【正文】 “立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的爭項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力營造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力?。ㄋ模?、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。（五）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。第四篇：家訪制度齊莊小學(xué)家訪制度2015年9月齊莊小學(xué)家訪制度家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計(jì)劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：一、家訪工作責(zé)任人：家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。學(xué)校的科任教師及教輔人員和教育行政部門人員的家訪工作量，由各單位自行規(guī)定。家訪時(shí)，對(duì)所訪學(xué)生的行為習(xí)慣和家庭狀況等作進(jìn)一步了解，并做好記錄，建立較為完整的學(xué)生檔案。九、遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達(dá)到共識(shí)。任務(wù)不完成的班主任崗位績效為最低檔。通過家訪，便于雙方互通信息，增進(jìn)教師、家長和學(xué)生之間的了解，溝通情感，有利于推進(jìn)教育工作。內(nèi)容是提出問題，如實(shí)介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。二、家訪要求1．做好全員家訪正、副班主任共同參與家訪；新接手的班主任應(yīng)利用假期里進(jìn)行全員家訪；其他班主任和任課教師要求假期對(duì)二分之一學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。，但不吃飯，更不能接受禮品。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定以下家訪制度及召開家長會(huì)制度。任務(wù)完成得較好科任教師作適當(dāng)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。十、家訪過程中教師對(duì)家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪后，要向?qū)W?；蚪逃姓块T反饋收集到的意見和建議。第十一條 教育工作者要高度重視家訪工作。二、家訪的量化指標(biāo)：（一）一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。（六）增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。二、工作目標(biāo)及任務(wù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。新《綱要》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。（六）進(jìn)一步深化課題研究，以科研促教改幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決教師中的實(shí)際問題，積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進(jìn)幼兒園教育特色的形式為主。圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園音樂教育活動(dòng)系列研討。（三）繼續(xù)以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。（二）積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；（三）、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。（四）與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。第十六條 本規(guī)定由南寧市教育局負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校班主任每學(xué)年要對(duì)1/3以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，原則上，三年內(nèi)訪遍全班學(xué)生家庭；對(duì)特殊學(xué)生的家庭要常訪、多訪、深訪。家訪前，與家長取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，約定家訪時(shí)間。切不可“告狀式”和“報(bào)喜式”，注意具體和客觀性。每學(xué)期末根據(jù)記錄情況考核。教師可通過家訪，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，家庭生活的狀況，父母對(duì)子女的態(tài)度及教育中存在的問題，家長也可以從中及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)情況。江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)家訪要求，確定有重點(diǎn)的家訪對(duì)象，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。適用于因?qū)W校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。2．家訪注意事項(xiàng)教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生問題帶著幫助的目的加以共同解決。一、家訪指標(biāo)：班主任每學(xué)期到學(xué)生家中家訪不少于8次，電訪不少于每生每學(xué)期一次。班主任或科