【正文】 組織學(xué)生估一估 這些圖 形的面積 4．第 5 題。 教學(xué)難點(diǎn) 整理知識(shí)的前后銜接和聯(lián)系。 學(xué)生練習(xí)畫高，也就是畫垂直線。 四、布置作業(yè) 練一練第 4 題。 板書設(shè)計(jì)： 梯形的面積 學(xué)生展示 ： 教學(xué)反思： 課題 梯形的面積 課 型 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1． 在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算梯形面積的必要性。 已知三角形的高和面積，求底，用面積 2247。 教學(xué)難點(diǎn) 理解并能運(yùn)用三 角形的面積公式進(jìn)行計(jì)算。 二、新授 師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)平行四邊形面積 復(fù)習(xí)、平形四 邊形的面積。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、 試一試 求下面平行四邊形的面積，與同學(xué)說說你的方法。思考：書上的問題。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 還有別的方法嗎？ 二、 鞏固練習(xí) 練一練 第 1 題 指導(dǎo)學(xué)生用逐一數(shù)的方法數(shù)出這些圖形的面積（告訴學(xué)生不滿一格的當(dāng)半格數(shù)） 練一練 第 2 題 這道題每道題都有多種 解法。 學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)在練習(xí)前應(yīng) 每個(gè)學(xué)生先剪一些圖形 通過學(xué)生的拼圖活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)圖形形狀變化而面積大小不變的現(xiàn)象。 教具、學(xué)具 方格紙掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備小方格紙和與課本上相同的圖形紙片。對(duì)這些結(jié)論要加以肯定。 教學(xué)重點(diǎn) 利用方格紙數(shù)出，相關(guān)圖形的面積。 練一練 第 3 題 教師 肯 定 學(xué)生各種 正 確 的方法， 在完 成 本 題的過程 中 讓 學(xué)生體會(huì) 解 決 問題的多樣性。 讓 學(xué) 生 通 過自己 的 探 索理解解 決 問 題的方法 和 平 行四邊形 面 積 的推導(dǎo)過程。說說發(fā)現(xiàn)。 2 S=（ ah）247。 2．等底（底相等）等高（高相等） 的兩個(gè)三角形面積一定相等，形狀不一定相同。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷推導(dǎo)梯形面積公式的過程。 教具、學(xué)具 教學(xué)掛圖， 梯形 紙片，剪刀，三角尺等。 板書設(shè)計(jì)： 梯形的面積 S = ah S = ah247。 4．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行練習(xí) 教師巡視 討論解決問題的方法和思路。以及既是 6 的倍數(shù)又是 72 的因數(shù)的數(shù)。 學(xué)生練習(xí)。 訓(xùn)練 學(xué) 生 邏輯思維的能力。 訓(xùn)練 學(xué) 生 獨(dú)立思考 的 能 力和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形面積的方法。 3．完全一樣的 梯形 可以拼成一個(gè)平行四邊形， 梯形 的面積是平 行四邊形的面積的一半，平行四邊形的面積是 梯形 面積的 2倍。 三、鞏固 學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和計(jì)算方法。 四、布置作業(yè) 練一練第 4 題。 2 S=ah247。 3． 能運(yùn)用三角形的面積公式，計(jì)算相關(guān)圖形的面積，解決實(shí)際問題。 完成開始上課時(shí)的問題 板書設(shè)計(jì)： 平行四邊形的面積 平行四邊形的面積 = 底 高 S = ah 教學(xué)反思： 課題 平行四邊形的面積 課 型 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1． 進(jìn)一步理解 推導(dǎo)平行四 邊 形的面積計(jì)算公式的過程。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、 創(chuàng)設(shè)情境 公園準(zhǔn)備在一塊平行四邊形的空地上鋪上草坪，這塊空地的面積是多少？ 二、 合作探究 1． 怎樣把平行四邊形轉(zhuǎn) 化成長方形。 2）將圖形分成原來的 1/2數(shù)原來 圖形的一半再乘 2得出面積。 三、 全課總結(jié) 總結(jié)比較圖形面積的方法。 課題 第二單元 圖形的面積（一） 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1． 借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。 練一練 第 2 題 讓學(xué)生根據(jù)自己的理解畫圖形，然后指導(dǎo) 練一練 第 5題 教師指導(dǎo)學(xué)生完成這3 道操作性的題。 1）利用方格紙逐一數(shù)