【正文】 子及家庭，還是對(duì)國家和人民都是好事。同時(shí)這份愛心對(duì)待學(xué)生也是一樣的，遇到惡劣天氣，有的學(xué)生不能回家，我們的老師們便會(huì)主動(dòng)地為他們買來飯菜，遇到生活上有困難的學(xué)生也會(huì)號(hào)召大家積極地去幫助他們。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)待教師,政治上要平等,無論是評(píng)職評(píng)先、進(jìn)修學(xué)習(xí),乃至?xí)h上的表揚(yáng)、批評(píng),都要以無私的政治眼光對(duì)待每一位教師。利益的分配,決不可只顧自己,不顧他人。（三）重視校園綠化、美化、和人文環(huán)境建設(shè)作為一所學(xué)校應(yīng)建成育人的特殊場(chǎng)所，充分利用校園的每一個(gè)角落，營造良好的環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都能體現(xiàn)教育引導(dǎo)和熏陶的作用。這樣無論學(xué)校怎樣發(fā)展，原有的房屋，花草樹木及各種設(shè)施到時(shí)候都有它的合理性、規(guī)范性和存在的價(jià)值性。這樣不僅使師生們受到了教育，還豐富了他們的學(xué)校生活。一、在營造互相幫助團(tuán)結(jié)友愛的人際氛圍。反之，工作、生活在一起矛盾重重，關(guān)系緊張、彼此猜忌的環(huán)境里，就會(huì)精神壓抑精神沮喪，難以聚精會(huì)神干人作。第二，要正確對(duì)待自己和他人。對(duì)待別人的批評(píng)要虛心接受，有則改之，無則加勉。大量事實(shí)表明，一些人的蛻化變質(zhì)就是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始。三、以平和心態(tài)對(duì)待個(gè)人名利。但也存在一個(gè)與誰比、比什么。但是影響干部升遷的因素很多，有主觀方面的，也有客觀方面的。對(duì)老同志來說，要明白“人事有代謝，往來成古今”的道理。四、建立高效、規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制。同時(shí)，政工、綜合后勤等部門也要抓好建立程序嚴(yán)密、制約有效的運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范各種工作，使每項(xiàng)工作都有章可循。一、加強(qiáng)黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)素質(zhì)。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷發(fā)揚(yáng)“鑒定、正直、敏銳、實(shí)干”的工作作風(fēng)，始終貫徹民主集中制，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。三是每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員都深入到教師職工、學(xué)生家長中，廣泛征求大家對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并積極落實(shí)各項(xiàng)建議，每學(xué)年都安排校領(lǐng)導(dǎo)干部在全體教職工面前述職，測(cè)評(píng)全面接受教職員工的監(jiān)督。我校堅(jiān)持以爭(zhēng)創(chuàng)文明辦公室、評(píng)選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)；廣泛開展以敬業(yè)愛生為核心的行風(fēng)教育活動(dòng)，堅(jiān)持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準(zhǔn)”規(guī)定，利用評(píng)教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學(xué)生和社會(huì)對(duì)教職工和學(xué)校的評(píng)議。利用學(xué)習(xí)日、教師職工之家、大小會(huì)議等時(shí)機(jī)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂》等法律知識(shí)讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，提高黨員干部爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)黨員，爭(zhēng)做標(biāo)兵黨員意識(shí)。同時(shí)每年開展一次黨員公開承諾活動(dòng)及每月一次領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時(shí)整改落實(shí)，并將黨員踐諾情況進(jìn)點(diǎn)評(píng)結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。在師生中開展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。動(dòng)員師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)開展做好事活動(dòng)?？ɡ锟耍跗G娜。，向師生進(jìn)行愛國主義教育、集體教育、民族團(tuán)結(jié)教育。四、大力開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。深入扎實(shí)地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個(gè)離不開”思想。五、開展社會(huì)治安綜合治理工作，促進(jìn)平安建設(shè)工作。一是組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)各級(jí)黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認(rèn)識(shí)不到位的教師和師生列入重點(diǎn)對(duì)象，并選派黨、團(tuán)員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠(yuǎn)離宗教，崇尚科學(xué)；四是建立了師生政治檔案，針對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，開展了政治評(píng)議活動(dòng)，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學(xué)生校外活動(dòng)小組，小組組長定期向班主任匯報(bào)活動(dòng)情況，有效的掌握了學(xué)生在校外活動(dòng)的真實(shí)情況；六是充分利用家長學(xué)校和家長委員會(huì)，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長的思想政治覺悟，爭(zhēng)取家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動(dòng)。加大校園環(huán)境建設(shè)。大力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。近兩年內(nèi)，學(xué)校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠(yuǎn)程教育室，計(jì)算機(jī)教室，備課堂，語言室，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器室，學(xué)生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計(jì)投入300余萬元。我校以“培訓(xùn)良好習(xí)慣，探索評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展課改工作。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語教學(xué)”理論、實(shí)踐及管理模式為支點(diǎn)，全力加強(qiáng)師資建設(shè)及“雙語教學(xué)”課件等附屬設(shè)施的建設(shè)。我校一直在加大招錄有“雙語教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的老師來校從事教學(xué)工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級(jí)等不同等級(jí)的考試。制定創(chuàng)建文明單位長期計(jì)劃及計(jì)劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核、同表彰。近年來，依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，與上級(jí)部門的幫助、各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進(jìn)取，為開創(chuàng)我校有一個(gè)嶄新局面而努力奮斗。近年來廟安鄉(xiāng)中心校先后被評(píng)為“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“常規(guī)管理合格學(xué)校”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“最佳文明單位”、九年一貫制示范學(xué)校、安全工作平安學(xué)校、初中教育綜合評(píng)估“特等獎(jiǎng)”。小學(xué)也齊頭并進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)會(huì)考136人參考，均及格率51.%，%,%。下面請(qǐng)?jiān)试S我就狠抓教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)斧正。上下級(jí)之間，教師之間，師生之間，平等友愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想上同心，目標(biāo)上同向，工作上同步，責(zé)任上同擔(dān)，肝膽相照，榮辱與共。只要是對(duì)事業(yè)前進(jìn)有利的，就堅(jiān)持到底。二、無限的凝聚產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力凝聚產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)誕生興旺。學(xué)校正校風(fēng)，正教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，首先拿班子人員開刀?！睂W(xué)校堅(jiān)持一種信念：解決疾苦要熱心，批評(píng)錯(cuò)誤要誠心，做思想工作要知心，以此來換取教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的一片忠心。學(xué)生有困難、有困惑，教師蹲下身子與學(xué)生交流。學(xué)生晚上睡覺，總有領(lǐng)導(dǎo)和教師在旁邊噓寒問曖，學(xué)生起床晨練，老師跑在隊(duì)列的前后左右，到處都是老師穿梭的身影……春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日，無限的凝聚，內(nèi)化為無限的動(dòng)力，感召著教師和學(xué)生，克服著無窮無盡的困難。縣城辦學(xué)難，壩區(qū)辦學(xué)難，大山深處辦學(xué)更難，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。制度的第一目的是規(guī)范教師的言行，完成各樣目標(biāo)任務(wù)，最后一個(gè)目的才是懲戒人。兩年來，調(diào)研組既為學(xué)?；饬撕芏嗝?，又為老師和學(xué)生帶去了很多福音，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校最想達(dá)到的目的。四、抓好教改教研是提高質(zhì)量的有效途徑學(xué)校高度重視教研室主持的教研活動(dòng)，有一次派到縣上聽課的教師達(dá)15人之多，摩托車費(fèi)超過2000多元。公開課領(lǐng)導(dǎo)帶頭上，過程管理與秋后算帳結(jié)合進(jìn)行。設(shè)立校長信箱和心理信箱，讓學(xué)生把一些想不通，說不清道不明的問題寫下來，投進(jìn)去，校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)解答疑惑，交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生健康向上成長。近幾年來，我們的教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，全靠各級(jí)黨政和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，全靠兄弟學(xué)校的大力支持，全靠教職員工的無私奉獻(xiàn)。我們只有努力工作，在新學(xué)年取得新的成績，來回報(bào)關(guān)心支持我校的各位領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)的同仁們！謝謝大家！2009年2月6日第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園加強(qiáng)校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園揭陽市衛(wèi)生學(xué)校楊偉鵬摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。校園文化具有凝聚力、滲透力、約束力和親和力，它就象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，對(duì)置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的獨(dú)特魅力。”一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境能純潔師生的心靈，陶冶師生的情操，具有催人向上的教育力量。要盡可能地讓學(xué)?？删G化地得到綠化，使校園一年四季綠樹婆娑、花團(tuán)錦簇，使廣大師生參與其中，學(xué)在其中，樂在其中，受到美的熏陶和心靈的凈化。班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在力，有利于營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)班級(jí)管理。教師的品格、旗幟、文化素養(yǎng)影響著學(xué)生，學(xué)生的朝氣、熱情、積極進(jìn)取也感染著教師，由此建立起民主、平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長營造了優(yōu)良的文化環(huán)境。所謂律人先律己，身正不令而行。只有這樣，制度才能跳出紙張，轉(zhuǎn)化為無形的感染力、凝聚力和控制力。一方面，學(xué)生自我管理的內(nèi)容受學(xué)校各項(xiàng)管理制度的影響，另一方面學(xué)校制度的科學(xué)性與可操作性直接影響學(xué)生自我管理的執(zhí)行水平。豐富多彩的活動(dòng)不僅為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，而且能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，讓校園成為師生共同向往的樂園，使每一名學(xué)生都進(jìn)得來、留得住、學(xué)得歡。我們還可以以黑板報(bào)的評(píng)比、征文比賽、演講比賽等為活動(dòng)載體把“感恩”的意識(shí)滲透到日常生活中去，有計(jì)劃有步驟地積極開展“倡導(dǎo)感恩，美化心靈”和“倡導(dǎo)感恩，強(qiáng)化責(zé)任”等為主題的德育主題活動(dòng)，著力提升學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會(huì)愈加不愿意也不善于與他人溝通和交流，以致更加遠(yuǎn)離業(yè)余文化活動(dòng)，而且網(wǎng)上信息內(nèi)容良莠不齊，有相當(dāng)數(shù)量的不健康網(wǎng)頁或網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生的健康成長造成極大危害。校園精神不是一句口號(hào)，也不是掛在教學(xué)樓頂端的一句標(biāo)語，它是一所學(xué)校長期累積、逐步提煉、不斷深化的內(nèi)在力，能夠深深地刻烙在全校師生的心中，起著重要的引領(lǐng)作用。他們的愛只有一個(gè)目的，那就是給學(xué)生帶去永留心中的溫馨，讓學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長。生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，相互提醒；思想上互相交流，共同提高。