【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與詢問(wèn)，大多數(shù)人既需要安靜和諧的氛圍學(xué)習(xí)，同時(shí)又需要走近鬧市中體會(huì)社會(huì)，感知社會(huì)人生，學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們都是成年人，需要有更多的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)怎樣更好地生活。如果沒(méi)有良好的接觸外面世界的機(jī)會(huì)，我們的“隨意性交流”將慢慢變得不再有動(dòng)力。校園規(guī)劃的功能不僅僅是為了大學(xué)正規(guī)教學(xué)活動(dòng)提供物質(zhì)環(huán)境，而是要最大限度地激發(fā)人們與其他學(xué)生、教師、游客、藝術(shù)作品、書(shū)本及非常規(guī)活動(dòng)的即興交流……本書(shū)中闡述了一個(gè)充滿暖意的句子：將學(xué)校的建筑看作“家”，而將臨近的戶外空間作為具有“前廊”或“前后院”特征的地方。前廊給人帶來(lái)安全感和光明；走近前院有著“從容、平靜、放松、和平、綠色、舒適、安詳”等感覺(jué)；后院則給同學(xué)帶來(lái)強(qiáng)烈的領(lǐng)域感，環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)、戲劇和文學(xué)等院系很需要這樣的后院用于非正式的課堂教學(xué)；后門(mén)用作卡車和貨車的停泊工作和放置危險(xiǎn)物品；公共綠地強(qiáng)化公共空間的空間結(jié)構(gòu)。一個(gè)校園的主廣場(chǎng)的功能如同一個(gè)舞臺(tái)，一些人“表演”而另一些人則來(lái)觀看或是被觀看。一個(gè)成功的廣場(chǎng)應(yīng)該能滿足兩種基本活動(dòng)，路過(guò)和靜態(tài)活動(dòng)。為休息的人提供較為隱蔽的位置，邊界應(yīng)豐富多彩供人觀賞?？偠灾?，校園更多的應(yīng)該是“自然”。就文理學(xué)院星湖校區(qū)來(lái)看，其交通和廣場(chǎng)是最大的問(wèn)題。我校在重慶市、永川區(qū)和雙竹鎮(zhèn)的西邊，和區(qū)內(nèi)繁華地帶距離半小時(shí)車程，盡管擁有很多的自然資源，但最終缺乏生氣，沒(méi)有城市的現(xiàn)代化風(fēng)格，令學(xué)生沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)接觸更復(fù)雜的社會(huì)。就學(xué)校內(nèi)的廣場(chǎng)來(lái)看，一顆黃葛樹(shù)鎮(zhèn)壓全場(chǎng)，邊界太過(guò)明晰，顏色單調(diào)，植物稀少，沒(méi)有私密性可言，陽(yáng)光刺眼，位置也處于風(fēng)口浪尖，唯一可觀的是背靠黃瓜山，面臨衛(wèi)星湖的美好景觀，但不免有點(diǎn)凄冷。第五章 ： 老年住宅區(qū)戶外空間老年人住宅與年輕人住宅不同，老年人需要更多地空間去交流，需要更多的人力物力來(lái)幫助他們更好得安全地生活。老年人住宅可參考模式有單體套間住房。不同年齡段的老人有不同的生活習(xí)慣和必要因素，例如八十歲以上的老人行為更傾向于消極，如靜坐和社交、觀賞鳥(niǎo)或在住宅的前門(mén)隨意轉(zhuǎn)悠，這類老人還需要個(gè)人化醫(yī)療護(hù)理。在居住區(qū)的設(shè)計(jì)上，在同一場(chǎng)地中混合不同層次的護(hù)理服務(wù)，在一定的護(hù)理單元住宅旁配以一定比例的獨(dú)立生活的單元住宅。同時(shí)要全局考慮氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐挠绊?。另外，根?jù)不同年齡段和不同類型的老人設(shè)計(jì)不同的住宅，還要特別注意患有老年癡呆癥的老人。老人們的活動(dòng)區(qū)域要設(shè)置在照看人員在室內(nèi)的視線范圍內(nèi)，植物不應(yīng)太高或密集，夏天可以種植一些枝葉不怎么茂密的樹(shù)木讓他們享受陽(yáng)光的沐浴。小區(qū)的入口應(yīng)受到重視，入口可同時(shí)兼做休憩、觀望和等候的地方，還應(yīng)設(shè)有遮蔽惡劣天氣的天蓬和頂蓋，確保交通安全。老年人的活動(dòng)中心和兒童一樣需要有大力的安全措施，在增加交流的情況下更注意老人的活動(dòng)安全；在空閑空間中種植些蔬菜植物樹(shù)木，讓老年人可以自己活動(dòng)，享受田園樂(lè)趣。如果劃出正式的園圃并將其分成供個(gè)人使用的若干小塊或抬高的種植池，這就大大鼓勵(lì)了居民們的園藝活動(dòng)。種植快還要設(shè)置座椅等休息區(qū)。第六章第七章 ： 兒童以及醫(yī)院戶外空間幼兒園的學(xué)費(fèi)比初中高中的都貴，為什么呢？每一個(gè)孩子生下來(lái)并沒(méi)有成熟的性格，好與壞與童年關(guān)系最為緊密，一個(gè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境是教育好孩子的關(guān)鍵，父母是孩子的榜樣，作為父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合生長(zhǎng)的環(huán)境。包括一個(gè)教育系統(tǒng)完善的幼教中心。一個(gè)服務(wù)于15個(gè)兒童的成功場(chǎng)地應(yīng)擁有30種以上的不同活動(dòng)單元。廣泛的活動(dòng)能帶動(dòng)孩子們的積極性，讓他們及早地融入社會(huì)，養(yǎng)成敢于挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼的良好品質(zhì)。在活動(dòng)中心的設(shè)計(jì)上注重細(xì)節(jié)。實(shí)體環(huán)境的性質(zhì)能對(duì)兒童產(chǎn)生直接的刺激性影響。物體的顏色、質(zhì)地。形狀和活動(dòng)中心的布局可以激勵(lì)兒童同環(huán)境交流，并從中學(xué)到很多。不同的材料，不同的表面使得孩子們的注意力集中在身邊的世界之中，成為學(xué)習(xí)探索的重要方式。戶外區(qū)域?qū)⒈辉O(shè)計(jì)得同室內(nèi)空間一樣親切。從一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)到另一處將會(huì)流暢而輕松。孩子們喜歡的是無(wú)拘無(wú)束，有新鮮勁兒的東西，一層不變的事物很難使孩子保持興趣。根據(jù)孩子的年齡增大，要設(shè)計(jì)不同階層的知識(shí)和社會(huì)活動(dòng)，在大腦承載的范圍內(nèi)，更好地開(kāi)發(fā)孩子的潛力和興趣。現(xiàn)在醫(yī)院的病房都有窗戶，病人也沒(méi)有太過(guò)在意。那么，如果沒(méi)有窗戶會(huì)有什么情況發(fā)生呢？結(jié)合醫(yī)學(xué)界的觀點(diǎn)看，沒(méi)有窗戶的條件下忘癥的發(fā)作率要高得多，這證明了透過(guò)窗外看到風(fēng)景，減輕了病人手術(shù)后恢復(fù)期的壓力，而沒(méi)有窗戶帶來(lái)的壓力可以大到破壞許多病人的平衡狀況，進(jìn)而引發(fā)精神病的發(fā)作。由此可見(jiàn)，醫(yī)院的環(huán)境，無(wú)論是多么不受人重視，它都有可能潛在地影響病人的心情與恢復(fù)狀況。永川區(qū)中心醫(yī)院是區(qū)內(nèi)較好地醫(yī)院。但前段時(shí)間沒(méi)裝修之前，每間病房住著四五個(gè)人，走廊也住滿了病人。走近醫(yī)院大門(mén)，有著醫(yī)院獨(dú)有的味道，大廳總有一處“角落”擠滿了人，那就是電梯口。這個(gè)醫(yī)院上下只有兩梯電梯，正常情況下夠用，但早上，中午以及晚上下班吃飯的時(shí)間就爆滿。病人在電梯里經(jīng)常被擠。要是在這個(gè)時(shí)候有急診，那情況就顯而易見(jiàn)了。對(duì)此狀況，醫(yī)院應(yīng)保持人員流動(dòng)迅速，送疹的電梯應(yīng)獨(dú)立不供其他人使用……醫(yī)院的裝修應(yīng)簡(jiǎn)樸，顏色不要過(guò)于艷麗，色彩不要過(guò)于復(fù)雜。走道清晰明了，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，各個(gè)轉(zhuǎn)角設(shè)置明確指示牌。地板以暗色調(diào)為主，不產(chǎn)生眩光。窗戶大氣，保證空氣流通。衛(wèi)生間除了考慮正常人需求，還應(yīng)設(shè)置殘疾人專用，保持衛(wèi)生，尤其是洗臉接開(kāi)水的地方要多次消毒以防抵抗力弱的人被傳染。病床的護(hù)理應(yīng)放在重要位置。結(jié)語(yǔ)：無(wú)論設(shè)計(jì)哪種類型的開(kāi)放空間，都要以使用者為中心，多方面考慮使用者的需求，最大程度地提高開(kāi)放空間的使用率，不浪費(fèi)空間和設(shè)施。設(shè)計(jì)之前，通過(guò)調(diào)研了解使用者渴望在開(kāi)放空間中得到什么？有哪些方面是不受使用者喜歡的？根據(jù)開(kāi)放空間的位置確定使用者類型，之后再確定空間的設(shè)計(jì)方向。如果周圍大多是老年人居住區(qū)和自然景觀密集地，就可根據(jù)財(cái)力和物力的綜合現(xiàn)狀考慮，建造小型公園或小型廣場(chǎng)等，讓老人們可以獨(dú)立享受自然風(fēng)光?？傊?，設(shè)計(jì)在于人的意愿，把他們當(dāng)成自己的家人，走進(jìn)他們的心里看看真正需要的是什么，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的大家庭。在設(shè)計(jì)整個(gè)開(kāi)放空間之前，從地板鋪裝、花壇走勢(shì)、停車場(chǎng)、植物配置、座椅朝向和長(zhǎng)度、小品、風(fēng)向、坡度、陽(yáng)光、色彩等因素綜合考慮后，再考慮周圍建筑和交通問(wèn)題，然后出入口位置和方便程度。根據(jù)不同年齡段的人，依不同喜好設(shè)計(jì)出滿足大眾要求的開(kāi)放空間。人性場(chǎng)所單就書(shū)名來(lái)看。就不難知道，本書(shū)的重點(diǎn)就應(yīng)該在人的場(chǎng)所。所謂人的場(chǎng)所，就是使人們感到輕松愉悅的同時(shí)又能滿足工作學(xué)習(xí)的需要的地方。不需要多復(fù)雜，也不需要多富麗。正如鄧小平偉人說(shuō)過(guò)“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”。對(duì)于人與空間，我的理解就是能留住人的地方就是好地方。人都具有享樂(lè)的本性，只有符合了人的需求，滿足了個(gè)人的某種追求才能被人們廣泛地利用，而那些被空置、荒廢的場(chǎng)地設(shè)計(jì)顯然就沒(méi)能滿足這些要求，而各種調(diào)查也或多或少地支持了這種觀點(diǎn)。本書(shū)所介紹剖析的均為室外公共場(chǎng)所，其實(shí)融匯一下，室內(nèi)設(shè)計(jì)也是同樣的道理。再一次強(qiáng)調(diào)，環(huán)境是為人服務(wù)而存在的。書(shū)中的各種論述也都緊緊圍繞著人們的心態(tài)進(jìn)行合理的建議。滿足活動(dòng)需求是必要的的前提，賞心悅目是應(yīng)當(dāng)滿足的重點(diǎn)?，F(xiàn)目今，重點(diǎn)更有與前提并肩的趨勢(shì)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】 《人性場(chǎng)所：城市開(kāi)放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則》(美)克萊爾庫(kù)珀2001101 【2】《公共建筑原理》 【3】《場(chǎng)所精神：邁向建筑現(xiàn)象學(xué)》（挪）諾伯舒茲著；施植明 譯ISBN9787560960791 【4】《城市規(guī)劃原理（第四版）》吳志強(qiáng)，李德華主編 201091 9787112124152第三篇：人性場(chǎng)所讀后感《人性場(chǎng)所城市開(kāi)放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則》讀后感 場(chǎng)所，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)也就是環(huán)境，是為人服務(wù)的。這是讀過(guò)本書(shū)之后越發(fā)清晰的