【正文】 也許也有少數(shù)是對(duì)外開(kāi)放的。白色花崗巖會(huì)反光，周圍建筑物的外墻也有較高的反射率，作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題提到的很少，可能在具體施工的時(shí)候很難去把握，太陽(yáng)高度是不斷在變化的，說(shuō)不準(zhǔn)在某個(gè)角度與某建筑物產(chǎn)生了夾角投射到廣場(chǎng)，廣場(chǎng)溫度升高。以前我對(duì)設(shè)計(jì)這一門(mén)類沒(méi)有太多直觀的感觸，就拿家具來(lái)說(shuō)吧，以前覺(jué)得家具要么是木頭材質(zhì)的，沙發(fā)要么是皮質(zhì)，更好的可能是布衣沙發(fā)，對(duì)于家具可能材料的選擇比設(shè)計(jì)更重要。它們的名片里寫(xiě)滿了繁華與喧鬧。本書(shū)所介紹剖析的均為室外公共場(chǎng)所，其實(shí)融匯一下，室內(nèi)設(shè)計(jì)也是同樣的道理。不同于前廊吸引人，有特色的要求，后院的設(shè)計(jì)就相對(duì)地自由、自然。從年齡劃分來(lái)說(shuō)，有早起晨練的老年人，有午餐時(shí)間小憩的年輕人，當(dāng)然也有夜晚隨大人出門(mén)的孩子?，F(xiàn)目今，重點(diǎn)更有與前提并肩的趨勢(shì)。設(shè)計(jì)之前，通過(guò)調(diào)研了解使用者渴望在開(kāi)放空間中得到什么？有哪些方面是不受使用者喜歡的？根據(jù)開(kāi)放空間的位置確定使用者類型，之后再確定空間的設(shè)計(jì)方向。現(xiàn)在醫(yī)院的病房都有窗戶，病人也沒(méi)有太過(guò)在意。老年人的活動(dòng)中心和兒童一樣需要有大力的安全措施，在增加交流的情況下更注意老人的活動(dòng)安全；在空閑空間中種植些蔬菜植物樹(shù)木，讓老年人可以自己活動(dòng)，享受田園樂(lè)趣。前廊給人帶來(lái)安全感和光明；走近前院有著“從容、平靜、放松、和平、綠色、舒適、安詳”等感覺(jué)；后院則給同學(xué)帶來(lái)強(qiáng)烈的領(lǐng)域感，環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)、戲劇和文學(xué)等院系很需要這樣的后院用于非正式的課堂教學(xué)；后門(mén)用作卡車和貨車的停泊工作和放置危險(xiǎn)物品；公共綠地強(qiáng)化公共空間的空間結(jié)構(gòu)。和鄰里公園不同的是，我們建設(shè)迷你公園更多的是出于讓社區(qū)整潔，而不是為了滿足成人和孩子的日常需要。將長(zhǎng)椅布置在一個(gè)特定的區(qū)域有利于人的自由交往，其次是創(chuàng)建一個(gè)有吸引力的穿行路線，引導(dǎo)人們經(jīng)過(guò)潛在的社會(huì)交往區(qū)域而不是強(qiáng)迫地停下來(lái)。城市開(kāi)放空間中的藝術(shù)作品應(yīng)有以下特點(diǎn)： 創(chuàng)造出愉悅感、快樂(lè)感以及對(duì)城市生活的驚喜感。包括陽(yáng)光、氣溫、眩光、風(fēng)和總體舒適性。B如果說(shuō)前廊是門(mén)面，那么后院就自然是內(nèi)涵了。二、使用人群復(fù)雜多樣：城市廣場(chǎng)作為開(kāi)放的（大多數(shù)）休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，活動(dòng)人群幾乎囊括所有類型。這樣的廣場(chǎng)雖然美麗融入了環(huán)境，卻沒(méi)有融入人群?！度诵詧?chǎng)所》這本書(shū)分城市廣場(chǎng)、鄰里公園、小型公園和袖珍公園、大學(xué)校園戶外空間、老年住宅區(qū)戶外空間等部分，系統(tǒng)地闡述了城市空間設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。這是讀過(guò)本書(shū)之后越發(fā)清晰的觀念。如永川城區(qū)的渝西廣場(chǎng)，除廣場(chǎng)周圍有少量以外，在其他地方幾乎看不到植物的影子。據(jù)調(diào)查顯示，相對(duì)于較為開(kāi)放的公共場(chǎng)所，后院這一“秘密花園”顯然要更受歡迎。所謂公共空間是否就是無(wú)論等級(jí)和膚色都可進(jìn)入并使用的空間？那么無(wú)家可歸者、惡意破壞者和“不受歡迎的人”是否能得到平等的待遇嗎？誰(shuí)構(gòu)成了公共空間內(nèi)的公眾？設(shè)計(jì)者們認(rèn)為廣場(chǎng)能吸引一部分公眾，同時(shí)排斥“其他人”才是成功的。人口、生活方式、價(jià)值觀和心態(tài)變化使得公眾需要更大范圍的休閑環(huán)境,但同時(shí)人們的生態(tài)意識(shí)和責(zé)任感也應(yīng)該因此增加。將飲水器、公廁和有蓬座椅放置在方便的地方。所以，只有公園位于潛在使用者密集的地方，它才能服務(wù)于大量的使用者，這些地點(diǎn)包括高密度居住區(qū)附近、活動(dòng)中心、商店和交通樞紐。就文理學(xué)院星湖校區(qū)來(lái)看，其交通和廣場(chǎng)是最大的問(wèn)題。一個(gè)服務(wù)于15個(gè)兒童的成功場(chǎng)地應(yīng)擁有30種以上的不同活動(dòng)單元。走近醫(yī)院大門(mén)，有著醫(yī)院獨(dú)有的味道，大廳總有一處“角落”擠滿了人，那就是電梯口。人性場(chǎng)所單就書(shū)名來(lái)看。在書(shū)中，字里行間體現(xiàn)出來(lái)的理念就是：無(wú)論是花草樹(shù)木等軟質(zhì)景觀，還是建筑設(shè)施等硬質(zhì)景觀，存在的意義，歸結(jié)起來(lái)就是一句話為人的活動(dòng)服務(wù)。身為大學(xué)生，對(duì)于書(shū)中大學(xué)生校園戶外空間這一章節(jié)的闡述與說(shuō)明，使得我感同身受。同學(xué)們更喜歡坐在綠樹(shù)掩映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧?kù)o，清幽之地與信任交好的人談心聊天、一個(gè)人靜靜地思考或?qū)W習(xí)。第四篇：人性場(chǎng)所讀后感一提到環(huán)境我就想起我的童年時(shí)代，那時(shí)的住宅大院里有著高大濃密的刺桐樹(shù)和梧桐樹(shù)，有大水池，有一大片的樹(shù)林還有草地。例如大片的種植草坪，雖然是達(dá)到了綠地率的指標(biāo)可整體綠化效果卻非常差。與人行道不同的是，它是一處具有自我領(lǐng)域的空間，而不是一個(gè)用于路過(guò)的空間。很早的時(shí)候新城市廣場(chǎng)的人氣很旺的，近幾年來(lái)我算是見(jiàn)證了它的興衰史，如今的受歡迎度沒(méi)有萬(wàn)達(dá)的高了，這其中的原因在我看來(lái)可能與商場(chǎng)負(fù)責(zé)人定期的維修護(hù)理與改造有關(guān)，大量的汽車的?？繒?huì)對(duì)路面有損壞造成地面的凹凸不平，并且汽車數(shù)量的增多導(dǎo)致到商場(chǎng)購(gòu)物的人們無(wú)法選擇一條快速進(jìn)入商場(chǎng)的捷徑給人們帶來(lái)了麻煩。這本書(shū)其實(shí)我還沒(méi)有讀完，只是很淺很淺的拜讀了一下，可是這次沒(méi)有深度的閱讀就已經(jīng)讓我受益匪淺了，可以稱得上是進(jìn)入景觀園林這門(mén)專業(yè)的啟蒙書(shū)。使用公園的原因有兩個(gè)：一是對(duì)自然環(huán)境的渴望，二是與人交往的需求。我想這種形式的廣場(chǎng)可能與紐約的中央公園不一樣，中央公園固然是擁有多的植被，但是它的定義還是公園而不是中央廣場(chǎng)。本文就從城市廣場(chǎng)和鄰里公園這兩個(gè)方面著手去分析人性場(chǎng)所的觀點(diǎn)。城市里高樓大廈林立，人口聚集，金融、科技、教育、醫(yī)療、服務(wù)?這些功能發(fā)揮的淋漓盡致，但是這也把社會(huì)和時(shí)代的各種矛盾全部集中起來(lái)了。所謂人的場(chǎng)所，就是使人們感到輕松愉悅的同時(shí)又能滿足工作學(xué)習(xí)的需要的地方。結(jié)合本學(xué)校來(lái)看：星湖一教樓在這方面做得不太好，首先教學(xué)區(qū)入口處景觀特色過(guò)于雜亂，而且門(mén)前大樹(shù)蔭蔽，使得教學(xué)樓采光不足。書(shū)中對(duì)城市廣場(chǎng)、鄰里公園、小型公園和袖珍公園、大學(xué)生校園戶外空間、老年住宅區(qū)戶外空間、兒童保育戶外空間等不同性質(zhì)、座于不同位置以及不同使用群體的公共場(chǎng)所都做了詳盡的闡述。人都具有享樂(lè)的本性，只有符合了人的需求，滿足了個(gè)人的某種追求才能被人們廣泛地利用，而那些被空置、荒廢的場(chǎng)地設(shè)計(jì)顯然就沒(méi)能滿足這些要求，而各種調(diào)查也或多或少地支持了這種觀點(diǎn)。地板以暗色調(diào)為主，不產(chǎn)生眩光。不同的材料，不同的表面使得孩子們的注意力集中在身邊的世界之中，成為學(xué)習(xí)探索的重要方式。在居住區(qū)的設(shè)計(jì)上，在同一場(chǎng)地中混合不同層次的護(hù)理服務(wù)，在一定的護(hù)理單元住宅旁配以一定比例的獨(dú)立生活的單元住宅。設(shè)計(jì)者應(yīng)把服務(wù)人民放在第一位，充分考慮使用者的需求，不能以自己審美為中心而忽視大眾想法。下午就有老人們拿著棋牌到這里，一坐就是到下午五六點(diǎn)鐘。同時(shí)也不能忘了一些喜好平靜的人追求的寧?kù)o與舒適。這類可以采用以下兩種布置方式：一、臺(tái)階、邊沿或直線布置的長(zhǎng)椅可以在人們之間造成自然隔閡，而且不會(huì)像直角形或?qū)Ψ诺拈L(zhǎng)椅那樣形成令人不悅的視線接觸；二、圍繞花池的環(huán)形長(zhǎng)椅能夠使幾個(gè)不熟識(shí)的使用者坐得很近，同時(shí)又能保持各自的私密。其次“使用者”中，男性占主導(dǎo)型（多恩布什和蓋爾布），而我們的目的是建造所有人都愿意停留的開(kāi)放空間，所以，考慮男女生活習(xí)慣和工作因素，應(yīng)在廣場(chǎng)的社交性方面進(jìn)行增強(qiáng)。第一章 ： 城市廣場(chǎng)本章介紹了城市廣場(chǎng)的地位、定義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展、類型及其設(shè)計(jì)建議，最后有案例研究、參考文獻(xiàn)和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表。對(duì)此我個(gè)人是相當(dāng)贊同并膜拜的。現(xiàn)在而今，設(shè)計(jì)師們對(duì)于場(chǎng)所的設(shè)計(jì)也愈來(lái)愈趨向于人的感受，代替了以前僅僅是提供場(chǎng)所這一單純的功能。同時(shí)校園的戶外空間是最容易引發(fā)交流的空間之一，學(xué)生離開(kāi)了家，會(huì)希望能在學(xué)校這里找到一種家的歸屬感，于是，學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)就不能讓學(xué)生覺(jué)得疏離或者不適應(yīng)，在能保證良好學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意學(xué)生與其他個(gè)體之間的交流。合理的布置大學(xué)校園的戶外空間，對(duì)于教師學(xué)生的工作學(xué)習(xí)都是有極大幫助的，只有在舒服的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)才會(huì)激發(fā)人的熱情，才能認(rèn)真投入到工作學(xué)習(xí)中去。相反的人們都熱衷于在輕松愉悅的環(huán)境中生活。書(shū)中提到，作為前廊，應(yīng)部分圍合，使經(jīng)過(guò)者感受到一個(gè)過(guò)渡空間、應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，使之富有特色。該書(shū)著重介紹了具體類型的