【正文】 思考：全文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)三峽美景的？三、自主探究，重點(diǎn)研讀。壁”的句式學(xué)生自讀本詩(shī)，借助注釋理解大意，提出疑難。三、精讀課文，入境悟情 ?！?“遐想”的意思。抓住“升起一陣陣的白煙……”“那潮水面上仿佛鋪滿(mǎn)了一顆顆的水晶，跟著潮頭滾過(guò)來(lái)……”“有時(shí)還有一兩點(diǎn)特別明亮的水花，像是長(zhǎng)明燈，照耀在海面上……”等句子，讓學(xué)生體會(huì)海潮奔騰的氣勢(shì)和美妙壯觀的色彩，激發(fā)學(xué)生激越、喜愛(ài)的感情。第五、六段在二、三、四段具體寫(xiě)看海場(chǎng)面的基礎(chǔ)上，介紹作者自己的感受：大海卻還和平常一樣，看似永無(wú)變化，卻帶給人們太多的遐想。二、引導(dǎo)質(zhì)疑學(xué)生齊讀課題。輸入內(nèi)容的時(shí)候也還可以使用“表情”、利用“網(wǎng)絡(luò)資源”、對(duì)文字進(jìn)行“編輯”等，還可以使用“背景”來(lái)美化當(dāng)前的界面）B、教師建議：先可以加班級(jí)里的同學(xué)為好友進(jìn)行聊天。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在電視里，我們常?？梢钥吹睫q論會(huì)，其實(shí)在中，也可以利用這種模式進(jìn)行遠(yuǎn)程討論 下面就開(kāi)始我們的群聊吧！二、選擇話題，研究討論方案 1．師：在使用進(jìn)行多人聊天時(shí)，最好是有一個(gè)主持人，有一個(gè)討論的話題和討論的步驟，否則就可能七嘴八舌，各自為政，特別是辯論活動(dòng)更應(yīng)有條理有規(guī)則，有理有據(jù)，這樣的討論才會(huì)有結(jié)果，有意義，參與者才有收獲。師生共同處理以下問(wèn)題： A、關(guān)于用戶(hù)名的設(shè)置問(wèn)題。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機(jī)課,我在上理論課時(shí),交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn),布置上機(jī)作業(yè),第二節(jié)課再來(lái)機(jī)房實(shí)踐,這樣的效果還不錯(cuò),本學(xué)期我打算還用以上方法。四、選擇材料說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好是什么？它給你帶來(lái)哪些樂(lè)趣？同學(xué)們廣泛選擇材料，大家一邊選擇一邊評(píng)議，說(shuō)說(shuō)哪些材料選得好，好在哪兒。作者筆下的春天的小塘，美在哪些地方呢？讀讀課文后你就知道了。（2）學(xué)生自由朗讀，齊讀。乍：忽然。另外，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。(第4題可放開(kāi)讓學(xué)生說(shuō)，教師不一定給評(píng)價(jià))第二組：快速默讀，學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式討論。五、課堂總結(jié)。二、初讀課文，掃清障礙教師范讀或讓學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)錄音，讓學(xué)生熟悉課文，借助工具書(shū)理解字音字義，積累優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段。盡管兩節(jié)課下來(lái)，學(xué)生還有些地方不太懂，但學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力有所提高。(1)重讀“學(xué)習(xí)提示”，交流各自積累的辦法。這段講一個(gè)什么意思?在用詞上有什么新特點(diǎn)?(AABB式和ABAB式的使用。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．從春景中體會(huì)春的無(wú)限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛(ài)春天之情。教學(xué)過(guò)程：引課：說(shuō)一說(shuō)帶有“馬”的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ)，比如“馬到成功”。四、學(xué)生操作：用“動(dòng)作設(shè)置”命令插入超級(jí)鏈接 (其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式?！安迦搿薄俺?jí)鏈接” 教學(xué)反思：采用對(duì)比教學(xué)法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區(qū)別突出?！安迦搿薄俺?jí)鏈接”命令修改超級(jí)鏈接。：伴隨幻燈片切換的動(dòng)作，播放聲音效果。例如：可以將文件內(nèi)容作為對(duì)象插入到演示文稿中。三、小結(jié)：對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。三、課堂小結(jié)：分頁(yè)加動(dòng)畫(huà)時(shí)，注意選擇動(dòng)畫(huà)右邊的小三角下面的內(nèi)容，如果是給所有的頁(yè)面加動(dòng)畫(huà)選“選定所有頁(yè)面”；如果是給個(gè)別頁(yè)面加動(dòng)畫(huà)請(qǐng)選擇“選定特定頁(yè)面”。比比看誰(shuí)設(shè)置的動(dòng)畫(huà)和聲音更靈活、更合理。二、新課：?jiǎn)?dòng)PowerPoint后，我們見(jiàn)到的就是普通視圖，這是系統(tǒng)默認(rèn)的視圖。，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對(duì)話框。進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。二、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。會(huì)綜合運(yùn)用畫(huà)圖及WORD知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： ，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫(huà)等等 教學(xué)重、難點(diǎn)： 組織幻燈片 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序： ?功能如何? “食物”且含有一張幻燈片的演示文稿？ 上節(jié)課，我們得到了一個(gè)單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)進(jìn)行幻燈片的組織與放映?？梢蕴暨x一種配色方案用于個(gè)別幻燈片或整個(gè)演示文稿中。如果這些色塊中沒(méi)有所需的顏色，則單擊“自定義”選項(xiàng)卡，將大方框中的十字拖至所需的顏色上，再將窄條上的三角形標(biāo)志拖至所要求的亮度，查看對(duì)話框右下角的“新增”方框所顯示的顏色，或單擊“預(yù)覽”按鈕，以預(yù)覽新顏色在演示文稿中的顯示效果，當(dāng)對(duì)新顏色感到滿(mǎn)意時(shí)，單擊“確定”按鈕。(5)、幻燈片放映視圖（如P12圖，用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿(mǎn)整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來(lái)顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字格式字體 6．改變文本框的屬性選定框體格式自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大?。?、位置、圖片、文本框。三、小結(jié):剪貼畫(huà)與藝術(shù)字的相關(guān)操作四、學(xué)習(xí)練習(xí)： 。第11課 運(yùn)動(dòng)的自然界（一）課 題：運(yùn)動(dòng)的自然界（自定義動(dòng)畫(huà)）教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動(dòng)畫(huà)； 教學(xué)重點(diǎn)：利用“自定義動(dòng)畫(huà)”設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果 教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)使多媒體作品產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)效果 教學(xué)方法：直觀演示，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容：一、活動(dòng)概述復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)（學(xué)生操作、教師演示），講授、演示新課，通過(guò)學(xué)生示范來(lái)檢查效果，學(xué)生練習(xí)、教師總結(jié)。（如何設(shè)置“動(dòng)畫(huà)效果”？）（5）同樣，選擇“圖片1”，在“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡中，把“啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)”設(shè)置為“前一事件0秒后自動(dòng)啟動(dòng)”。：效果指設(shè)定動(dòng)畫(huà)效果的種類(lèi)以及伴隨播放的音效；動(dòng)畫(huà)播放完畢后，對(duì)象的處理。請(qǐng)單擊“剪輯庫(kù)中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。166。（對(duì)應(yīng)關(guān)系如下）對(duì)象 超級(jí)鏈接指向的幻燈片文本框2 幻燈片2文本框3 幻燈片3文本框4 幻燈片4 “Shift”的同時(shí)，單擊左鍵同時(shí)選定這四個(gè)帶有超級(jí)鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。當(dāng)使用該超級(jí)鏈接時(shí)，程序會(huì)自動(dòng)打開(kāi)與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。超級(jí)鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。“東風(fēng)來(lái)了，人們盼望的春天也到了。③伙伴互學(xué)“花”、“風(fēng)”兩個(gè)自然段。2．指導(dǎo)背誦。風(fēng)箏教材分析：這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入親情是人世間真摯而美好的感情。因初步感知，教師要及時(shí)引導(dǎo)，尊重學(xué)生獨(dú)特理解。再次整體感知，同時(shí)布置思考問(wèn)題準(zhǔn)備在預(yù)習(xí)與思考前提下，小組內(nèi)交流，選共性和有代表性問(wèn)題合作探究。文中說(shuō)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，你小時(shí)候也做過(guò)許多游戲，玩過(guò)不少玩具吧?請(qǐng)你選一個(gè)最難忘的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。蜷縮：蜷曲而收縮。第二部分（34）自由朗讀。（2）練讀。教學(xué)重難點(diǎn) 內(nèi)容具體生動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、了解教學(xué)目標(biāo)了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫(xiě)作思路，內(nèi)容具體生動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)交流寫(xiě)作提綱六、出示寫(xiě)作要求。，提出自己不理解的名人名言。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。課堂小結(jié)： 由老師推薦幾個(gè)論壇，利用學(xué)?；蛘呒彝ル娔X進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的文章。（投影如下示例，作為組長(zhǎng)組織討論的參考）四、保存聊天記錄 師：同學(xué)們的聊天真精彩！今天的聊天記錄值得收藏，該怎樣保存呢？請(qǐng)大家看課本最后一部分《瀏覽和保存聊天記錄》，試試看，你能把小組討論的內(nèi)容保存到磁盤(pán)上嗎？ 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：顯示聊天記錄。（屏幕廣播這段文字，學(xué)生齊讀一下）二、新授網(wǎng)易POPO的下載：A、教師演示：上網(wǎng)，找到POPO，點(diǎn)擊進(jìn)入。能有感情地朗讀課文，感受不同角度、不同時(shí)間觀看海潮所具有的不同特點(diǎn)。注意指導(dǎo)：隙（ｘ236。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“疊”是什么意思？從“疊”“擁”“蓋”這三個(gè)動(dòng)詞中你能感受到什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受從山上望下去，海潮的輕柔、文靜，這是一種柔和美。自由說(shuō)說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)的文字想象畫(huà)面，讀出詩(shī)歌展示的美景和自己的喜悅之情。教學(xué)流程：一、圖片導(dǎo)入學(xué)生欣賞三峽風(fēng)光圖片。教具準(zhǔn)備：三峽風(fēng)光圖片、朗讀配樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì) 花多美江畔獨(dú)步尋花 蝶 舞 熱愛(ài)大自然 鶯 啼《書(shū)湖陰先生壁》教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得每個(gè)生字的意思，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 2．能在理解的基礎(chǔ)上想象詩(shī)的意境 3．能有感情讀詩(shī)，背誦古詩(shī)。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦這首詩(shī)。）（2）不同時(shí)間、不同角度看海，會(huì)產(chǎn)生不同感受。（1）這段課文寫(xiě)的是在什么位置看海？（從山上望下去……）（2）齊讀第二自然段。交流自讀情況，認(rèn)識(shí)生字新詞。另外，雖然聊天是一種很好的與他人溝通、交流的方式，但也要注意有分寸地聊，控制好自己，不能聊上癮，我們學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，網(wǎng)絡(luò)聊天只是放松自己、開(kāi)闊視野、結(jié)交朋友、與人溝通的方式之一。并可與移動(dòng)通訊終端等多種通訊方式相連。4．開(kāi)始實(shí)施討論。分組對(duì)各自的文章得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀，教師組織進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、進(jìn)度安排: 五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容: 第一周:了解BBS工具的正確使用 第二周:認(rèn)識(shí)即時(shí)聊天工具的使用第一課 討論與聊天 ——BBS的討論與交流教學(xué)內(nèi)容：BBS的討論與交流教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)上論壇BBS的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊(cè)并瀏覽，發(fā)表自己的意見(jiàn)，回復(fù)、評(píng)論別人的意見(jiàn)。、全班交流。教師點(diǎn)撥小結(jié)。第一自然段先總寫(xiě)小塘的春色，第24自然段再分三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)：每段的第1句話是該段的中心句，也就是主要內(nèi)容的概括。我收獲遍地黃金，那是一年乃至一生受用不盡的黃金?。?）區(qū)別詞義。前一個(gè)“晴”，指晴天，天空沒(méi)云或云很少；后一個(gè)“晴”，指心情變輕松?！氨榈亟瘘S”指的是什么？你從哪兒看出來(lái)的？課件出示油菜花遍地盛開(kāi)的圖片，簡(jiǎn)介油菜花。即使在今天，我們?nèi)匀豢梢詮闹械玫綐O大的教育意義。指名朗讀課文(3—12段)，對(duì)課文主體內(nèi)容再交流探究。又集中表達(dá)了“我”的驚異、悔恨、補(bǔ)過(guò)、悲哀的情感。②把課后練習(xí)融于教學(xué)的過(guò)程中。①模仿朱自清寫(xiě)春雨的句子選一件事物寫(xiě)一兩句(如西北風(fēng)、雪花、溪水、怪石等)。教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入定向。①自由讀，思考：第二段作者寫(xiě)了春天哪幾方面的景物?(小草、花、風(fēng)、雨。三、精讀，體味課文，學(xué)習(xí)第一段。2．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“賣(mài)弄”、“抖擻”等詞語(yǔ)的意思。這個(gè)選項(xiàng)卡的鏈接或其他設(shè)置實(shí)現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)單擊指定對(duì)象的操作?！盀g覽”，我們可以選擇本地硬盤(pán)、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標(biāo)的信息?！盀g覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。二、新授: 同學(xué)們經(jīng)常看電視，知道電視節(jié)目的不同畫(huà)面的切換方式多樣，效果很好，其實(shí)我們?cè)诨脽羝幸部梢栽O(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒(méi)有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：，顯示要添加音樂(lè)或聲音的幻燈片。4.“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框：(介紹常用的三個(gè)選項(xiàng)卡)a時(shí)間：這里提供了沒(méi)有設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的對(duì)象的列表，我們可以選擇進(jìn)行設(shè)置。（怎樣設(shè)置“啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)”？）(思考：為什么“啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)”項(xiàng)設(shè)置為“在前一件事后0秒，自動(dòng)啟動(dòng)”。瀏覽搜集到的有關(guān)自然界的各種文字、圖片資料，規(guī)劃好《神秘的自然王國(guó)》演示文稿作品的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的PPT操作技能，制作演示文稿。：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。 移動(dòng)和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對(duì)象。(3)、大綱視圖(如P10圖，用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。若改變8個(gè)色塊中的某種顏色，雙擊該色塊，或單擊該色塊然后單擊“更改顏色”按鈕。配色方案是一組可用于演示文稿中的預(yù)設(shè)顏色，由8種顏色組成，用于演示文稿的主要顏色，例如文本、背景、填充、強(qiáng)調(diào)文字所用的顏色。學(xué)會(huì)設(shè)置文字與圖片的疊放次序?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這有趣的屬相世界吧！二、正課：出示保存資料的文件夾結(jié)構(gòu)圖。 ，在其中插入剪貼畫(huà) 教學(xué)反思： 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫(huà)后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置第5課 美化食物營(yíng)養(yǎng)演示報(bào)告（一）教學(xué)目的與要求：了解配色方案的有關(guān)知識(shí)。第6課 美化食物營(yíng)養(yǎng)演示報(bào)告（二）教學(xué)任務(wù)：應(yīng)用于“配色方案”美化演示報(bào)告。第7課 不同視圖方式的使用教學(xué)內(nèi)容： 五種視圖方式的使用 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重、難點(diǎn)： 五種視圖方式的使用 教法、學(xué)法： 講述法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：在幻燈片文件中，怎樣插入一個(gè)新的幻燈片？在幻燈片中怎樣插入藝術(shù)字？在幻燈片中如何插入剪貼畫(huà)？二、新授： 在Microsoft Powerpoint97軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱(chēng)為視圖。需要在后面的教學(xué)中繼續(xù)鞏固。：我們可以給剪貼畫(huà)設(shè)置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對(duì)比度。在“幻燈片瀏覽視圖”下進(jìn)行編輯：任務(wù)一：利用以前所制作的作品，合成如例1所示的幻燈片。教學(xué)反思：學(xué)生容易掌握計(jì)算機(jī)操作，可是卻對(duì)色彩搭配不大了解，老師可簡(jiǎn)單講解。第13課 自然奏鳴曲、小影院（一）教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)： 掌握對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)定 教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)定對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà) 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)過(guò)程：認(rèn)知操作。四、學(xué)生操作：自制一包含多種對(duì)象的演示文稿，設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)。這樣的學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀