【正文】 所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求 盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù) 已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解 決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。(二)課本與復習資料的關(guān)系 目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯 的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。目標：梳理知識，建立模型，構(gòu)建縱橫相聯(lián)的體系；加強第一輪復習中的簿弱環(huán)節(jié)，不留任何缺憾；加強方法和規(guī)律的總結(jié)，促使學生能力的飛躍。（3）嚴禁搶時間、擠空間，做到考試、練習定時收發(fā)，把自由時間（晚飯后等）讓給學生自由復習。二輪復習期間包組領導加強與備課組聯(lián)系，搞好服務。二是資料優(yōu)勢。解剖麻雀，掌握方法，探求規(guī)律。（文綜、理綜、基本能力綜合考）第二階段從5月5日到5月15日，主要以全真模擬訓練及講評為主。進行專題知識梳理，不能由老師包辦，在老師布置下，課前或課堂完成。在成文的過程中無論是在事例，還是在結(jié)構(gòu)上要體現(xiàn)自己獨特的想法，力求讓自己的文章“與眾不同”。第二輪復習是語文科目各考點知識、能力、技巧熟練掌握、形成和運用的關(guān)鍵時期，在整理第一輪復習資料的同時，要做到“知識天天看，題型天天練，材料天天備”；知識錯誤要歸類，題目題型要歸類，答題步驟要規(guī)范，作文構(gòu)思要常練，做到課堂跟著老師走，課下自主查缺補漏。其它常抓不懈的的有：每日一練，主要訓練各種題型和知識點。備課組分工合作，集體備課，加強學習與交流。高三歷史備課組第三篇：高三二輪復習計劃2013年高三二輪復習意見高三二輪復習是進一步鞏固知識、熟練方法、提高技能的階段；是決定著一個考生（特別是重中之重的邊際生）、一個班級、一所學校高考勝敗的關(guān)鍵時期。系統(tǒng)歸納，建構(gòu)網(wǎng)絡，強化記憶。優(yōu)化專題、優(yōu)選題目是提高二輪復習效果的關(guān)鍵工作。理思。各位老師必須遵守六個“嚴禁”、六個“做到”。針對以上存在的問題，第二輪復習應加以重視，計劃安排如下：時間： 3月中旬到5月初形式：、第二輪復習主要圍繞專題復習進行，期間穿插一些模擬考卷進行練習。本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案加強設計性實驗的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力 物理設計性實驗，是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步 驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。等效思維法 物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題 便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力 的分解與合成等。(四)基礎與能力的關(guān)系 在高考總復習中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復習過程中，重點是復習基 本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能 逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到 培養(yǎng)能力的目的的。高三物理復習計劃點擊數(shù)：1242 次 錄入時間：200833 15:03:00 編輯：金子明一、復習計劃多年來的實踐證實，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、具體和符合本人實 際的高考物理總復習計劃，計劃主要包括以下方面:高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握 物理規(guī)律、公式及應用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。（6）嚴禁教師諷刺、挖苦學生，做到心懷豁達，尊重學生、鼓勵學生，特別關(guān)心指導重中之重學生。（1）各學科要認真研究《考試說明》，深入貫徹市教研室中心備課組的指導意見，集思廣義、取長補短，根據(jù)一輪復習經(jīng)驗，制定出可行的學科二輪復習計劃。多方搜集信息，研究命題動向，體現(xiàn)考綱精神。優(yōu)選題組，定時訓練，提高技能。培養(yǎng)學生綜合、靈活運用學科知識的能力。強化針對訓練，增強綜合能力。注重把握知識的廣度和深度，加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的訓練，鼓勵學生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。人物傳記是新興的考點，因此對此類文本還不是很熟悉它的考試方向和考點。成語和病句一直是個難點，必須多練，以練代講，訓練試題主要以各地月考試題或名校練習為主，讓學生養(yǎng)成邊做題，邊總結(jié)，邊歸類的習慣。三、具體措施深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨勢，做到復習有的放矢，增強實效性。包括考情分析，重點講解，歸類總結(jié)，反思整理，學生多思多問，老師少講，答為主，著力點放在解疑答疑，析因糾錯，解題方法與技巧點拔上。具體方法是：研究考點，集思廣義，確定專題。優(yōu)選是指教師根據(jù)單元內(nèi)容、考試大綱、學生學情等方面，優(yōu)化專題內(nèi)容，優(yōu)選例題和練習。二輪復習中每段的考試在時間安排中已作說明，需要說明的是考試是在優(yōu)選試題的基礎上進行的，考試務必是實戰(zhàn)演習（只有練習像高考那樣緊張，高考才能像練習那樣輕松），定時定量。講評課教師要以點評為主，教師要控制講評的時間，必須保證學生有足夠的整理時間。總之，學校希望各備課組、各班主任和高三全體任課教師在二輪復習中加強研究，措施得力，按照教研室及學校二輪復習的指導