【正文】 要經(jīng)常到教師、學(xué)生中走走、聽聽、看看、問問，對師資狀況、教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)中存在問題及面臨的困難等，都應(yīng)深入地進(jìn)行調(diào)查研究，做到“心中有數(shù)”，根據(jù)實際情況制訂出切實可行的教學(xué)、教導(dǎo)計劃，有的放矢地開展工作。８．責(zé)任者教導(dǎo)主任是校長的助手，是一所學(xué)校教學(xué)上的指揮官。當(dāng)代教師大都敏感和易改變，教導(dǎo)主任作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)路人，一定要穩(wěn)把教改的正確方向，幫助教師迅速學(xué)習(xí)和吸收新的教育理念，建立新思維，免讓教師走歪路。如果我 們能夠勇于面對困難，積極尋找解決問題的方案，查找自己的不足，成功一定屬于自己，至少在逆境中得到了鍛煉。當(dāng)今社會知識更新的速度在加快。在這里，我有以下的問題與困惑向大家討教： 1．盲目——不知道該管什么？我在接任教導(dǎo)處工作前，沒有接受過任何專門培訓(xùn)，同行之間的交流也比較少。組織安排考試的有關(guān)工作，搞好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。領(lǐng)導(dǎo)并組織有關(guān)人員搞好招生、編班、學(xué)籍管理、考勤考績、課程表編排、資料以及資料室、圖書室、實驗室、電教室的有關(guān)工作。定期檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。二、加強學(xué)習(xí)、真抓實干，獲取教學(xué)管理發(fā)言權(quán)教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)管理的具體組織者和管理者，教導(dǎo)主任要將主要精力用于抓教學(xué)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力精通教學(xué)，成為行家里手，成為有威信的、博學(xué)多識的教學(xué)專家，才能取得管理、教學(xué)的發(fā)言權(quán)。多年來，我堅持一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓文體活動，堅持“兩手都要抓，兩手都要育人”的宗旨，明確自身的工作職責(zé)，協(xié)助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作，使一切工作進(jìn)一步規(guī)范到位。四、抓好教師發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展是我們要重點做的工作。學(xué)習(xí)常規(guī)平時注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，課前、上課、復(fù)習(xí)與作業(yè)、考試、課外活動等各個環(huán)節(jié)都有明確要求，班主任及任課教師平時就要有意識的注重這些環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做到、做好，逐步把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生們的自覺行為。二、抓好課堂改革一是多層次、多角度開展各種課型的聽評課活動。素質(zhì)教育的發(fā)展同時就是教師不斷自我完善，自我提升的過程。主要做法有以下幾點。教導(dǎo)主任要加強學(xué)習(xí)。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證；作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的途徑，同時還是教師了解學(xué)生情況的渠道。每學(xué)期末對教學(xué)工作，思想教育工作和體育衛(wèi)生工作，進(jìn)行一次書面總結(jié)，向校長匯報。負(fù)責(zé)做好教導(dǎo)行政工作，安排教師代課、調(diào)課、管理教學(xué)秩序、統(tǒng)計教師出勤情況、管理教師業(yè)務(wù)檔案，安排學(xué)校行事歷、課程表和作息時間表、積累教育、教學(xué)體育衛(wèi)生資料，提出充實圖書、教儀等教學(xué)設(shè)備的購置，計劃抓好電化教育工作。因此，前任的做法、校長的要求、上級的安排通常就是我工作的內(nèi)容。如果我們停留在舊有的知識層面上，要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)，不可能取得任何成就，反而誤事。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個有成就的教導(dǎo)主任必備的素質(zhì)。２．鼓勵者。在本校的教學(xué)中，要敢于負(fù)責(zé)。二要出實招要把握教師的動態(tài)，加強溝通經(jīng)常督促，了解實施情況。一要知實情。這是教導(dǎo)主任的重要角色之一，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能正確進(jìn)行角色定位，得心應(yīng)手地開展工作。成功的行為是由正確的觀念和有效解決問題的思維方式?jīng)Q定的。積極是一種力量，生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，真正的成功總是來自大的挫折。首先，學(xué)習(xí)是知識更新的需要。教導(dǎo)處是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的紐帶和橋梁，其工作非常繁重。做好學(xué)齡兒童的調(diào)查招生、編班、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、升留級、畢業(yè)工作，建立健全學(xué)籍檔案，管理好學(xué)生學(xué)籍。搞好衛(wèi)生保健工作，關(guān)心師生的身心健康。巡課制度是為了確保課程計劃的實施，我每周不定時巡課1次以上，主要查看教師是否準(zhǔn)時到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對教師普遍存在的問題還將在教師會上進(jìn)行反饋，要求教師整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?。（2）對考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，研究進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。岳家莊學(xué)校2012年9月第二篇：小學(xué)教導(dǎo)主任論壇材料小學(xué)教導(dǎo)主任論壇交流材料教學(xué)管理工作是一項非常復(fù)雜的工作（主要分教學(xué)和教務(wù)兩個大的方面），同時又是學(xué)校的中心工作，因此我一直花費大力氣，集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。目前，學(xué)校新購置了大量的圖書，配備小學(xué)生熱愛的一些書籍，鼓勵學(xué)生愛讀書、讀好書，讓書香飄滿校園。制定查課制度，建立聽評課考評機制，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范，提高課堂教學(xué)效能，做到資源共享，優(yōu)勢互補。目前，我們已經(jīng)進(jìn)行了一輪全員聽評課，對每位教師的課堂有了基本的了解，掌握了第一手資料。具體做好以下工作：提高課堂教學(xué)水平。一、狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為要管好教學(xué)工作，就要抓好教學(xué)工作的全過程基本環(huán)節(jié)。任期內(nèi)，我先后參加過教師普通話培訓(xùn)，學(xué)習(xí)能力建設(shè)培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)，小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)?；诖苏J(rèn)識，我長期堅持每學(xué)期一次的教學(xué)常規(guī)檢查。組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極開展期末或?qū)W年末的評優(yōu)獎勵活動。協(xié)助校長抓好體育、