【正文】 條件是會介紹東方明珠，符合條件的小朋友可以得到一張《導(dǎo)游證》。在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)第五篇：《東方明珠》的優(yōu)秀第二課時教學(xué)設(shè)計《東方明珠》是蘇教版小學(xué)第一冊中的一篇課文。（2）全班賽讀。齊讀第一自然段。六、布置作業(yè)1．繼續(xù)完成《習(xí)字冊》。 yǒu頭 頂 了 真 是 有 一座①采用多種形式練讀生字。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文。教學(xué)重點：識字、寫字和讀背課文。）3．讀讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是什么樣子的？三、初讀指導(dǎo)1．學(xué)生借助拼音讀課文。3．指導(dǎo)寫字。三、初讀課文學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求：一目雙行，（拼音漢字）讀準字音。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對這個新朋友有多少了解呢？讀題過渡：今天讓我們繼續(xù)讀課文，你會發(fā)現(xiàn)課文中的東方明珠更加美麗。在田字格里書寫。讓學(xué)生邊做動作邊讀讀句子來體會東方明珠“頭頂藍天，腳踩大地”的“高大美”，然后媒體展示在藍天白云下，東方明珠高高聳起，讓學(xué)生直觀感受。在優(yōu)美的樂曲中學(xué)生練習(xí)書寫，我在學(xué)生內(nèi)巡視，糾正寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。二、入情入境，欣賞品讀教學(xué)時借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，展示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠（晶瑩/頂天立地/五光十色/秀麗/熱情/歡樂的東方明珠），讓學(xué)生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠？然后讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一張圖片來描繪。指名讀分析字形：：說說你是怎樣記住它們的？指導(dǎo)書寫。課前準備：課件教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入：（出示課件：黃浦江邊東方明珠塔）在美麗而繁華的黃浦江邊，我們認識了一個新朋友，它是誰？（出示：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。ng zhū東方明珠指名認讀，注意正音“東、方、明”后鼻音；“珠”翹舌音。6．嘗試背誦。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。理解由生字組成的詞語。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。（2）指名分自然段朗讀課文，相機正音。第二篇：東方明珠 第一課時 教學(xué)設(shè)計[小編推薦]東方明珠主備教師：教學(xué)目標：能正確流利有感情地朗讀課文和背誦課文。板書設(shè)計：東方明珠Fāngdi224。（C）教學(xué)塔的高大：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。課文插圖反映了上海在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進的新面貌，黃浦江畔的高樓鱗次櫛比，寬闊的外灘馬路上車水馬龍，高高聳起的廣播電視塔給上海這個大都市增添了迷人的色彩，這是一篇人文性很強的教材。這一層次的設(shè)計，我運用低年級學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)方式來進行學(xué)習(xí)，在說話中體會東方明珠的美。這