【正文】 有一句話這樣說：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。刺繡：中國有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個(gè)重要方面。教師闡述：中國不僅有四大名繡，還有三大年畫產(chǎn)地分別是：天津楊柳青、江蘇桃花塢、山東濰坊楊家埠。欣賞黑板上張貼的剪紙作品，可見剪紙藝術(shù)的要求很嚴(yán)格。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。通過應(yīng)用使知識(shí)與方法得到整合，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，立足實(shí)際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲?！苯處熣f明：少數(shù)民族中蘊(yùn)藏的民間美術(shù)種類繁多，風(fēng)格各異，它是中國民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的注意。共同走進(jìn)中國民間美術(shù)。了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系?；虼緲愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。它以泥土為原料，以手工捏制成形。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入：課件展示若干泥人、剪紙、風(fēng)箏、面具、年畫等民間美術(shù)作品。一、說教材：（一）、教材分析：本課中國民間美術(shù)作品欣賞,旨在開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了解我國璀璨民間美術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。五、教學(xué)過程包括：教學(xué)引入、講授新課、課堂總結(jié)、教學(xué)反思三個(gè)部分教學(xué)引入教師活動(dòng)：首先由老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課題進(jìn)行探究。三、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式，以及民間美術(shù)與民俗民風(fēng)習(xí)慣之間的關(guān)系，理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言。（通過學(xué)生自主搜集資料、分析作品的內(nèi)容和形式，以及感受民間美術(shù)品所韻含的傳統(tǒng)文化涵義，深入了解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)的關(guān)系，以及民間地域、風(fēng)俗、感情、氣質(zhì)的差異而形成豐富的種類和風(fēng)格，體會(huì)民間美術(shù)的實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值相統(tǒng)一的形式美和內(nèi)在美）課堂總結(jié)讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)《中國民間美術(shù)》這節(jié)課，最喜歡哪種類型的民間美術(shù)品，為什么？通過學(xué)生在闡述與交流，讓學(xué)生加深對(duì)民間美術(shù)形式特點(diǎn)的理解和感受同，了解中國民間美術(shù)具有代表性的藝術(shù)樣式及其藝術(shù)語言的特點(diǎn)，明白各類民間美術(shù)民俗活動(dòng)相互依存的關(guān)系。二、說學(xué)情高中生的身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),知識(shí)和社會(huì)素養(yǎng)不斷提高，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問題和較獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)生欣賞實(shí)物展示，總結(jié)剪紙的種類：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門箋、禮品花等。（介紹皮影就是我們當(dāng)?shù)厮追Q的燈影和馬勺面具）皮影：它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹一幟。豐富的民俗活動(dòng)，不僅是民間美術(shù)創(chuàng)造的源泉，又是民間美術(shù)作為民俗內(nèi)容的表現(xiàn)形式。這個(gè)方面要放到課文的整體精神和結(jié)構(gòu)中去才能有利于課堂的深入。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入探究課題（時(shí)間：5分鐘）（一）教師創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入探究課題 播放視頻《俏夕陽》。刺繡的應(yīng)用范圍很廣，我們來看能用在什么地方？學(xué)生思考回答：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢包、香包等?！币粋€(gè)民族沒有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同學(xué)們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征。二、新知探究（時(shí)間：16分鐘）（一）根據(jù)圖片和舉例讓學(xué)生分析民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。民間美術(shù)的題材與語言多有民俗依據(jù)，它必須符合民俗觀念、民俗傳說和民俗活動(dòng)的要求；民間文化也離不開民間美術(shù)，許多民俗活動(dòng)都是通過民間美術(shù)增加了色彩和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和多媒體教學(xué)過程演示四個(gè)步驟加以闡述：教材分析一、本課的內(nèi)容、地位、作用本課的教學(xué)內(nèi)容分四大問題層層遞進(jìn)。用多媒體展示相關(guān)視頻，并巧妙導(dǎo)出本科課題。再來看一幅非常有代表性的作品――《五福捧壽》。（二）、欣賞民間美術(shù)作品并讓學(xué)生根據(jù)給這些作品起名字，教師給與評(píng)價(jià)。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華，升華的途徑是應(yīng)用與整合。藝術(shù)大師劉海粟對(duì)苗族刺繡給與很高的評(píng)價(jià)：“縷云裁月，苗女巧奪天工，蘇繡、湘繡比之，難以免俗。皮影是融音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等民間文藝于一體的藝術(shù)形式，廣泛流傳于民間，皮影又是民間美術(shù)的一個(gè)重要組成部分，民間美術(shù)是中華民族得藝術(shù)之根。二、教學(xué)目標(biāo)：通過講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念。（二）欣賞民間美術(shù)作品并讓學(xué)生給這些作品起名字，教師給與評(píng)價(jià)四、歸納總結(jié)：系統(tǒng)知識(shí)，德育滲透。再來看一幅非常有代表性的作品——《五福捧壽》。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞、觀察、實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。蓮山課件原文地址：第四篇：民間美術(shù)說課稿人教版高中美術(shù)鑒賞說課稿中國民間美術(shù)時(shí) 間： 2015年1月11日 單 位： 天生炕分場(chǎng)學(xué)校 姓 名： 楊 曉 琴第十六課 美在民間永不朽——中國民間美術(shù)我說課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽——中國民間美術(shù)》。民間美術(shù)的題材與語言多有民俗依據(jù)，它必須符合民俗觀念、民俗傳說和民俗活動(dòng)的要求；民間文化也離不開民間美術(shù)，許多民俗活動(dòng)都是通過民間美術(shù)增加了色彩和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。二、新知探究（時(shí)間：16分鐘）（一）、根據(jù)圖片和舉例讓學(xué)生分析民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。四、教學(xué)難點(diǎn)：是第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專業(yè)名詞。思考綜合上述的學(xué)習(xí)，寫出你對(duì)民間美術(shù)的個(gè)人感悟。③深入探討民間美術(shù)的文化內(nèi)涵，但都寄托著人們的理想和美好祝愿。泥人張彩塑具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特色，能真實(shí)地刻畫出人物性格、體態(tài)；追求解剖結(jié)構(gòu)，夸張合理，取舍的當(dāng)；用色敷彩，典雅秀麗。民間美術(shù)是人民群眾創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。）板書課題：美在民間——中國民間美術(shù)講授新課（1）概念理解：閱讀課本內(nèi)容，了解什么是民間美術(shù)，以及民間美術(shù)中具有代表性的藝術(shù)樣式。第三，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)于這節(jié)課的興趣重點(diǎn)在哪？從而設(shè)計(jì)出既吸引學(xué)生的注意力，又便于理解和吸收的教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與討論，在互動(dòng)交流的過程中，獲得更多的知識(shí)。（目的：這一部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生在對(duì)典型代表作品的分析、理解的過程中，深入的了解民間美術(shù)的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的分析能力和審美能力。過程與方法：教學(xué)過程中通過圖片欣賞、講解民俗活動(dòng)、解釋吉祥圖案的