仁愛版英語九年級下冊unit5topic3nowitisasymbolofenglandsectiona(專業(yè)版)
【正文】 5 Postlistening (10 mins) Class activity Encourage students to ask something they can’t understand. Understand the difficulties with the help of the teacher. 聚 焦 難點，處理加工。 ② 學習主謂一致的用法。 Ⅴ . Teaching procedures Stage （ time period） Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning (3 mins) Class activity . a song: I would like to Guilin. . the song and get ready for learning. 運用歌曲激發(fā)學生的學習興趣，使學生的注意力集 中到課堂活動中來。 prep. 在下面 below 表示“在下方或位置低于??”，不一定有垂直在下之意； under 表示“在??正下方”。 5. Learning strategies： 在學習中善于利用圖畫等非語言信息理解主題。 2. Skill aims: 1)能聽懂關于 世界上著名的建筑物的 簡單對話，識別主題，獲取主要信息。 創(chuàng)設情境，讓學生在自然的言語交際的情境中進行口語練習。 4 Whilelistening (10 mins) Individual work students to read through 1b. the record. the flash to let through 1b, they may match some of them according to the knowledge they know. to the 聽前預測是完成聽力任務的保障。本課的主活動為 1a, 3a 和 3b，以世界上 的 著名建筑物為話題，鞏固學習并列連詞的用法，培養(yǎng)學生利用圖畫等非語言信息理解主題的能力和語言實踐、自主探索、合作交往的能力，在合作活
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