【正文】 小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。再次，在教學方面。在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享?；叵脒@一學期的教學過程，頗有一些心得，現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：首先細研教材，潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。以上是我本學期教學思路的一個小結(jié)，當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題，以備今后改進。問題源自學生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學生的問題意識。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評, 在品評中深化理解四、加強課外閱讀,寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而 又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣, 設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學方式。第三篇：七年級第一學期語文教學工作總結(jié)七年級第一學期語文教學工作總結(jié)胡鳳蓮時光匆匆，一個學期倏忽而過。大部分學生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期本人擔任七年級年級語文科目教學。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。工作上服從學校領(lǐng)導的安排，聽從學校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的語文教研組工作，并適當向?qū)W生推薦一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標，以利于他們的健康成長。另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。通過這些拓展活動，激發(fā)學生對語文的興趣，鍛煉學以致用的能力。比如學《皇帝的新裝》一課，學習提出了“ 為什么最后由小孩之口說出真話？上至皇帝，下到百姓，為什么集體說假話？”等問題。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點, 引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感 內(nèi)涵?！芭d趣是最好的老師”，在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練內(nèi)容可寫所讀文章的讀后感或本周內(nèi)所聞,所見,所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。綴文者情動而辭發(fā)，情感之于文章，猶如血液之于軀體。本期我擔任705班語文學科的教學，我在本期語文教學工作中，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。利用“班班通”多媒體教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。在制定教學目標時，認真鉆研教材，大到思想感情、課