人音版四年級下冊快樂的舞蹈(專業(yè)版)
【正文】 14 小節(jié)的同學(xué)站起來，我們進(jìn)行二句接唱。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)過程 一、聆聽鋼琴曲《新疆舞曲》 (第二號 ：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們大 家來唱唱《娃哈哈》，邊唱邊跳。 。 ．復(fù)習(xí) 2/ 4/ 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。 18 世紀(jì)以后，在維也納古典樂派的 器樂創(chuàng)作中，往往在奏鳴曲、交響曲中采用此體裁作為套曲的第三樂章，在風(fēng)格特點上也有了演變。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)過程 ： 一、聆聽《馬刀舞》 ：誰見過騎著馬揮舞大刀打仗的場景 (電視劇、電影 《馬刀舞》，這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的一首樂曲。樂曲采用帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。 ，教師作簡要介紹： (1)介紹作品創(chuàng)作的時代背景與作曲家巴赫。 第二課時 教學(xué) 目標(biāo) 一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》 ：我們已經(jīng)唱過很多 3/4 拍的歌曲，你們愿意唱哪一首 ?3/4 拍的含義是什么 ?它的指揮圖式是怎樣的 ? 《我和提琴》： (1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。 第三課時 教學(xué) 目標(biāo) 一、學(xué)唱新疆民歌《跳吧，跳吧》，掌握歌曲的節(jié)奏曲調(diào)，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。 6．全體學(xué)生輕輕地模仿手鼓的節(jié)奏：，為鋼琴獨奏伴奏。 11．小結(jié)：音樂與舞蹈一體給人們帶來美好的享受。 設(shè)問：這個短曲中有哪兩個主要音 ?這兩個主要音是怎樣行進(jìn)的 ? 。它描繪 了節(jié)日中新疆人民載歌載舞的歡樂場面。 (3)學(xué)習(xí) 3/8 指揮圖式，并用指揮圖式自學(xué)曲調(diào)的第一、三、五樂句。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復(fù)，曲調(diào)輕盈跳躍。他的作品對歐洲近代音樂的發(fā)
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