鄂教版語(yǔ)文九上烏篷搖夢(mèng)到春江word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 這時(shí)讓他們選擇自己喜愛的一處風(fēng)景，進(jìn)行創(chuàng)新寫作，而且只是片斷，并不是很難。明確了文章的主體部分，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力也會(huì)有意識(shí)的有所傾向。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 結(jié)合課文收集有關(guān)富春江的圖片或影片。南朝文學(xué)家吳均在《與朱元思書》這封信中曾用精練而富有表現(xiàn)力的句子為人們展示了富春江的奇山異水，可惜這屆學(xué)生未能學(xué)到。據(jù)此我將文章的教學(xué)目標(biāo)確定如下： 知識(shí)目標(biāo)：在誦讀課文的基礎(chǔ)上，把握文章思路，研究課文的表達(dá)方式，感受作者用文字展示的自然風(fēng)光之美。 【教學(xué)程序】 我的教學(xué)過程由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、拓展練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。 ，結(jié)合其寫作手法，寫一段 30 字左右的點(diǎn)評(píng)。朗讀賞析流于形式只如搭了個(gè)花架子，外表好看，但并無實(shí)效。 （設(shè)計(jì)意圖：園林匠師們“心中有丘壑”所以能因地制宜的設(shè)計(jì)出各各不同的園林。） （二）學(xué)習(xí)新課 根據(jù) 本文的教學(xué)思想及模式，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)板塊，在這些板塊的學(xué)習(xí)中，我將大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都交給了學(xué)生，讓他們發(fā)揮自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，通過自己反復(fù)讀書、討論、品味，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【教學(xué)創(chuàng)意】 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學(xué)生的精神世界中尤為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1