【正文】 5．勤儉節(jié)約，愛惜糧食，愛護書本、學具，愛護公物。二、參評對象：本校在籍學生三、評選標準信守家庭美德，在家庭做個好孩子。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。第二步：逐級評選（一）班級美德少年評選班級美德少年每周評選一次，每次2名。五、評選步驟、方法：2012年5月12日前各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導員審核，確定10名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。誠實守信美德少年。在教師的指導下能制作出創(chuàng)新的科技作品，或者代表學校、市參加科技比賽獲得過榮譽。——團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。學校決定在全校范圍內開展 “美德少年”評選活動。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。把對別人的幫助當作一件快樂的事，自己能在這個過程中收獲一種心靈的快樂。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。能做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不挑吃穿、不盲目攀比。鄧南中心小學2012年5月10日第三篇：評選美德少年方案團山子小學 “美德少年”評選方案一、指導思想：通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。第三步：表彰階段。知禮儀、重禮節(jié)，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物?！懊赖律倌旰蜻x人推薦表”在我校郵箱中下載。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。四、評選程序和辦法各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛(wèi)生的清掃、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。（三）校級美德少年評選校級美德少年每學期評選兩次。深入宣傳，形成氛圍。珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。七、注意事項各班主任要高度重視此項活動，在班級內認真進行星級認定，做到公平、公開、公正，不得敷衍應付，不弄虛作假，同時要在班內大力宣傳美德少年的先進事跡，形成人人學美德少年，人人當美德少年的良好氛圍，促進良好班風的形成。遇到事情有獨立解決的能力，養(yǎng)成良好的習慣，擺脫對父母朋友的過度依賴?！獙蠋熡卸Y貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。一、組織領導 組 長： 副組長： 成 員：二、指導思想，激勵