【正文】 在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分低于20分以下（含20分）和及格率低于30﹪以下（含30﹪）不能享受教學(xué)獎(jiǎng)。同時(shí)達(dá)到教育行政主管部門(mén)以上要求的學(xué)科教師，平均分、及格率和低分率三項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的，學(xué)校給予200元的獎(jiǎng)勵(lì)。3是鉆研本課教材，理解并掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有層次、有密度、有梯度，題型多樣，既有基本練習(xí)，又要設(shè)計(jì)富有思考性的題目，特別要注意變換習(xí)題的形式，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)以區(qū)別容易混淆的知識(shí)，做到“舉一反三”，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。，大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，重視典型，宣傳典型，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展“傳幫帶”，形成學(xué)生中的優(yōu)秀群體。，要求每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入包干學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)糾正與反饋。而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。41=30（萬(wàn)元）這樣的方法教師要自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，自己去尋找捷徑很重要、很關(guān)鍵。二、教師業(yè)務(wù)的“專一”目前為了抓畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們的老師常常是加班加點(diǎn)，不注重備課。六年級(jí)和九年級(jí)各參考科目教師要制定相應(yīng)的幫扶措施，確保班級(jí)整體教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。畢業(yè)年級(jí)教師更要多思考，多研究，多付出，一是要落實(shí)“四精”：（1）精講。尤其是家校合作方面，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，全面完成好畢業(yè)班本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。不是重復(fù)、重演一遍。一、學(xué)校管理的“規(guī)范”每所學(xué)校在開(kāi)學(xué)初分課時(shí)，都會(huì)把畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)安排給素質(zhì)高的有經(jīng)驗(yàn)的老師，且對(duì)他們的管理重結(jié)果輕過(guò)程，面對(duì)新課程穿新鞋走老路。為什么會(huì)給孩子們帶來(lái)這樣大的壓抑感，這難道不是人為導(dǎo)致的嗎？提高教師的素質(zhì)很重要，大部分教師停留在駕馭分析教材這一層面上，調(diào)控課堂教學(xué)的能力停滯不前，機(jī)械照搬，讓人搖頭感嘆。其實(shí)最關(guān)鍵的是教師的作業(yè)布置要精而少。40歲以上的專任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任和40歲以下教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互借鑒交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)低迷徘徊的任課教師進(jìn)行認(rèn)真剖析，分析原因，制定整改措施，對(duì)任課的教師加大培訓(xùn)力度。不能放任不理和歧視他們，對(duì)于學(xué)困生我們要講究方法，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定合理的措施及方法，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，做到家校共管，齊心協(xié)力的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，使其主觀上努力學(xué)習(xí)，以此提高及格率。每一位教師必須要及早明確提高質(zhì)量的要求和措施。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。達(dá)到290分以上（含290分）獎(jiǎng)勵(lì)100元。迓駕鎮(zhèn)完小2014年3月1日。修業(yè)班學(xué)生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科總分達(dá)到170分以上（含170分）獎(jiǎng)勵(lì)10元。即定級(jí)部?jī)?nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。②抓細(xì)是指教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查要抓細(xì)，要求全體教師所備的課，所講的內(nèi)容做到有的放矢，目標(biāo)明確，以課程改革為依據(jù)，開(kāi)展多種形勢(shì)的練兵活動(dòng)。抓好常規(guī)、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教師教學(xué)質(zhì)量提高的成績(jī)與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)晉級(jí)、骨干評(píng)定直接掛鉤。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：（一）努力造就一支師德高尚、充滿活力的教師隊(duì)伍，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等常規(guī)工作進(jìn)一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋。這樣的無(wú)效作業(yè)使學(xué)生疲憊不堪，收效卻微乎甚微。六年級(jí)的孩子們，雖然是小學(xué)的最高年級(jí)，但也只有十一、二歲而已呀。因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。（4）精評(píng)。二、認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)開(kāi)好“三會(huì)”學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)好畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)以及畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。二是針對(duì)命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方詳講，其他知識(shí)略講。畢業(yè)班要堅(jiān)持一月一次的月考，每次考試過(guò)后，科任教師要與包保領(lǐng)導(dǎo)及班主任有針對(duì)性的對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，找出原因，及時(shí)進(jìn)行整改和補(bǔ)救，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。對(duì)策：主動(dòng)探索潛心鉆研畢業(yè)班的老師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神努力提升自己的專業(yè)水平、精心備課提高一堂課的教學(xué)質(zhì)量。所謂的“學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新’對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)絲毫作用。如果學(xué)生是通過(guò)“做和反思”學(xué)習(xí)的，那么他們形成什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和能力，并進(jìn)一步積淀或升華為