【正文】 4）組內(nèi)合理分配家庭角色，然后小組出一人表演動(dòng)作讓表演人自行定小組猜，猜對(duì)小組有獎(jiǎng)。我把本課教學(xué)模式設(shè)置為激趣設(shè)境——語(yǔ)言交流——人格發(fā)展 下面說(shuō)一下教具的安排和使用 依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了電子零、照片、頭飾、幻燈、錄音、競(jìng)賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾、家庭照等媒體積極參與教學(xué)活動(dòng)。總結(jié)、作業(yè)總結(jié)：對(duì)新知識(shí)進(jìn)行一次全面的回憶，加深記憶。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，做游戲，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中使學(xué)生樹立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。運(yùn)用全身反應(yīng)法來(lái)充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。s say the world 。二、教學(xué)過(guò)程1． 以學(xué)生為主體，復(fù)習(xí)導(dǎo)入當(dāng)課堂奏響“以人為本”的主旋律，課堂也有專制走向民主。s learn和let?s do兩部分。4．Let?s 1)Show out the animals: 用圖片出示小動(dòng)物Ask the students to look at the picture and tell the teacher: what can you see on the picturer? The students should know the meaning of the animal.設(shè)計(jì)意圖：用圖片出示小動(dòng)物，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在觀看中明白漢語(yǔ)意思，省去了教師用漢語(yǔ)解釋單詞意思的程序，為下面學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞做好了準(zhǔn)備工作。為此，我們要求學(xué)生先想后說(shuō)，想好再說(shuō)。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)教材中某些內(nèi)容偏多偏難，培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)的習(xí)慣并不是一個(gè)容易的過(guò)程。要求：正確拼讀單詞，響亮地、流利地朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等基本正確。“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提，沒(méi)有“聽(tīng)”，就無(wú)從模仿“說(shuō)”。在培養(yǎng)規(guī)范的書寫習(xí)慣方面: 具有良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，教師不僅是學(xué)生的楷模，還必須重視對(duì)學(xué)生教育的引導(dǎo)。從而提高了學(xué)習(xí)效率。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在 日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。（2）外語(yǔ)和本族語(yǔ)的相互翻譯是外語(yǔ)教學(xué)的基本手段。如，JEFC B3 L82的教學(xué)目標(biāo)可表述如下。說(shuō)教材的地位和作用，應(yīng)簡(jiǎn)要分析本課內(nèi)容在單元整體教學(xué)中和整個(gè)教材體系中甚至在素質(zhì)教育英語(yǔ)教學(xué)中的重要地位。t a long histroy that the Ss have learnt English in the primary school,so the main instructional aims of teaching English is to cultivate the Ss? abilities of listening, speaking and the synthetic abilities of munication,cooperation and to cultivate their good sense of English.(本課是本冊(cè)教材中較為重要的依棵，它是牛津小學(xué)英語(yǔ)3A第八單元知識(shí)的一個(gè)延伸。）Step 5 HomeworkDo a surveyInvestigate they can go to some place by which vehicle..一、英語(yǔ)說(shuō)課講稿的要素及撰寫方法英語(yǔ)說(shuō)課講稿也包括五個(gè)要素：說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（objective）則應(yīng)落實(shí)到與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具體語(yǔ)言知識(shí)或某項(xiàng)技能上，即：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，重點(diǎn)解決什么問(wèn)題（知識(shí)和能力），達(dá)到什么樣的要求。在具體教學(xué)過(guò)程中貫徹交際教學(xué)原則，采用3P教學(xué)模式，組織各種課堂活動(dòng)，如表演猜謎、演講（Iprefer A to B because...）、討論（Which sport do Chinese people prefer?）等，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。直接法主張，有聲語(yǔ)言是第一性的，書面語(yǔ)言是第二性的，重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)教學(xué)，主張先耳聽(tīng)口說(shuō)，后眼看手寫，在口 Unit 4 What can you do?說(shuō)課稿 A Let?s learn英語(yǔ)是一門工具學(xué)科。五、備教案(一)良好的課前準(zhǔn)備在上課前我們明確要求學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，包括怎么等待老師來(lái)上課，文具的準(zhǔn)備和課前預(yù)習(xí)，這不僅對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于始學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也是十分重要的。啟蒙英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要依靠模仿，模仿的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到發(fā)音的準(zhǔn)確與否。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽(tīng)”起步的。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上也有意識(shí)的設(shè)置一些“牽制性”提問(wèn)，迫使學(xué)生專心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。這正是培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。低年級(jí)始學(xué)英語(yǔ)，要求學(xué)生大聲講英語(yǔ)，但隨著年級(jí)的升高，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的聲音卻越來(lái)越低。Total Physical Response.Teaching Periods: One V: Teaching steps:教學(xué)過(guò)程(熱身)Organize a song.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you ,too.T: Today we?ll study the new first, we?ll sing a song together, ok? Ss: Ok.T: Let?s sing.設(shè)計(jì)意圖：課前唱一首歌，可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。b)Add new  Beside the animals in the text, the teacher can help the students to find the other animals ,and they can play with them in or out ?s better to make the students interest in the other give a chance to the students that they can have a chance to play with each other in or out of the class. 設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)新課程的主旨思想，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)玩的機(jī)會(huì)，讓他們的天性得到最大的發(fā)展，在歡樂(lè)的玩耍中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及知識(shí)的無(wú)限性，培養(yǎng)他們的探究能力和勇往直前的精神。4． 教學(xué)方法根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。教師出示詞卡，學(xué)生朗讀并出示相應(yīng)的符號(hào)。以上兩點(diǎn)構(gòu)成了本課的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)。語(yǔ)言技能目標(biāo)：① 能聽(tīng)清形容詞，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用語(yǔ)言的社會(huì)功能是作為交際工具，為社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)的，因此，光會(huì)背書本內(nèi)的幾個(gè)句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)單詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來(lái)，才能讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體表現(xiàn)。（二）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生也可說(shuō)出This is my mother′s father。Step 1）總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。3）檢查上節(jié)課布置的對(duì)話表演。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握介紹他人的句型： ① Whoˊs this ? ② This is..學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：grandfather , grandmother 語(yǔ)言技能目標(biāo)：①、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。能聽(tīng)清形容詞，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，而且能有節(jié)奏地說(shuō)、做 Let?s do。第一步讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)錄音，仔細(xì)觀察圖片，理解語(yǔ)句；第二部分圖片模仿并做動(dòng)作，為放慢速度，可由教師領(lǐng)讀；第三步聽(tīng)錄音做動(dòng)作，對(duì)于有能力的同學(xué)鼓勵(lì)其跟讀。貼完五個(gè)詞卡后馬上出示并領(lǐng)讀本課涉及到的五個(gè)城市名稱，然后由學(xué)生憑記憶將名稱貼于相應(yīng)天氣符號(hào)旁。2． 變課堂為生活，句中學(xué)詞語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。在a部分學(xué)習(xí)掌握了四個(gè)相關(guān)氣溫的形容詞并運(yùn)用它們討論相應(yīng)著裝的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，學(xué)習(xí)rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五個(gè)相關(guān)天氣狀況的形容詞。讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物名稱的英語(yǔ)單詞，跟著學(xué)、說(shuō)、做，特別是對(duì)Act like duck等句子的表演及跟讀，充分掌握單詞、句子并加深了對(duì)單詞、句子的理解。培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣由于我們的生活周圍缺少英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生容易出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，這對(duì)剛學(xué)英語(yǔ)的低齡學(xué)生很不利?！苯處熞谩皫煇?ài)”去贏得學(xué)生的親近和信任，用激勵(lì)性的語(yǔ)言和賞識(shí)的眼光喚醒學(xué)生的自信心，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，開(kāi)創(chuàng)敢講英語(yǔ)、爭(zhēng)講英語(yǔ)、愛(ài)講英語(yǔ)的良好局面。也有助于“說(shuō)”的能力進(jìn)一步提高。因此，我們?nèi)M成員一直致力于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣的培養(yǎng)。（拼背）單詞，都應(yīng)要求學(xué)生先讀一遍單詞，再拼讀字母，然后再讀一遍單詞。能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”，并初步掌握句型：What can you do? I can技能目標(biāo)：能把本課所學(xué)的動(dòng)詞詞組運(yùn)用到實(shí)際交際中去。下面我結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和步驟簡(jiǎn)單介紹一下在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我們的主要措施及成效．有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正．一、備教材本課是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書第五冊(cè)第四單元第一課。語(yǔ)法教學(xué)材料安排是先詞法后句法。（3）德育目標(biāo)：通過(guò)購(gòu)物的學(xué)習(xí)和問(wèn)答，使學(xué)生注意和學(xué)習(xí)在交際中的禮貌行為（寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中）。作為單元的第一課，對(duì)話課的作用首先是為第二、三課提供話題和語(yǔ)境。）Step 2 Presentation I?ll mainly talk about this the new words of places shows a big beautiful picture of a little cat go around the city and tell the Ss what place it down the words on the them to read and spell ,pay attention to the some pictures of the places,ask sb to say and put the pictures in the right places on the the new words:(1)Show some signs of the places and ask them to guess what place it example show a red cross to guess that is a hospital.(2)Guide them to make a short dialogue and practise with their we go to …? All step is not to present the new words one by one,just with the help of the CAI and the pictures,it can provide a real situatian to understand the meaning of the words and to arouse the Ss?interest in English petition can encourage them to try by themselves and improve their ability of learning.(這一環(huán)節(jié)，并不是簡(jiǎn)單地逐個(gè)呈現(xiàn)要學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)較真實(shí)的情境，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)新知，對(duì)所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)與別人的交流，真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的意義用法也有了很好的理解，這將促使他們牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，SEFC Bl L37的說(shuō)教法可表述如下。用此法教外語(yǔ)，像幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程一樣，靠直覺(jué)感知，不是從學(xué)習(xí)形式語(yǔ)法開(kāi)始。小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣。[小學(xué)教 學(xué)設(shè) 計(jì)網(wǎng) 更多說(shuō)課設(shè)計(jì)] 為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)cook the meals時(shí),我故意裝作解不開(kāi)圍裙,讓一個(gè)學(xué)生來(lái)幫忙,在情景中引出helpful一詞..然后采用生生評(píng)價(jià)的方式,進(jìn)一步鞏固。聽(tīng)錄音，,既包括聽(tīng)課習(xí)慣還包括聽(tīng)錄音的習(xí)慣。但小學(xué)生有意注意較弱，維持時(shí)間較短，特別是在聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)易走神、易說(shuō)話。在自身（或音帶）范讀、領(lǐng)讀時(shí)，教師可配以手勢(shì)以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等，加深學(xué)生的理解游戲: 快速記單詞 游戲:猜動(dòng)作 Step3 Conselidation 設(shè)置情景： 幫助孤寡老人做家務(wù) 設(shè)計(jì)意圖：盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力要培養(yǎng)大膽說(shuō)的習(xí)慣。本節(jié)課中有幾個(gè)學(xué)困生也積極的舉手發(fā)言，這是教師立刻讓其他孩子把掌聲送給他或是多給他一個(gè)小獎(jiǎng)品，這對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)積極性是非常必要的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑，使他們的英語(yǔ)水平得到迅速地提高。9)Let?s act.(teacher and students do together)師生互動(dòng)The teacher joins to the activity of the action, shares the happiness with students, it?s better to study English for the ?d better make the students feel the happiness in the class.設(shè)計(jì)意圖：教師也戴上頭飾加入到學(xué)生的表演