指導(dǎo)青年教師工作計劃2 指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。上課。（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。作為指導(dǎo)老師，除了與新教師共同學(xué)習(xí)、鉆研義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，參加數(shù)學(xué)教研組的理論學(xué)習(xí)外，抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，這也是必不可少的，惟有如此，方能跟上時代的步伐，加速自己的專業(yè)成長，服務(wù)于自己的教學(xué)。富有創(chuàng)造性的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生“疑而后啟”。第一篇：指導(dǎo)青年教師工作計劃指導(dǎo)青年教師工作計劃孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院國培學(xué)員陳燕燕一、指導(dǎo)思想：“百年大計，教育為本。形成成熟而穩(wěn)定的教師人格，發(fā)展學(xué)生的良好個性。（五）、檢查、評價在日常工作中，對新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對新事物接受吸收不如青年教師快。板書上要努力做到規(guī)范、工整，每節(jié)課主題要在板書中一目了然，突出課堂重點(diǎn)。教學(xué)中我隨時了解這位老師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格，鼓勵她的獨(dú)創(chuàng)精神，建議在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。2015年7月北門小學(xué)教師師徒結(jié)對協(xié)議 為建設(shè)高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，適應(yīng)教育對教師素質(zhì)提出的更高要求，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和優(yōu)秀教師的資源優(yōu)勢，經(jīng)學(xué)校會議研究決定，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行拜師活動，具體細(xì)則如下：一、師徒活動的開展：，內(nèi)容以備課、分析教材為主。我也經(jīng)常聽趙慧老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)方法，探討課程新的教學(xué)方法，交流課堂的設(shè)計思路和技巧。這一年來因?yàn)橛辛粟w老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到了學(xué)校其他老師們的認(rèn)可和好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我為青年教師進(jìn)步成長而感到高興，同時也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完課后提出我自己的建議，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動探究，獲得主動發(fā)展。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。具有專業(yè)特長基本功。四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。做為一名教師，專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)自己獨(dú)特而有魅力的教學(xué)風(fēng)格。教育大計，教師為本”。擁有健康的體魄，樹立“健康第一”的思想，自覺地投身體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時，為祖國健康工作六十年，幸福一輩子”的目標(biāo)“四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合我校實(shí)際情況，牢牢把握以下幾個基本原則，鍥而不舍地抓下去，相信一定會開出豐碩的果實(shí)的。檢查新老師的作業(yè)批改情況,對學(xué)生的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)，并針對出現(xiàn)的一些問題及時反饋，督促其改正、提高，幫助他們在日常教學(xué)中落實(shí)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，“落實(shí)也是效果之基”。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。二、培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸