鄂教版語文九上烏篷搖夢到春江word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 這時讓他們選擇自己喜愛的一處風景，進行創(chuàng)新寫作，而且只是片斷，并不是很難。明確了文章的主體部分，學生學習的注意力也會有意識的有所傾向。 【教學準備】 結(jié)合課文收集有關(guān)富春江的圖片或影片。南朝文學家吳均在《與朱元思書》這封信中曾用精練而富有表現(xiàn)力的句子為人們展示了富春江的奇山異水，可惜這屆學生未能學到。據(jù)此我將文章的教學目標確定如下： 知識目標：在誦讀課文的基礎(chǔ)上，把握文章思路，研究課文的表達方式，感受作者用文字展示的自然風光之美。 【教學程序】 我的教學過程由導(dǎo)入新課、學習新課、拓展練習三個環(huán)節(jié)組成。 ，結(jié)合其寫作手法，寫一段 30 字左右的點評。朗讀賞析流于形式只如搭了個花架子，外表好看，但并無實效。 （設(shè)計意圖：園林匠師們“心中有丘壑”所以能因地制宜的設(shè)計出各各不同的園林。） （二）學習新課 根據(jù) 本文的教學思想及模式，我設(shè)計了以下四個板塊，在這些板塊的學習中，我將大部分的學習時間都交給了學生，讓他們發(fā)揮自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，通過自己反復(fù)讀書、討論、品味，實現(xiàn)學習目標。 【教學創(chuàng)意】 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學生的精神世界中尤為
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