【正文】 ”孩子們拿出了彩紙、剪刀、畫筆，盡情的描繪著自己的作品?！睂?dǎo)入：“圓形真有趣，可以變成兔子，那么可不可以變成其他的東西呢？”生語：“可以！”揭示課題運用學(xué)生幫老師猜謎語的形式拉進(jìn)師生之間的距離?；顒铀模耗阆脒\用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面?！课?、小結(jié)同學(xué)們，我們今天幫半圓形找回了自信，它非常感謝你們。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 師：半圓形的紙若干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、剪刀、膠水等生：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 【教學(xué)方法】：談話法、講授法 【教學(xué)過程】：一、講故事，激發(fā)興趣你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭論了一宿。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法、步驟、交流想法。在畫出半圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步觀察：半圓形有什么特點？半圓形由什么線組成的？直線、弧線。將兩個剪好的半圓形進(jìn)行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，想象出許多的答案。 教學(xué)活動【導(dǎo)入】（一）、引導(dǎo)階段。有什么發(fā)現(xiàn)？激勵學(xué)生課后創(chuàng)作半圓形的立體玩具。（板書課題）設(shè)計意圖：以情景導(dǎo)入的形式吸引學(xué)生的注意力，同時通過半圓物體的展示，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生敢于創(chuàng)作、觀察生活、大膽作畫的習(xí)慣，認(rèn)識半圓形的形狀和特點，了解認(rèn)識自然界、生活中半圓形的物體，初步了解藝術(shù)來源于生活。學(xué)生六人一小組，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個小組進(jìn)行活動，準(zhǔn)備好每小組的活動材料。四、大膽創(chuàng)作，設(shè)計半圓課件展示書上學(xué)生剪貼作品，學(xué)生欣賞、探究制作方法。“為師——童心更可貴” 只有走進(jìn)孩子們那片童心世界，我們才能感受到他們世界的多彩和稚趣，最后，這堂課的評價我選擇傾聽，側(cè)重學(xué)生的自我表達(dá)，讓學(xué)生通過自評、互評，在評價他人的同時提高了自己的鑒別欣賞能力、語言表達(dá)能力，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。（學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據(jù)學(xué)生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進(jìn)行添畫。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中常常見到的各種半圓形物體，從而擴展了學(xué)生的認(rèn)知范圍?！咳⒆杂蓜?chuàng)作交流改變半圓形的方法看，我只們前面只是給半圓形添加了幾筆，老師覺得有些簡單，你們還能想到別的方法幫半圓形變一變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出繪畫、剪貼等）你們的想法可真多，我看到了有些同學(xué)已經(jīng)開始著急了。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。使孩子們在快樂中交流、合作、分享，有利于孩子健康成長。出乎意料的發(fā)言這時候，有一個男孩站了起來，說：“老師，我還可以撕半圓形的烏龜。我深深地體會到：教師在上課時要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)體驗，善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點，并緊緊抓住這些閃光點，靈活地調(diào)整教學(xué)設(shè)計，積極引導(dǎo)學(xué)生，合理保護(hù)學(xué)生的求異思維，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展?！辈⒄堅撏瑢W(xué)上臺演示。這使我產(chǎn)生了一個疑問：低年級的美術(shù)制作課，究竟是需要學(xué)生的作品達(dá)到一種“精致的工藝品”的效果，還是“富有兒童情趣的”、“不太精致的效果” 呢？第五篇：《有趣的半圓形》美術(shù)教學(xué)反思教學(xué)理念：面對新課程，面對新理念，每上一節(jié)課，我都有許多新的感受與體驗。教學(xué)重難點：１、引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物。(學(xué)生進(jìn)行添加，然后展示較好的作品)看，一個小小的半圓形在你們的筆下變成了這么多可愛的形象，老師真佩服你們。表現(xiàn)課。想象添畫游戲：學(xué)生在剛才畫的半圓形上進(jìn)行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。學(xué)生實踐練習(xí)，明確作業(yè)要求。（展示PPT——簡單的半圓形線條）【講授】（二）、發(fā)展階段。并通過“添畫半圓”比賽環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有“形”的組成，突出本課重點的同時，向?qū)W生展示用不同方式表現(xiàn)“半圓形”的作品，使他們體會由線變形、同形變形的聯(lián)想與創(chuàng)作。每組派出代表介紹自己的作品。教學(xué)難點：把設(shè)計出的半圓形象組成有趣的畫面。培養(yǎng)學(xué)生的想象造型能力、合作的學(xué)習(xí)能力和語言的表達(dá)能力。聽故事尋找半圓：（課件出示故事）學(xué)生說