【正文】 并且要愛護(hù)我們的地球，做個(gè)低碳貝貝。（簡(jiǎn)介作品：這是西班牙的畫家米羅用點(diǎn)、線、面的形式把自己對(duì)星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來了?！睂W(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，利用多媒體把黑板布置成為美麗的宇宙。（1）課件出示：馬王堆錦畫師：“同學(xué)們?cè)谶@幅畫中你能看到什么？” 生：“太陽(yáng)，還有月亮，飛天的仙女...........”師：“這是我過古代一幅畫在絲織品上的繪畫作品，畫中描繪的是古代人理想中天上的情景，他們認(rèn)為天上有九個(gè)太陽(yáng)，還有月亮，烏鴉，蟾蜍，龍，玉兔，飛天的仙女。發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。㈢欣賞學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)這兒我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，涂蠟：要求色彩繽紛，厚重。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。這就是我國(guó)古人對(duì)星空的聯(lián)想。課件出示：友情提示：大膽地進(jìn)行奇思妙想注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物巧妙使用工具，注意衛(wèi)生小組之間討論可以合作也可以獨(dú)立創(chuàng)作這里有一幅巨大的星空，看看那個(gè)小組的同學(xué)最先占領(lǐng)這片星空?！?導(dǎo)游：“大家好，這次的太空之旅由我擔(dān)任大家的導(dǎo)游?！?師：在旅行之前，老師有要求：“在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？” 學(xué)生模擬火箭發(fā)射，導(dǎo)游員講解，師同步播放視頻 導(dǎo)游解說結(jié)束視頻，表?yè)P(yáng)宇航員和解說員提問：同學(xué)們 “在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？”（望遠(yuǎn)鏡、星球、星云等）剛才我們看到了宇宙中有這么多的星球，這么多美麗的星云，那宇宙中還會(huì)有哪些我們意想不到的神秘的星球呢？在這些星球中會(huì)住著哪些意想不到的成員，他們發(fā)生了些什么故事呢？ 現(xiàn)在老師給你們2分鐘的時(shí)間，分小組討論這些問題，看哪個(gè)小組最富有想象力。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視：（1）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題及時(shí)采用同伴互助、教師指導(dǎo)的方式解決（2）、及時(shí)鼓勵(lì)肯定做到要求的學(xué)生（每位學(xué)生把作品貼到黑板上的都要給與獎(jiǎng)勵(lì)）展示作品，欣賞評(píng)析同學(xué)們，浩瀚的星空就在我們面前了，真美??！誰(shuí)來介紹介紹自己的作品？同學(xué)們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？你覺得這幅畫哪里畫得好？八、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們掌握了用刮蠟畫的方法表現(xiàn)美麗的星空，這么漂亮的星空你們高興嗎？（高興）那讓我們唱起來吧，播放歌曲《小星星》。當(dāng)然，一些小朋友的作品也好不遜色于大師的作品。通過觀看星空的電子資料和討論自己對(duì)星空的幻想，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，通過刮蠟制作的過程，鍛煉學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。涂墨漿：要求均勻，整齊。教學(xué)重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識(shí)，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力?！保?）課件出示一幅敦煌壁畫：這是唐朝的敦煌壁畫 師：“你能看出它表現(xiàn)的是什么嗎？” 生：“仙女、神仙.........”古時(shí)候的人們認(rèn)為天上住著很多神仙，你們看他們用優(yōu)美的線條和絢麗的色彩把神仙刻畫得栩栩如生。三、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。他的這種風(fēng)格比較兒童化，深受小朋友的喜歡這幅星月之夜是荷蘭大畫家梵高深埋在靈魂深處的世界(宇宙進(jìn)化)感受...,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩。最后，聆聽《低碳貝貝》音樂結(jié)束本節(jié)課課程。相信我自己，我最棒！(五)、展示作品，欣賞評(píng)析教師展評(píng)同學(xué)們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！(六)、課后拓展我是小小天文學(xué)家：我要探索宇宙的奧秘，運(yùn)用科技知識(shí)培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力?！缎强铡放c梵高的《星空》對(duì)比：你們?cè)倏催@兩幅表現(xiàn)星空的作品，雖然名字一樣，但是表達(dá)的意圖是不一樣的，同學(xué)們你看到了什么？（藍(lán)色的地球，一些小星球 等等）你們想得太有創(chuàng)意了。師：“現(xiàn)在就伴隨著美妙的音樂，使用你們靈巧的雙手把對(duì)星空無(wú)限的遐想盡情的表現(xiàn)出來吧。從古至今人類從未停止過對(duì)宇宙對(duì)星空的向往。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物的興趣和意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對(duì)美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點(diǎn)。教材分析：《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。這是我國(guó)湖南長(zhǎng)沙出土的馬王堆一號(hào)漢墓帛畫，兩千多年前的古人，用他們豐富的想象為我們描繪了那些景象，同學(xué)們看出來了嗎？ 師：在我們中國(guó)，古時(shí)候的人們對(duì)星空也充滿著幻想和向往，同學(xué)們看在這幅作品中，彎