【正文】 學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個行動的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查、紀(jì)律保障和上下聯(lián)絡(luò)等工作。民主評議。對活動中發(fā)現(xiàn)的問題堅(jiān)持自查從寬，被查從嚴(yán)的原則。對在師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)師德模范，學(xué)校將予以表彰獎勵并擇優(yōu)向上推薦。查擺問題主要從以下十六個方面進(jìn)行：（1）查有無散布有損黨和國家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及反對黨和政府的集會、游行、示威等活動的行為；（2）查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教室，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨(dú)到教師辦公室的行為；（3）查有無不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟的現(xiàn)象；（4）查有無在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象；（5）查有無在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象；（6）查有無在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象；（7）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，不愿接受新方法、新課改等行為；（8）查有無校園內(nèi)吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；（9）查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象；（10）查有無接受家長的宴請或索要財物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；（11）查有無上班時間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點(diǎn)等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)的行為；(12)查有無學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴(yán)，管理不透明等現(xiàn)象；或違反財務(wù)、紀(jì)律等規(guī)定的現(xiàn)象；服務(wù)態(tài)度蠻橫的現(xiàn)象；（13）查有無不服從工作調(diào)配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破壞團(tuán)結(jié)，或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為；（14）查有無不遵守學(xué)?？记谥贫?，遲到早退、無故不參加學(xué)校組織的集體活動或曠工的行為；（15）查有無傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞人身攻擊的行為。分三個階段進(jìn)行。學(xué)校要敢于揭丑亮短，聚焦制度缺失，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，聚焦損害群眾切身利益的突出問題。二是形成學(xué)校自查自糾報告。凡違反教師職業(yè)道德和行為不符合規(guī)范要求的教師，不得評選先進(jìn)和優(yōu)秀等榮譽(yù)稱號（三）在師德師風(fēng)整頓活動中發(fā)現(xiàn)有違反相關(guān)規(guī)定的教師，一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅處理。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，索要或接受學(xué)生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任；不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子，和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。五查民主決策。組 長：唐小舟 副組長：湯擁軍成 員：黃權(quán)喜、眭佳旭、雷柳青、張少軍、黃國順 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由歐陽日同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使師德水平有大幅提升。②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股或從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。通過開展師德教育學(xué)習(xí)活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2015年9月）1．活動內(nèi)容 ：積極開展評價活動。一、目的意義以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》和黨的十八大報告關(guān)于教育工作的要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國辦發(fā)?2012?41號），嚴(yán)格按照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、立德樹人的教育工作根本任務(wù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務(wù)精良，充滿生機(jī)和活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，樹立學(xué)為人師，行為世范的人民教師形象。查找是否經(jīng)常性的開展師德師風(fēng)宣傳教育活動，引領(lǐng)教師成長；存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動性差；不敢堅(jiān)持原則，校園正氣不足，人心渙散；在校內(nèi)外組織和參與酗酒等問題。查找是否存在教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實(shí)施被動不積極，違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。每年舉辦一次具有一定聲勢的師德師風(fēng)先進(jìn)典型宣傳活動。學(xué)校將通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，并對師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動進(jìn)行督導(dǎo)評估，評估結(jié)果納入教職工年終考評。民主評議。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個行動的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查、紀(jì)律保障和上下聯(lián)絡(luò)等工作。要緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動深入開展的良好契機(jī)，全面摸排、逐人過關(guān)，對于學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈、嚴(yán)重影響校風(fēng)教風(fēng)的不正之風(fēng)要做到既對人又對事，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《雉街鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工管理辦法》和師德師風(fēng)一票否決的相關(guān)規(guī)定，采取強(qiáng)有力的幫教措施促其限期改正。（二）第二階段（2015年4月10日—2015年7月10日）自查自糾階段，突出“查評到位”。（2）.選樹典型，模范引領(lǐng)。（二）突出輿論宣傳。第二階段（2017年10月1日2017年11月30日）自查自糾階段，突出“查評到位”查擺問題?？偨Y(jié)驗(yàn)收，建章立制。學(xué)校要敢于揭丑亮短，聚焦制度缺失，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，聚焦損害群眾切身利益的突出問題。二是形成學(xué)校自查自糾報告。同時要通過活動的開展，分析查找出學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作中存在的疏漏和缺陷，進(jìn)一步完善制度，健全機(jī)制，推動學(xué)校精細(xì)化管理水平和辦學(xué)質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)。第三階段：建立機(jī)制，常態(tài)監(jiān)管（2015年7月10日—2015年10月30日）認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)整治年活動的經(jīng)驗(yàn)和做法，建立好師德師風(fēng)教育制度、考評制度、監(jiān)管制度，建立長效機(jī)制，促進(jìn)常態(tài)化管理。一是組織深入開展民主評議活動。成立學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)整治”專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動進(jìn)行動員部署，及時傳達(dá)和貫徹落實(shí)上級教育主管部門關(guān)于“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動的工作要求。利用校園廣播、校園簡報，專欄、標(biāo)語等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動的重大意義，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新成效，切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。第三階段（2017年12月1日2017年12月31日）整改階段，突出“整改實(shí)效”整改落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。現(xiàn)將具體工作安排如下：一、師德師風(fēng)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王國慶（校長）副組長：何玉芬（教導(dǎo)主任）王梅（資助辦主任）二、活動步驟專項(xiàng)整治從2017年9月1日開始，12月底結(jié)束，共四個月，分三階段進(jìn)行。對違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參