【正文】 他們的愛(ài)只有一個(gè)目的，那就是給學(xué)生帶去永留心中的溫馨，讓學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)。豐富多彩的活動(dòng)不僅為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，而且能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，讓校園成為師生共同向往的樂(lè)園，使每一名學(xué)生都進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得歡。教師的品格、旗幟、文化素養(yǎng)影響著學(xué)生，學(xué)生的朝氣、熱情、積極進(jìn)取也感染著教師，由此建立起民主、平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)良的文化環(huán)境。校園文化具有凝聚力、滲透力、約束力和親和力，它就象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，對(duì)置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的獨(dú)特魅力。公開(kāi)課領(lǐng)導(dǎo)帶頭上，過(guò)程管理與秋后算帳結(jié)合進(jìn)行?？h城辦學(xué)難，壩區(qū)辦學(xué)難，大山深處辦學(xué)更難，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。學(xué)校正校風(fēng)，正教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，首先拿班子人員開(kāi)刀。下面請(qǐng)?jiān)试S我就狠抓教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)斧正。制定創(chuàng)建文明單位長(zhǎng)期計(jì)劃及計(jì)劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核、同表彰。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。加大校園環(huán)境建設(shè)。四、大力開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。在師生中開(kāi)展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。我校堅(jiān)持以爭(zhēng)創(chuàng)文明辦公室、評(píng)選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹(shù)形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)；廣泛開(kāi)展以敬業(yè)愛(ài)生為核心的行風(fēng)教育活動(dòng)，堅(jiān)持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準(zhǔn)”規(guī)定，利用評(píng)教、問(wèn)卷、座談等形式廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)對(duì)教職工和學(xué)校的評(píng)議。同時(shí)，政工、綜合后勤等部門也要抓好建立程序嚴(yán)密、制約有效的運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范各種工作，使每項(xiàng)工作都有章可循。但也存在一個(gè)與誰(shuí)比、比什么。第二，要正確對(duì)待自己和他人。這樣無(wú)論學(xué)校怎樣發(fā)展，原有的房屋，花草樹(shù)木及各種設(shè)施到時(shí)候都有它的合理性、規(guī)范性和存在的價(jià)值性。同時(shí)這份愛(ài)心對(duì)待學(xué)生也是一樣的，遇到惡劣天氣，有的學(xué)生不能回家，我們的老師們便會(huì)主動(dòng)地為他們買來(lái)飯菜，遇到生活上有困難的學(xué)生也會(huì)號(hào)召大家積極地去幫助他們。不受環(huán)境制約，不受感情左右。（二）具備良好的品行修養(yǎng)和職業(yè)道德良好的品行修養(yǎng)和職業(yè)道德是一個(gè)校長(zhǎng)必須具備的基本素質(zhì)，也是校長(zhǎng)取得成功的內(nèi)在因素中最重要的部分。校長(zhǎng)人格差沒(méi)威信，指揮不靈；沒(méi)能力不會(huì)管，管不好；知識(shí)水平低，不能服眾，被大家看不起；不講究方法藝術(shù)，老碰壁頂牛；缺乏進(jìn)取精神，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)生氣無(wú)動(dòng)力。這樣，管理者在學(xué)校說(shuō)話才有號(hào)召力，才能讓教師心悅誠(chéng)服，進(jìn)而保證學(xué)校的政令暢通。學(xué)校管理不僅要講究經(jīng)濟(jì)效益，更應(yīng)追求社會(huì)效益。解決易辦的事情不簡(jiǎn)單草率，掉以輕心；處理棘手的問(wèn)題，不優(yōu)柔寡斷，推諉扯皮，達(dá)到心底無(wú)私天地寬的思想境界。不可任人唯親,隨心所欲?？傊?，學(xué)校工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，管理者必須勤政務(wù)實(shí)，具有現(xiàn)代意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神，依靠全體教職工，走“人本之路”共同辦學(xué)才行，否則，任憑你有三頭六臂，任憑你夜以繼日地苦干，要搞好一個(gè)學(xué)校也是不可能的。二，要倡導(dǎo)高尚的生活情趣和健康的精神追求。干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)只能是金字塔形的越往上位了越少。我校不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力、廉潔奉公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅(jiān)力量，為確保各項(xiàng)工作落實(shí)到處，提供了有力的組織保證。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項(xiàng)管理工作的規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。以“講文明,樹(shù)新風(fēng)”主題開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，助人為樂(lè)，扶貧濟(jì)困，奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會(huì)活動(dòng)。三是加強(qiáng)師生無(wú)神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場(chǎng)所負(fù)責(zé)人以及教職工，簽訂責(zé)任書(shū)，禁止師生從事宗教活動(dòng)，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；四是通過(guò)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)教育條列。學(xué)校重視通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通合作。第四篇：以人為本,努力構(gòu)建和諧校園以人為本，努力構(gòu)建和諧校園迎難而上，全面提高教學(xué)質(zhì)量宣漢縣廟安鄉(xiāng)中心校座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉(xiāng)中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個(gè)典型的農(nóng)村山區(qū)，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。用先進(jìn)的理論武裝人。大敵當(dāng)前，困難時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結(jié)果化險(xiǎn)為夷；利益面前，共同分享，其樂(lè)融融，領(lǐng)導(dǎo)也樂(lè)在其中。學(xué)校依法治校中的“法”除了法律法規(guī)外，就是具體的校紀(jì)校規(guī)，而校紀(jì)校規(guī)充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志，所以制度一出臺(tái)，就一石擊起千層浪，具有很強(qiáng)的生命力和約束力。追求教學(xué)成果的最大值，“教學(xué)成果=學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生態(tài)度教師能力教師態(tài)度學(xué)校管理”決定教學(xué)成果的幾個(gè)因素是相乘而不是簡(jiǎn)單的相加。良好的人文環(huán)境能凈化師生的心靈，改善師生的心志，陶冶師生的情操。領(lǐng)導(dǎo)班子只有本著服務(wù)師生的理念身先士卒，才能維護(hù)制度的剛性和管理的權(quán)威性，師生也才會(huì)真正信服。其次，學(xué)校要面向全校每一個(gè)學(xué)生，搞活校園學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)。學(xué)生如果能夠在這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、共同進(jìn)步的氛圍中健康成長(zhǎng)，校園里清新向上的優(yōu)良校風(fēng)自然而然也就形成了。四、精神文化，引領(lǐng)新氣象校園精神簡(jiǎn)言之就是一個(gè)學(xué)校的育人理念和辦學(xué)宗旨，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的靈魂，沒(méi)有了它，學(xué)校就像無(wú)本之木，無(wú)源之水，失去了動(dòng)力和靈氣。學(xué)生是被管理者，同時(shí)又是自我管理者。再次，是要重視班級(jí)文化建設(shè)。我們新學(xué)年的奮斗目標(biāo)是：萬(wàn)眾一心打造平安校，全力以赴爭(zhēng)創(chuàng)九連冠。今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，我們還將在落實(shí)上下真功夫，細(xì)功夫，深功夫，實(shí)功夫，振奮精神抓落實(shí)，細(xì)化目標(biāo)抓落實(shí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，創(chuàng)新思維抓落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。有次月考總結(jié)表彰優(yōu)秀學(xué)生，冷不防一位退休教師突然登上主席臺(tái)，出其不意獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生10元錢，1000余名師生的掌聲一浪蓋過(guò)一浪。廟安教師很精神，站得端正，行動(dòng)飛快，在經(jīng)費(fèi)極端緊缺的時(shí)刻，依然如故。各科平均分395分、%、%、%，各率指標(biāo)均居全縣同類學(xué)校第一名。八．加強(qiáng)創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)文明單位打下扎實(shí)基礎(chǔ)。立足實(shí)際，全面落實(shí)課改。自“”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育。同時(shí)積極配合先關(guān)部門做好學(xué)生會(huì)思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共共管的良好局面。在黨員干部中設(shè)立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達(dá)15名，先鋒黨員達(dá)20名。二是在職稱評(píng)定、評(píng)選、評(píng)優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，堅(jiān)持集體研究，公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。只有這樣，才能在工作中少一份急躁和輕浮，多一份冷靜與穩(wěn)重，從面專心致志，心無(wú)旁騖地做好自己的本質(zhì)工作。要努力營(yíng)造和詣的方化環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，豐富廣大干警的業(yè)余生活，活躍機(jī)關(guān)氣氛，讓廣大干警展示才華，張揚(yáng)個(gè)性，陶冶情操。工作、生活在一起團(tuán)結(jié)和詣、相互信任的環(huán)境里，就會(huì)心情舒暢精神愉快，渾身有使不完的勁，就可以集中精力做事情，一心一意干事業(yè)。我認(rèn)為,校長(zhǎng)不能以老大自居,寧可負(fù)己,不可負(fù)人,方能贏得民心。為此我在工作中始終堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)：（一）伸出愛(ài)心之手，關(guān)心師生生活。作為一名成熟的校長(zhǎng)，在心理上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)毅穩(wěn)定、機(jī)智理智。同時(shí)我們學(xué)校已具備計(jì)算機(jī)房、多媒體教室，這為老師講課帶來(lái)了極大的方便。第一篇：加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園人們常說(shuō)“校長(zhǎng)是一校之魂”，“什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)?！?。再如，在進(jìn)入信息社會(huì)的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在學(xué)校的使用已成為一種必然。（三）要具備良好的心理素質(zhì)。讓老師在和諧的氣氛中工作，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。只顧少數(shù),不顧全體。團(tuán)結(jié)才能共事，團(tuán)結(jié)才能成事。因此，我們要自覺(jué)實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，明辨是非，防微杜漸，克己慎行，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求。因此，我們要常懷平和之心，把個(gè)人的私利看得淡一些，把群眾的利益看得重一些。共商大事，互通情況，民主決策，分工負(fù)責(zé)，增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)。開(kāi)展赴基層為民服務(wù)活動(dòng)，赴基層人員達(dá)600人次，解決問(wèn)題達(dá)10項(xiàng)。以“做一個(gè)有道德的人”為主題組織青少年開(kāi)展“五心教育”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項(xiàng)工作，使學(xué)生在校安全、家長(zhǎng)放心、社會(huì)稱心。七、深化課改、扎實(shí)促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作多年來(lái)，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語(yǔ)教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績(jī)?，F(xiàn)如今，我?！半p語(yǔ)教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語(yǔ)教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語(yǔ)水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當(dāng)起了父母的教師，教父母學(xué)雙語(yǔ)，有力的推動(dòng)了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語(yǔ)進(jìn)步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2005年，初中畢業(yè)會(huì)考127人參考，升宣中11人，升普高35人。不畏首畏尾，不急躁冒進(jìn)，不半途而廢。家長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái)，教師留家長(zhǎng)在自己家里吃飯，如同對(duì)待親人一樣。學(xué)校工作重點(diǎn)在落實(shí)，難點(diǎn)也在落實(shí)，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實(shí)工作得心應(yīng)手。我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，克服困難，在人文關(guān)懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。如可利用校道兩旁，設(shè)計(jì)成文化長(zhǎng)廊，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生的精神