【正文】 大學(xué)老師都不認(rèn)識(shí)你，何況是管你。三是有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。通過建立完善行之高效的教學(xué)模式，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，使試卷講評(píng)課取得最大實(shí)效。要引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究過程，獲取知識(shí)，獲得親身體驗(yàn)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。探究式：設(shè)置一系列彼此相關(guān)、循序漸進(jìn)的探索性問題，通過連續(xù)提問，讓學(xué)生思維步步深入，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決問題，培養(yǎng)思維的深刻性。把自己所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)接軌，與國(guó)際接軌，成為一名合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者?？茖W(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵意義 ：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)籌方方面面的人力，財(cái)力、物力、資源等的綜合利用，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)更快、更好的發(fā)展。因此通過人際交往活動(dòng)，并在交往過程中獲得友誼，是適應(yīng)新生活、新環(huán)境的需要。綠色網(wǎng)絡(luò)傳遞健康交流隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)校園,越來越多的學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)下了“不解之緣”學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索資料,收發(fā)電子郵件,看電影,下載軟件,發(fā)表議論,玩游戲,交朋友,“一網(wǎng)情深”。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求，這就是發(fā)展道路和發(fā)展模式，全面建設(shè)小康社會(huì)。適應(yīng)新課程改革的要求，在思想政治課教學(xué)過程中應(yīng)建立新型的教與學(xué)互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)手段的多樣化、綜合化是以技術(shù)發(fā)展為前提。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也給予了學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓不同層次的學(xué)生都能根據(jù)自己的水平安排進(jìn)度開展學(xué)習(xí)。感覺像是機(jī)器人一樣一年四季穿著那校服，天天按時(shí)上學(xué)，放學(xué)。但也不是就光學(xué)習(xí)，畢竟你們都是經(jīng)歷了6年的艱苦學(xué)習(xí)時(shí)期，稍微放松放松也是好的。大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，在大學(xué)校園內(nèi)你會(huì)看見很多大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐，還有那么多的人，你在相處過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的自己是多么的孤陋寡聞。經(jīng)歷了將近兩年大學(xué)生活，我也就吃喝玩樂過來的，但是每次都是到了期末就著急，天天擔(dān)心著考試，怕掛科。直到上第一堂思想政治課。這張?jiān)嚲硎怯性S多高考真題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和較高的代表性，對(duì)于試卷的評(píng)講能讓學(xué)生的思維上升到另外一個(gè)高度，積極引導(dǎo)學(xué)生的高效思維，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和解題能力的提升。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從以下幾方面考慮課堂教學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)。二、情景教學(xué)，細(xì)化教學(xué)過程以問題為線索，設(shè)置創(chuàng)新教學(xué)情景。大學(xué)時(shí)期是我們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的黃金時(shí)期。同時(shí)，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚得到的情操。第一篇：大學(xué)思想政治課總結(jié)大學(xué)思想政治課總結(jié)禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠, ,應(yīng)為禮儀之民,知書達(dá)禮,待人以禮,應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的互動(dòng)型和開放性，為錯(cuò)誤思潮和腐朽文化的侵蝕提供了更多的便利。大學(xué)不是奮斗的終點(diǎn)，而是生命歷程中一條新的起跑線。新課程十分重視學(xué)生的“緘默知識(shí)”的培養(yǎng)，要求學(xué)生在經(jīng)歷和“實(shí)踐”中實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)悟，在反思中重構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的行動(dòng)策略和方式。最根本的核心問題是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。課題課總結(jié)（10年7月）新課改思想政治課總結(jié)山 河 一 中劉 躍 忠第三篇：思想政治課思想政治課【教學(xué)反思】古人說“不破不立”，“學(xué)貴質(zhì)疑”，只有在不斷的懷疑、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，能力才能進(jìn)一步提升。剛上大學(xué)我們都是