【正文】 ⑵通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛。四、學(xué)情分析擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班品社教學(xué)，這批學(xué)生是實(shí)施課程實(shí)驗(yàn)的第一批。（一）放眼看世界。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。如：“第三單元”愛護(hù)我們的生活環(huán)境中的“垃圾帶來的煩惱”這一主題，從垃圾的產(chǎn)生、垃圾的危害、垃圾的處理等環(huán)境問題給我們的生活造成的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類投放，不亂扔垃圾。重視德育的實(shí)效性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受和實(shí)現(xiàn)自我。萬事開頭難，好的開始就是成功的一半。教學(xué)時(shí)，我不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)學(xué)生全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)。尊重農(nóng)民，體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與智慧，珍惜他們的勞動(dòng)成果。直觀性。同時(shí)，我將以基礎(chǔ)教育課程改革為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效率為主要目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，通過外出請(qǐng)教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣；有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。（二）珍愛和平生活。要想使學(xué)生真正理解課文所闡述的道理，必須遵循兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律：由具體到抽象，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。成長記錄以樹立信心為宗旨，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)人的獨(dú)立個(gè)性，凸現(xiàn)主體地位。所以，我們一直以來都有這樣一個(gè)困惑：是不是這樣的評(píng)價(jià)過于呆板，能否把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生？每當(dāng)學(xué)期結(jié)束前，要求班主任寫學(xué)生的品德評(píng)語時(shí)，我們往往又發(fā)現(xiàn)班主任老師所寫的評(píng)語都是千篇一律，有時(shí)，甚至幾學(xué)期下來，該生的評(píng)語還是相差無幾。（3）品社課教學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，體現(xiàn)教育的一致性品社課教學(xué)要從課堂內(nèi)容出發(fā)，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂?；仡欉^去，展望未來，成功與失敗并存，感悟與困惑共在，辛酸與快樂同享。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。知道農(nóng)業(yè)是衣食之源，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。反饋既要有針對(duì)性，又要注重激勵(lì)性；既要洋溢著活力，又要對(duì)師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。積極研究教法、學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。除了照片之外，文字、具體內(nèi)容、活動(dòng)安排等，都貼近學(xué)生生活。教科書內(nèi)容以正面教育為主，通過正面和負(fù)面現(xiàn)象的強(qiáng)烈對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力。全面把握課程目標(biāo)。五、課時(shí)安排第一單元 10——12課時(shí) 第二單元 10——12課時(shí) 第三單元 11——13課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備注11我們是一個(gè)集體（上）11我們是一個(gè)集體（下）12快樂的集體生活（上）12快樂的集體生活（下）13大家都是好朋友（上）13大家都是好朋友（下）21歡迎到我家鄉(xiāng)來（上）21歡迎到我家鄉(xiāng)來（（下）22家鄉(xiāng)的故事（上）22家鄉(xiāng)的故事（下）31垃圾帶來的煩惱（上）31垃圾帶來的煩惱（下）32節(jié)約用水（上）32節(jié)約用水（下）33環(huán)境好 我快樂（上）33環(huán)境好 我快樂（下）2014——2015學(xué)下學(xué)期譚坊小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃任課教師：王苓趙秀梅張玉華2015年3月8日第五篇：六年級(jí)下學(xué)期品社教學(xué)計(jì)劃20162017學(xué)第二學(xué)期 六年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃韓德英大尚莊小學(xué) 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛和平生活、只有一個(gè)地球。同時(shí)，同時(shí)主題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式綜合化，融合了體驗(yàn)學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，使各種學(xué)習(xí)方式有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。２、戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難⑴了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會(huì)和平的美好。地球累了⑴知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶；和平衛(wèi)士；放飛和平鴿。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。如：第一單元“在集體中成長”“大家都是好朋友”主題中，針對(duì)有些學(xué)生自信心不足或以自我為中心的狀況，設(shè)計(jì)“尋找同伴的優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生在尋找同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的過程中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)欣賞別人，以他人之長補(bǔ)己之短。同時(shí)，我將以新課程改革為契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，通過外出請(qǐng)教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。體驗(yàn)性教學(xué)策略。了解世界科技的發(fā)展。（三）課程理念幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。隨著學(xué)生的社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，迫切需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。地球哺育了我們；地球的傷心事；為了地球的明天。如：組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、搜集有關(guān)資料等，為明理充實(shí)感性材料，做好鋪墊。也可以是校外的：參加社區(qū)活動(dòng)或在家里幫父母做事。其間，知是起點(diǎn)，行是歸宿，只有把二者很好地結(jié)合起來，才是一個(gè)完整的德育過程。又如隨著家庭生活水平的日益提高，小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。本學(xué)期，我們將抓住課改的契機(jī)，注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地研究問題、思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的思維，陶冶情操，促使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想水平和各種交際能力，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，人格得以完善。學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：培養(yǎng)學(xué)