平移_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案(專業(yè)版)
【正文】 試著把小旗向上平移4格，在小組內(nèi)說一說你是怎么平移的？以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，向上平移小旗的過程。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，動手操作引導(dǎo)法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知同學(xué)們下面 我們看一下下一列圖片：我們每個(gè)星期一升國旗，窗戶門的打開，車門的打開，抽屜，火車這些我們常?？吹健Ｕ勗挘耗銈儾坏^察得認(rèn)真，而且還會分類。通過颶風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、直升飛機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，教材只是直觀現(xiàn)象的圖示，使學(xué)生了解什么樣的現(xiàn)象是平移和旋轉(zhuǎn)。師：多媒體出示答案正五邊形→5條對稱軸學(xué)生們通過自己動手提高對平移圖形的進(jìn)一步認(rèn)識。師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的圖形平移。教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識圖形的平移,：多媒體、板書教學(xué)過程師：同學(xué)們 在日常生活中細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)問題，比如電梯的運(yùn)動，火車的運(yùn)動，雪橇的運(yùn)動。（多媒體展示問題）下列屬于平移的有哪些（）生：小組搶答 解析：AC四、平移圖形的畫法 師：現(xiàn)在同學(xué)們分小組來繪制下面的平移圖形？（多媒體出示問題）分小組在方格圖中畫出三角形向上下左右平移5個(gè)單位后的圖形。第2節(jié)平移平移圖形特點(diǎn)： ①平移前后重合②平移前后大小、形狀相同，顏色可以不同平移圖形畫法： ①找出關(guān)鍵點(diǎn)②關(guān)鍵點(diǎn)平移的距離要相同第二篇：平移教學(xué)設(shè)計(jì)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換，是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，學(xué)習(xí)習(xí)近平移和旋轉(zhuǎn)有利于學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的空間思想。播放游樂場圖片。2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步積累平移的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更充分地感受觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、探索等活動本身的獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心。突破方法:引導(dǎo)學(xué)生找出準(zhǔn)確關(guān)鍵點(diǎn)，按原圖各點(diǎn)的位置畫出平移后的圖形。教師巡視，找出學(xué)生典型錯題，學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤：把兩個(gè)圖形間的距離誤解為一個(gè)圖形平移的距離；平移的方向不對；平移后的圖形形狀或大小與原圖形不符……引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：把小旗向左平移4格，先要確定方向，可以畫個(gè)小箭頭代表向左平移，再找到圖形中關(guān)鍵的點(diǎn)，小旗四個(gè)頂點(diǎn)和旗桿下方的點(diǎn)，然后把關(guān)鍵點(diǎn)先平移相應(yīng)的格數(shù)，最后連點(diǎn)成線，畫出與原圖相同的圖形。也就是在原圖形上選擇幾個(gè)決定圖形形狀和大 小的點(diǎn)，如正方形的四個(gè)角上的頂點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、三角尺、方格紙數(shù)張。反饋交流：你是怎么數(shù)的?(抓住一個(gè)點(diǎn)來看，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對應(yīng)的點(diǎn)平移了幾格，我們就可以知道小船平移了幾格)(2)提問：那金魚身上的幾個(gè)點(diǎn)事怎么移動的呢?向那個(gè)方向移動了幾格談話：剛才我們已經(jīng)學(xué)會看一個(gè)圖形平移的方向和距離了，四、全課總結(jié)，圖案欣賞交流學(xué)習(xí)體會：同學(xué)們，數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活。這節(jié)課我們來認(rèn)識這兩種運(yùn)動。教學(xué)目標(biāo)通過觀察生活實(shí)例，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)。解析： 方法總結(jié)平移圖形特點(diǎn)： ①平移
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